培訓(xùn)時(shí)間:

AI造課—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師極速課程開(kāi)發(fā)

  培訓(xùn)講師:布谷學(xué)長(zhǎng)

  時(shí)間地點(diǎn):
2025年04月16-17日 上海
2025年09月04-05日 上海
2025年12月04-05日 上海

  培訓(xùn)費(fèi)用:2980

  贈(zèng)送積分:2980

    服務(wù)電話(huà):010-82593357

AI造課—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師極速課程開(kāi)發(fā)詳細(xì)內(nèi)容

                                  AI造課企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師極速課程開(kāi)發(fā)

課程費(fèi)用:2980元/人 (含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、午餐、茶歇費(fèi)及稅金)

參訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理者、企業(yè)兼職講師、HRBP、經(jīng)常分享的崗位專(zhuān)家等

課程地點(diǎn):上海

課程時(shí)間: 2天

第一期

第二期

第三期

4月16-17日

9月4-5日

12月4-5日

課程背景:

  • 隨著企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的不斷發(fā)展,內(nèi)訓(xùn)師們需要不斷地開(kāi)發(fā)新的課程來(lái)滿(mǎn)足企業(yè)的需求。然而,傳統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)方式需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,內(nèi)訓(xùn)師們需要花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)收集資料、編寫(xiě)課程大綱、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容等。這不僅浪費(fèi)了內(nèi)訓(xùn)師們的時(shí)間,也影響了課程的質(zhì)量和效果。

  • 傳統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)方式雖然擁有諸多方法論,但內(nèi)訓(xùn)師的實(shí)際操作中,仍然存在耗時(shí)、效率低下、難以保證課程的質(zhì)量等問(wèn)題。無(wú)形中提高了內(nèi)訓(xùn)師開(kāi)發(fā)課程的門(mén)檻,無(wú)法快速響應(yīng)企業(yè)的需求,進(jìn)而影響企業(yè)員工的學(xué)習(xí)效率。

  • 通過(guò)本次培訓(xùn),內(nèi)訓(xùn)師們將學(xué)習(xí)如何使用AI工具來(lái)提升課程開(kāi)發(fā)的效率。AI工具可以幫助內(nèi)訓(xùn)師們自動(dòng)收集資料、生成課程大綱、提供教學(xué)案例等,大大減輕內(nèi)訓(xùn)師們的工作負(fù)擔(dān),提高課程開(kāi)發(fā)的效率。同時(shí),AI工具還可以保證課程的質(zhì)量和效果,讓內(nèi)訓(xùn)師們更加輕松地開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的課程,滿(mǎn)足企業(yè)的需求。

課程收益:

  1. 了解AI工具在課程開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用,提高課程開(kāi)發(fā)效率;

  2. 掌握AI工具的使用方法,自動(dòng)收集資料、生成課程大綱、提供教學(xué)案例等;

  3. 理解AI工具如何保證課程的質(zhì)量和效果,提高課程的實(shí)用性和可操作性;

  4. 學(xué)會(huì)如何將AI工具與傳統(tǒng)課程開(kāi)發(fā)方法相結(jié)合,提高課程的創(chuàng)新性和個(gè)性化;

  5. 提高內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為企業(yè)提供更加高質(zhì)量的課程,滿(mǎn)足企業(yè)的需求。

 

課程大綱:

工作坊開(kāi)題

一、確認(rèn)課程題目

二、明確開(kāi)發(fā)任務(wù)

第一章 AIGC時(shí)代內(nèi)訓(xùn)師核心能力

一、AIGC時(shí)代的特質(zhì)(簡(jiǎn)介概述)

二、新時(shí)代內(nèi)訓(xùn)師核心能力變遷
三、AI百寶箱——常用AI工具介紹

1.AI工具操作簡(jiǎn)介

2.AI精準(zhǔn)提問(wèn)公式

行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

第二章 AI極速造課4步曲

一、造課4步曲——高效開(kāi)發(fā)課程流程

 拆解課程開(kāi)發(fā)工作流

【團(tuán)隊(duì)研討】老板的任務(wù)

二、課程開(kāi)發(fā)第1步——AI+情景分析

1.情景分析3要素

2.預(yù)設(shè)分析:找到課程的開(kāi)發(fā)方向

3.AI搜索培訓(xùn)資料

【練習(xí)+輔導(dǎo)】

三、課程開(kāi)發(fā)第2步——AI+需求調(diào)研

1.需求調(diào)研2維度

2.需求調(diào)研6種方式

3.AI錄音調(diào)研訪(fǎng)談

【練習(xí)+輔導(dǎo)】

 

四、課程開(kāi)發(fā)第3步——AI+方案設(shè)計(jì)

1.AI起標(biāo)題,6招打造吸睛的培訓(xùn)課程標(biāo)題

2.AI寫(xiě)背景,精準(zhǔn)編寫(xiě)客戶(hù)認(rèn)可的課程背景

3.AI寫(xiě)收益,精準(zhǔn)編寫(xiě)學(xué)員喜歡的課程收益

4.AI編大綱,高效設(shè)計(jì)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程大綱

【練習(xí)+輔導(dǎo)】

五、課程開(kāi)發(fā)第4步——AI+內(nèi)容制作

1.AI思維導(dǎo)圖,讓大綱秒變PPT課件

2.AI設(shè)計(jì)PPT,讓PPT一建美化到位

3.AI文本處理,編寫(xiě)口語(yǔ)化培訓(xùn)授課文稿

4.AI視頻制作,制作高大上培訓(xùn)教學(xué)視頻

【練習(xí)+輔導(dǎo)】

第三章 AI培訓(xùn)拓展應(yīng)用

一、AI輔助培訓(xùn)的6大應(yīng)用場(chǎng)景

1.培訓(xùn)資料收集

2.編寫(xiě)案例定制

3.制作問(wèn)卷制作

4.編寫(xiě)測(cè)試考題

5.回答學(xué)員問(wèn)題

6.編寫(xiě)課外資料

【練習(xí)+輔導(dǎo)】

工作坊成果點(diǎn)評(píng)

一、學(xué)員課件展示
二、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)反饋

 

講師介紹: 布谷學(xué)長(zhǎng)

  • 人課合一卓越五期明星培訓(xùn)師

  • 金山辦公最有價(jià)值專(zhuān)家(KVP-教育培訓(xùn))

  • AIGC教育社區(qū)認(rèn)證講師

  • Persona?領(lǐng)導(dǎo)力顧問(wèn)&教練

  • 5R?教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證教練

  • 注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師(CIPL)

  • 金山辦公(WPS)技能認(rèn)證-大師級(jí)(KOS)

  • 《中國(guó)培訓(xùn)》雜志封面人物(2020.05)

  • 《破局》合著者(當(dāng)當(dāng)網(wǎng)雙十二新書(shū)榜第一)

  • 曾任多家上市集團(tuán)培訓(xùn)專(zhuān)家/培訓(xùn)經(jīng)理

 

背景介紹:

  1. 培訓(xùn)經(jīng)歷:

    布谷學(xué)長(zhǎng)擁有多年培訓(xùn)工作經(jīng)歷,布谷學(xué)長(zhǎng)從乙方培訓(xùn)助理到甲方培訓(xùn)經(jīng)理,經(jīng)歷培訓(xùn)師發(fā)展的每個(gè)階段,多次完成培訓(xùn)體系與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)搭建,為企業(yè)開(kāi)發(fā)課程60+門(mén),實(shí)際授課300+天,累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員6000+人。根據(jù)自身經(jīng)歷,理論與實(shí)踐結(jié)合,開(kāi)發(fā)的《四維空間·培訓(xùn)力》系列課程經(jīng)過(guò)多次檢驗(yàn),拋除內(nèi)訓(xùn)師不適用的學(xué)習(xí)理論,針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)過(guò)程中的痛點(diǎn),制定針對(duì)性解決方案。大量實(shí)操訓(xùn)練,與參考案例結(jié)合,落地性極強(qiáng)。

    布谷學(xué)長(zhǎng)曾任職于互聯(lián)網(wǎng)教育、SaaS、酒店、金融等行業(yè)多家上市公司。銷(xiāo)售崗位出身,4個(gè)月從電銷(xiāo)新人到團(tuán)隊(duì)主管,所帶團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期保持第1銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)。在從事培訓(xùn)后,曾作為空降培訓(xùn)經(jīng)理,從0-1搭建了具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。布谷不僅講授管理課程,也將管理理念運(yùn)用在自己的團(tuán)隊(duì)管理中,結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況,定制化開(kāi)發(fā)的《四維空間·領(lǐng)導(dǎo)力》系列課程,涵蓋儲(chǔ)備級(jí)、主管級(jí)、經(jīng)理級(jí)和總監(jiān)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力體系,課程以團(tuán)隊(duì)健康度和管理勝任力為基礎(chǔ),解決問(wèn)題為導(dǎo)向開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì),內(nèi)容深入管理的實(shí)際場(chǎng)景,目前已輔導(dǎo)數(shù)百名管理者,有效提升領(lǐng)導(dǎo)力。

    伴隨AIGC時(shí)代來(lái)臨,布谷學(xué)長(zhǎng)積極探索AI領(lǐng)域,將AI工具用作課程開(kāi)發(fā)、職場(chǎng)辦公和管理顧問(wèn)領(lǐng)域,取得了超出預(yù)期的效果。并將使用AI工具的經(jīng)驗(yàn)融入課程中,開(kāi)發(fā)了AI+系列課程。

 

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