PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力： 實(shí)現(xiàn)管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的躍升

主講：美國(guó)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力授證中國(guó)區(qū)授權(quán)培訓(xùn)師 潘鵬

課程對(duì)象：希望從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)階的企業(yè)家及高管 ，希望學(xué)會(huì)在面對(duì)不同的員工

能用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)對(duì)的企業(yè)家及高管

課程時(shí)間：2024年1月20-21日、6月22-23日、7月13-14日 

課程地點(diǎn)：廣州

課程費(fèi)用：7800元/人

課程背景

拿破侖說(shuō)：一頭獅子帶領(lǐng)的羊群 ，可以打敗一只羊帶領(lǐng)的獅群。作為領(lǐng)導(dǎo)者 ，你就是組織的天 花板， 你決定了組織的整體績(jī)效水平 。 在這個(gè)不確定性越來(lái)越大的VUCA （ Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity） 時(shí)代 ，要帶領(lǐng)公司和團(tuán)隊(duì)突圍而出 ，領(lǐng)導(dǎo)力越來(lái)越重 要。在VUCA時(shí)代背景下 ，領(lǐng)導(dǎo)力不再僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念或是幾項(xiàng)基本技能的組合。它已經(jīng) 發(fā)展成為一個(gè)需要深刻理解和全面實(shí)踐的多維框架。團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中是否遇到過(guò)這些難題——

 

因此 ，我們請(qǐng)來(lái)美宇航局4D卓越團(tuán)隊(duì)?中國(guó)區(qū) 授權(quán)導(dǎo)師潘鵬老師給您講授《 PTL全景式領(lǐng)導(dǎo) 力》。本課程將帶您洞察時(shí)代發(fā)展趨勢(shì) ，指明領(lǐng)導(dǎo)力修煉路徑；運(yùn)用“ 四部裝備 ”、“六大行 動(dòng)指南 ”等方法論指導(dǎo)您進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)策略的落地 ，并以獨(dú)家版權(quán)測(cè)試幫您清晰認(rèn)知自己是怎樣的 領(lǐng)導(dǎo)者 ，當(dāng)下具備怎樣的領(lǐng)導(dǎo)力 ，又應(yīng)當(dāng)進(jìn)行如何調(diào)整和改善 … …全系統(tǒng)幫您提升自身領(lǐng)導(dǎo)力。 通過(guò)課程學(xué)習(xí) ，幫助您實(shí)現(xiàn)從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的跨越。

 

課程收獲

企業(yè)收益：

1、提升整體績(jī)效：通過(guò)高效的領(lǐng)導(dǎo)力管理 ，企業(yè) 能夠形成更高績(jī)效的團(tuán)隊(duì) ，從而提升整體業(yè)績(jī)；

2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與協(xié)作性：企業(yè)將學(xué)習(xí)到如何 通過(guò)共同信仰和初心來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力 ，進(jìn)一   步促進(jìn)部門間或跨部門的協(xié)同工作；

3、靈活應(yīng)對(duì)不確定性：在VUCA時(shí)代 ，企業(yè)需要  能迅速適應(yīng)外部環(huán)境 ，課程中的全景式思維和情    境模式統(tǒng)馭力將幫助企業(yè)更靈活地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

 

崗位收益：

1、領(lǐng)導(dǎo)力提升：課程內(nèi)容將全方位提升個(gè)人的領(lǐng) 導(dǎo)力 ，包括全景認(rèn)知、情境適應(yīng)等多個(gè)維度；

2、決策能力增強(qiáng)：通過(guò)全景式思維訓(xùn)練 ，個(gè)人將 更能從宏觀和微觀層面進(jìn)行綜合性思考 ，做出更加明智的決策；

3、人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)習(xí)如何更有效地與他 人交流和合作 ，特別是在團(tuán)隊(duì)設(shè)置中；

4、增強(qiáng)自我認(rèn)知和自信：通過(guò)深入了解各種領(lǐng)導(dǎo) 力模型和實(shí)際應(yīng)用 ，個(gè)人不僅能更好地理解自己   的優(yōu)點(diǎn)和不足 ，還能提升自信心。

課程特色

1.授課現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)講授、視頻/案例教學(xué)、情境模擬、角色扮演等多手法 ，與學(xué)員進(jìn)行教 練相結(jié)合的授課形式 ，豐富教學(xué)手法 ，讓學(xué)員易理解、易掌握；

2.現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)就學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員進(jìn)行演練互動(dòng) ，并對(duì)測(cè)試隨機(jī)給予“一對(duì)一”的點(diǎn)評(píng)分析， 現(xiàn)場(chǎng)提供改善方案 ，針對(duì)性極強(qiáng)；

3.既有“勢(shì)”的高度和“道”的深度 ，又有“術(shù)”的工具和運(yùn)用技巧 ，上下貫通 ，一脈 相承 ，從宏觀到微觀 ，一次課程解決領(lǐng)導(dǎo)力的全系統(tǒng)問(wèn)題。

課程大綱

第一講  大勢(shì)觀瀾 —— 全景認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力

1、VUCA——當(dāng)今及未來(lái)的時(shí)代特征

2、點(diǎn)/線/面/體 —— 認(rèn)知世界的全景式思維

3、全景解讀領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯

4、以“變”加“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”

 

第二講  使眾人行 —— 共葆初心聚合力

1、確立領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的“三大基石”

2、讓初心成為組織的“共同信仰”

3、必須要達(dá)成共識(shí)的四個(gè)根本性問(wèn)題

4、將“初心”深植人心的“ 四步裝備”技術(shù)

5、領(lǐng)導(dǎo)者以身作則的“六大行動(dòng)指南”

 

第三講  御人之道 —— 情境模式統(tǒng)馭力

1、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格

2、情境領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格四象限

3、診斷員工的績(jī)效成熟度

4、情境模式的匹配與運(yùn)用

 

 

關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)

 

建立一套使眾人行的行動(dòng)邏輯。

“知”與“信”是建立“認(rèn)同組織” 的關(guān)鍵要素；“行”是使追隨者認(rèn)同  領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵要素。其中，“知”包  含共葆初心的三大基石；“信”包含  認(rèn)同組織的四個(gè)基本性問(wèn)題和“ 四部  裝備”技術(shù)；“行”包含了以身作則  的底層邏輯與落地操作的“六大行動(dòng)  指南”。

事件是“點(diǎn)” ，分析事件需要用“第一性思考”層層分解 ，直至找出事件的根本特性；

時(shí)間是“線” ，需要把事件放到時(shí)間軸中分析來(lái)龍去脈及發(fā)展趨勢(shì) ，特別是認(rèn)清周期規(guī)律

空間是“面” ，需要把事件放到宏觀-中觀-微觀三個(gè)不同的空間中 ，才能做出精準(zhǔn)的決策 

系統(tǒng)是“體” ，需要關(guān)聯(lián)劃分-整合 ，布局-順序 ，幅度-層次六個(gè)不同維度來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)思考

專家簡(jiǎn)介

潘鵬

美國(guó)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力授證中國(guó)區(qū)授權(quán)培訓(xùn)師

【實(shí)戰(zhàn)背景】

05年起 ，定向研修并傳播領(lǐng)導(dǎo)力 ，至今已近20個(gè)年頭；

07年擔(dān)任中建八局企業(yè)文化顧問(wèn) ，并帶領(lǐng)企業(yè)文化團(tuán)隊(duì)為八局編撰了企業(yè)文化手冊(cè)《筑魂》， 成為中建八局乃至整個(gè)中建系統(tǒng)的文化標(biāo)志；

連續(xù)10年 ，為中電投黃河公司進(jìn)行處級(jí)/科級(jí)/黨務(wù)班等進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)；

在領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)化提升方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。多家企業(yè)常年管理顧問(wèn)、總裁一對(duì)一教練。

【專業(yè)背景】

美國(guó)領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)?、美宇航局4D卓越團(tuán)隊(duì)?中國(guó)區(qū) 授權(quán)導(dǎo)師， ICF國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)認(rèn)證CPCP授權(quán) 高管教練/商業(yè)教練 ，國(guó)家工信部中小企業(yè)局“經(jīng)營(yíng)管理領(lǐng)軍人才”項(xiàng)目“領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目”指定講 師。

【授課特點(diǎn)】

老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、嚴(yán)謹(jǐn)中帶著一些趣味性 ，課程現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)性強(qiáng) ，氛圍輕松。老師有著深厚的國(guó) 學(xué)底蘊(yùn) ，能在授課過(guò)程中感受到老師的知識(shí)厚度。

【主講課程】

決策者的人力資源管理、國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力、數(shù)字化時(shí)代的人力資源管理與績(jī)效提升等。

【服務(wù)客戶】

中國(guó)電建、中石油、阿里巴巴、新世界中國(guó)地產(chǎn)、王府井集團(tuán)、 山東魯商集團(tuán)、 山東招金集團(tuán)、 云南白藥集團(tuán)、云南馳宏鋅鍺股份有限公司、奔馳中國(guó)、宇通集團(tuán)、新華教育集團(tuán)、貴煙集團(tuán)、 郎酒集團(tuán)、三星電子、vivo手機(jī)、揚(yáng)子江藥業(yè)、豪森藥業(yè)、衛(wèi)材集團(tuán)、伊利集團(tuán)、三一重工 … …

學(xué)員評(píng)價(jià)

 

潘鵬老師的課程讓人耳目一新 ，并對(duì)我的工作有深度啟發(fā)和影響 ，更加讓我明晰   了作為集團(tuán)人力的負(fù)責(zé)人所應(yīng)具備的初心使命 ，并提煉出了我的工作哲學(xué)。在集   團(tuán)后期的培訓(xùn)中 ，我要讓M7以上的高管都接受潘鵬老師的培訓(xùn) ，并把潘鵬老師的 課程引入集團(tuán)更多的分子公司去。

——中通快遞集團(tuán)人力資源總監(jiān)

 

完全被能量滿滿的潘鵬老師圈粉了！一名致力于“授課至74歲賦能他人的領(lǐng)導(dǎo)力 專家” ，不僅到道法術(shù)器信手拈來(lái) ，更難的是一顆四十年只做一件真正育人的初 心 ，真好！

——神華集團(tuán)大雁煤業(yè)培訓(xùn)中心主任

 

十年前兩次有幸聆聽潘老師的授課 ，云夢(mèng)論道 ，醍醐灌頂 ，非常精彩 ，印象深刻， 深受啟發(fā) ，不愧為培訓(xùn)界的頂流大師 ，也是很多人的人生導(dǎo)師。時(shí)隔十年 ，能再   次請(qǐng)到您來(lái)院授課 ，倍感親切 ，十分榮幸！

——湖南石化培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)

 

一個(gè)人的一生什么最重要——認(rèn)知。是潘鵬老師賦予了我認(rèn)知的全新高度 ，豐富 我的認(rèn)知模式 ，學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面體的全景式思維去看待企業(yè)經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題 ，讓我對(duì)未 來(lái)更加充滿了激情和信心。

——華夏銀行天津分行營(yíng)業(yè)部總經(jīng)理

 

聽了潘老師兩天的授課意猶未盡 ，收益良多。開班集體照的時(shí)候就注意到了潘老

師 ，給人的感覺(jué)又儒雅又有氣質(zhì)。等到上課的時(shí)候才感受到 ，潘老師又是如此有

力量 ，有邏輯、又氣場(chǎng)。驚嘆之余 ，也對(duì)潘老師開班第一堂課給我?guī)?lái)的思考發(fā)

人深省 ，感謝潘老師！

——總裁班學(xué)員

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