轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力—從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
培訓(xùn)講師:鈕東濤
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:3800元
贈(zèng)送積分:3800
轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力—從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容
轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力—從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀經(jīng)理人的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)
【培訓(xùn)日期】2022年10月28-29日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州
【培訓(xùn)對(duì)象】職能管理者;區(qū)域管理者及其他中層管理者
【課程背景】
■第一模塊:新常態(tài)下中層管理者遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
第二模塊:提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之角色轉(zhuǎn)型
第三模塊:提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之行為轉(zhuǎn)型
第四模塊:提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之技能轉(zhuǎn)型
【課程大綱】
(考慮到課前學(xué)員訪談,具體培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整以課前學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn))
第一模塊:新常態(tài)下中層管理者遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)
問(wèn)題和挑戰(zhàn)一:沒(méi)有職業(yè)化心態(tài),工作不積極。
問(wèn)題和挑戰(zhàn)二:缺乏契約精神,沒(méi)有責(zé)任心。
問(wèn)題和挑戰(zhàn)三:不知道如何把工作干好,工作效率低下。
問(wèn)題和挑戰(zhàn)四:和同事關(guān)系緊張,不知道如何處理人際關(guān)系。
問(wèn)題和挑戰(zhàn)五:得不到上司的青睞與支持。
問(wèn)題和挑戰(zhàn)六:工作多年卻沒(méi)有成長(zhǎng),抱怨借口不斷。
問(wèn)題和挑戰(zhàn)七:管理角色定位偏差,工作業(yè)績(jī)提升緩慢。
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題:將根據(jù)實(shí)際學(xué)員訪談來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具:職業(yè)化發(fā)展障礙分析
模塊二:提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之角色轉(zhuǎn)型
1.心態(tài)轉(zhuǎn)型:在職場(chǎng)中尋找成就感
1.1. 成就感層次一:工作目的是“工作”
1.2. 成就感層次二:工作目的是“職業(yè)”
1.3. 成就感層次三:工作目的是“事業(yè)”
1.4. 成就感層次四:自我成就感到管理團(tuán)隊(duì)成就感
2.角色轉(zhuǎn)型:中層管理者的三大角色定位
2.1中層管理者的角色定位之一:業(yè)績(jī)驅(qū)動(dòng)者
2.2中層管理者的角色定位之二:團(tuán)隊(duì)打造者
2.3中層管理者的角色定位之三:心態(tài)凝聚者
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題:將根據(jù)實(shí)際學(xué)員訪談來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具:職業(yè)化成就感指數(shù)測(cè)評(píng)
模塊三:提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之行為轉(zhuǎn)型
1.必備行為轉(zhuǎn)型一:100%責(zé)任
1.1 為什么責(zé)任不鎖定,執(zhí)行準(zhǔn)沒(méi)用
1.2 在績(jī)效考核之外,目標(biāo)如何與責(zé)任掛鉤
1.3 責(zé)任分解VS 責(zé)任稀釋?zhuān)绾伟沿?zé)任轉(zhuǎn)化為當(dāng)事人的實(shí)際行動(dòng)
2.必備行為轉(zhuǎn)型二:要結(jié)果,不要任務(wù)
2.1 完成任務(wù)≠有結(jié)果
2.2 為什么人們只做你檢查的,不做你期望的
2.3 檢查的關(guān)鍵在事,信任的關(guān)鍵在人
2.4 如何把檢查與信任區(qū)分開(kāi),如何讓檢查成為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的推進(jìn)劑
3.必備行為轉(zhuǎn)型三:先底線,后改進(jìn)
3.1 為什么底線卡位是執(zhí)行力提升的基石
3.2 如何理解“先開(kāi)槍、后瞄準(zhǔn)”的執(zhí)行策略
3.3 如何在底線基礎(chǔ)上做好結(jié)果的不斷改進(jìn)
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題:將根據(jù)實(shí)際學(xué)員訪談來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
模塊四:提升中層管理者素質(zhì)的三大轉(zhuǎn)型之技能轉(zhuǎn)型
1.高效技能轉(zhuǎn)型之一:營(yíng)造同事間和諧關(guān)系的13招
1.1 贏得好感的四大秘訣
1.2 取得信任的四大原則
1.3必須記住的四大話題
2.高效技能轉(zhuǎn)型之二:DISC與不同性格的人相處技巧
2.1 DISC不同性格人的特征解析
2.2如何與上司有效溝通
2.3如何與不同性格特質(zhì)的人溝通
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題:將根據(jù)實(shí)際學(xué)員訪談來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題,具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具:職業(yè)化DISC性格特質(zhì)指數(shù)測(cè)評(píng)
模塊五:學(xué)以致用+行動(dòng)學(xué)習(xí)
形式1:學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題研討與最佳實(shí)踐分享;
形式2:提供世界500強(qiáng)企業(yè)模板,帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;
形式3:重點(diǎn)問(wèn)題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況做課前深度定制訪談,確定實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題解決方案。
(本大綱內(nèi)容僅供客戶(hù)參考,具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶(hù)課前學(xué)員訪談或調(diào)研問(wèn)卷做相應(yīng)調(diào)整,具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn))
【培訓(xùn)效果保障措施】
措施一:獨(dú)有的培訓(xùn)服務(wù)流程
■課前二周做3-5 名學(xué)員訪談,進(jìn)一步明確需求;
■課前一周完成課程研發(fā),提交學(xué)員手冊(cè);
■課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃》與《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》
■根據(jù)需要,提供培訓(xùn)后一對(duì)多或一對(duì)一輔導(dǎo)
措施二:堅(jiān)守課程開(kāi)發(fā)原則
鈕東濤顧問(wèn)是我公司課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員,堅(jiān)持“定制化專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)”:
■原則一:定制化,而不是標(biāo)準(zhǔn)講義
■原則二:實(shí)戰(zhàn)化,而不是理論講解
■原則三:系統(tǒng)化,而不是單一模塊
■原則四:業(yè)務(wù)化,而不是泛泛而談
【講師介紹】
鈕東濤老師
國(guó)內(nèi)著名管理咨詢(xún)講師、18年企業(yè)高管實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
現(xiàn)任美國(guó)GLG格里集團(tuán)專(zhuān)家團(tuán)成員,專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)
現(xiàn)任中國(guó)紅十字總會(huì)咨詢(xún)組成員
現(xiàn)任清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院高管培訓(xùn)中心理事
曾任大型企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān) ;資深高級(jí)講師
曾任國(guó)內(nèi)行業(yè)著名咨詢(xún)公司培訓(xùn)講師;資深咨詢(xún)顧問(wèn)
曾任國(guó)內(nèi)著名企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人 ;高級(jí)講師
曾擔(dān)當(dāng)奔馳汽車(chē)、LEXUS、三星電子、佳能(中國(guó))、招商局、北外國(guó)際、天津航空、東風(fēng)標(biāo)致、東風(fēng)日產(chǎn)、戴姆勒、禧瑪諾等制造企業(yè)資深講師;高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)
在國(guó)內(nèi)某著名上市企業(yè)工作12年,曾任:運(yùn)營(yíng)VP;分公司總經(jīng)理、集團(tuán)公司副總經(jīng)理、市場(chǎng)部總監(jiān);終端管理部總監(jiān)。
主要研究的課程:
《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》《培訓(xùn)如何上接戰(zhàn)略下接績(jī)效》《DISC高效溝通》《內(nèi)訓(xùn)講師的專(zhuān)業(yè)授課技巧》《員工激勵(lì)的技巧與方法》《新任經(jīng)理人轉(zhuǎn)型》
近十年來(lái),已先后向奧迪、大眾、沃爾沃、上汽、東風(fēng)、長(zhǎng)安、一汽、北汽、廣汽、奇瑞、五菱、江森、大陸、三星、松下、IBM、西門(mén)子、佳能、摩托羅拉、蘇寧、花旗銀行、中國(guó)銀行(香港)、沃爾瑪、正大集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)移動(dòng)、文思海輝、天津航空、施耐德、羅克韋爾、瑪氏、綠箭、雅培、默沙東、蒙牛、新奧集團(tuán)等優(yōu)秀企業(yè)提供咨詢(xún)培訓(xùn)服務(wù),獲得客戶(hù)的一致好評(píng)。
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