煉“經(jīng)”成金-崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與應(yīng)用（經(jīng)驗(yàn)萃?。?/h3> 培訓(xùn)講師：荊瑞
時(shí)間地點(diǎn)：
2025年09月26-27日 佛山
培訓(xùn)費(fèi)用：3800元
贈(zèng)送積分：3800
服務(wù)電話：010-82593357 煉“經(jīng)”成金-崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與應(yīng)用（經(jīng)驗(yàn)萃取）詳細(xì)內(nèi)容
《煉“經(jīng)”成金-崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與應(yīng)用（經(jīng)驗(yàn)萃?。?/strong>
【課程時(shí)間】9月26-27日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】佛山
【培訓(xùn)費(fèi)用】RMB3800 元/人，會(huì)員8張票（含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、稅費(fèi)、茶點(diǎn)）
【課程對(duì)象】2專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家：學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法，萃取個(gè)人/團(tuán)隊(duì)/組織經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而設(shè)計(jì)和開發(fā)出高效的人才培養(yǎng)內(nèi)容，同時(shí)加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
2 知識(shí)管理規(guī)劃人員：根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求，將真正有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)，提煉基于經(jīng)驗(yàn)的方法論，讓經(jīng)驗(yàn)被總結(jié)成知識(shí)。
希望開發(fā)版權(quán)課程的專業(yè)人士：掌握將自己的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為顯性化的方法，能夠?yàn)檎n程開發(fā)精準(zhǔn)選題，進(jìn)而擁有專屬自己的獨(dú)特課程
【報(bào)名電話】
課程背景
企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，近年來越來越多的企業(yè)開始重視內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的萃取與傳承。經(jīng)驗(yàn)萃?。▋?nèi)訓(xùn)落地版）可以解決以下問題：
● 一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí)，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡；
● 管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團(tuán)隊(duì)整體能力；
● 將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，避免“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義”和重復(fù)錯(cuò)誤發(fā)生；
● 將隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，成為組織內(nèi)的最佳實(shí)踐成果，優(yōu)化工作中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；
● 外部知識(shí)轉(zhuǎn)化為符合企業(yè)內(nèi)部DNA的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)，建立自主知識(shí)體系。
課程收益
組織經(jīng)驗(yàn)萃取，可以幫助組織最佳經(jīng)驗(yàn)得到科學(xué)系統(tǒng)的萃取與傳承，最短頻快的進(jìn)行人才梯隊(duì)培養(yǎng)，最結(jié)合典型化場景的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)中來到業(yè)務(wù)中去。
使散落在組織中最有價(jià)值的成功/失敗經(jīng)驗(yàn)得以沉淀、總結(jié)、升華并得到更好、更有效、更大范圍傳播。
可以減少組織/新人試錯(cuò)成本，使工作一步到位，降低管理者培養(yǎng)人才的負(fù)擔(dān)，解放管理者使其有更多時(shí)間完成有更多價(jià)值的事情。
使員工學(xué)習(xí)更接地氣、更加貼合業(yè)務(wù)實(shí)際，學(xué)員聽得進(jìn)聽得懂，行為得到實(shí)際指導(dǎo)并轉(zhuǎn)變。在本課程中，你可以：
l掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和流程
l根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)需求，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)和選擇經(jīng)驗(yàn)萃取的課題和案例
l運(yùn)用科學(xué)的流程、方法和工具來完成經(jīng)驗(yàn)的模型化和結(jié)構(gòu)化
l使內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)更好的貼近工作實(shí)際
l使得經(jīng)驗(yàn)復(fù)制的形式多樣結(jié)合，支持企業(yè)混合式學(xué)習(xí)落地
課程大綱
Part1 認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)萃取
1.經(jīng)驗(yàn)萃取在企業(yè)的應(yīng)用
—看視頻，研討經(jīng)驗(yàn)萃取的重要性
2. 經(jīng)驗(yàn)萃取的概念
—隱性經(jīng)驗(yàn)/顯性經(jīng)驗(yàn)
—經(jīng)驗(yàn)萃取的定義
3.經(jīng)驗(yàn)萃取的理論依據(jù)
—野中郁次郎SECI知識(shí)螺旋
4.組織經(jīng)驗(yàn)的顆粒度
—個(gè)人/團(tuán)隊(duì)/組織
Part2 經(jīng)驗(yàn)萃取的方法論
1.經(jīng)驗(yàn)萃取的工具
—DACUM法/STAR訪談法
2.經(jīng)驗(yàn)萃取的ADPE模型
2.1 萃取方向分析
2.2 經(jīng)驗(yàn)地圖繪制
2.3 萃取典型場景
2.4 最佳操作推廣
Part3 經(jīng)驗(yàn)萃取的實(shí)施步驟
Step1.萃取方向分析
?經(jīng)驗(yàn)萃取的三種場景
?經(jīng)驗(yàn)萃取選題的三個(gè)維度
?業(yè)務(wù)or管理流程的新/關(guān)/痛
Step 2經(jīng)驗(yàn)地圖繪制
?第一步：工作任務(wù)分析
?第二步：典型場景分析
?第三步：明確經(jīng)驗(yàn)價(jià)值
?討論與練習(xí)：小組完成經(jīng)驗(yàn)地圖繪制
Step 3. 萃取典型場景
?第四步：素材收集
?素材的來源
?訪談他人萃取
?自我復(fù)盤萃取
?第五步：萃取典型場景
?討論與練習(xí)：規(guī)劃和還原典型場景
?應(yīng)用AI工具擴(kuò)寫案例
Step 4.最佳操作推廣
?第六步：最佳操作提煉
?最佳操作的類型和特點(diǎn)
?要點(diǎn)提煉、步驟提煉、工具提煉、模型提煉
?第七步：經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化
?討論與練習(xí)：最佳操作結(jié)構(gòu)化表達(dá)
?應(yīng)用AI工具輸出PPT
Part4經(jīng)驗(yàn)萃取的應(yīng)用
1.案例/微課
2.面授課程
3.標(biāo)準(zhǔn)工作流程（SOP）
4.工作指導(dǎo)手冊(cè)
5.討論與練習(xí)：規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用類型
講師介紹
荊瑞 老師
?暨南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士
?AACTP國際注冊(cè)認(rèn)證講師
?LPI學(xué)習(xí)路徑圖國際認(rèn)證顧問
?柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估師
?6Ds學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
?培訓(xùn)雜志簽約顧問
?《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師
?從事過3年銷售管理，15年培訓(xùn)管理的工作
主講課程
LD&TD：《支持戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)》、《以業(yè)務(wù)結(jié)果為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》、《成長加速器—課程體系與學(xué)習(xí)路徑圖建設(shè)》
TTT類：《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取》、《基于業(yè)務(wù)場景的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《APDE案例教學(xué)開發(fā)》、《贏在課堂-以學(xué)員為中心的授課》、《直播講師養(yǎng)成記》
授課風(fēng)格
荊瑞老師授邏輯性強(qiáng)、方法論系統(tǒng)、工具簡單易學(xué)易用；熱情洋溢、生動(dòng)活潑、風(fēng)趣幽默，擅長引導(dǎo)學(xué)員思考與鼓勵(lì)實(shí)踐；擅長以案例、場景、故事為線索的授課；擅長貼合時(shí)事和當(dāng)下熱點(diǎn)話題的授課風(fēng)格，客戶滿意度極高！以下三個(gè)方面尤為突出：
? 案例引導(dǎo)：荊瑞老師的課程皆圍繞學(xué)員的典型場景來講授，以案例教學(xué)的形式引導(dǎo)學(xué)員識(shí)別問題、分析問題和解決問題；
? 邏輯引導(dǎo)：每個(gè)課程都有系統(tǒng)的方法論，邏輯性強(qiáng)，工具簡單易用，讓學(xué)員深入淺出，以幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移和轉(zhuǎn)化；
? 鼓勵(lì)實(shí)踐：荊瑞老師的課程皆有豐富的實(shí)操練習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，并提供詳細(xì)的輔導(dǎo)，成就學(xué)員的信心和意愿。
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講師：夏燁詳情
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時(shí)間地點(diǎn)：
2025年09月26-27日 佛山
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贈(zèng)送積分：3800
煉“經(jīng)”成金-崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與應(yīng)用（經(jīng)驗(yàn)萃取）詳細(xì)內(nèi)容
《煉“經(jīng)”成金-崗位經(jīng)驗(yàn)萃取與應(yīng)用（經(jīng)驗(yàn)萃?。?/strong>
【課程時(shí)間】9月26-27日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】佛山
【培訓(xùn)費(fèi)用】RMB3800 元/人，會(huì)員8張票（含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、稅費(fèi)、茶點(diǎn)）
【課程對(duì)象】2專兼職講師、課程開發(fā)人員、業(yè)務(wù)專家：學(xué)會(huì)應(yīng)用科學(xué)的方法，萃取個(gè)人/團(tuán)隊(duì)/組織經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而設(shè)計(jì)和開發(fā)出高效的人才培養(yǎng)內(nèi)容，同時(shí)加速個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
2 知識(shí)管理規(guī)劃人員：根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求，將真正有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)，提煉基于經(jīng)驗(yàn)的方法論，讓經(jīng)驗(yàn)被總結(jié)成知識(shí)。
希望開發(fā)版權(quán)課程的專業(yè)人士：掌握將自己的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為顯性化的方法，能夠?yàn)檎n程開發(fā)精準(zhǔn)選題，進(jìn)而擁有專屬自己的獨(dú)特課程
【報(bào)名電話】
課程背景
企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，近年來越來越多的企業(yè)開始重視內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的萃取與傳承。經(jīng)驗(yàn)萃?。▋?nèi)訓(xùn)落地版）可以解決以下問題：
● 一個(gè)員工調(diào)崗或離職時(shí)，能夠“將經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰舸嫦聛怼贝_保崗位工作的傳承過渡；
● 管理者、老員工、高績效員工的經(jīng)驗(yàn)可以轉(zhuǎn)化成集體智慧，提升團(tuán)隊(duì)整體能力；
● 將零散經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、偶然經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，避免“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)主義”和重復(fù)錯(cuò)誤發(fā)生；
● 將隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，成為組織內(nèi)的最佳實(shí)踐成果，優(yōu)化工作中的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)；
● 外部知識(shí)轉(zhuǎn)化為符合企業(yè)內(nèi)部DNA的內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)，建立自主知識(shí)體系。
課程收益
組織經(jīng)驗(yàn)萃取，可以幫助組織最佳經(jīng)驗(yàn)得到科學(xué)系統(tǒng)的萃取與傳承，最短頻快的進(jìn)行人才梯隊(duì)培養(yǎng)，最結(jié)合典型化場景的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從業(yè)務(wù)中來到業(yè)務(wù)中去。
使散落在組織中最有價(jià)值的成功/失敗經(jīng)驗(yàn)得以沉淀、總結(jié)、升華并得到更好、更有效、更大范圍傳播。
可以減少組織/新人試錯(cuò)成本，使工作一步到位，降低管理者培養(yǎng)人才的負(fù)擔(dān)，解放管理者使其有更多時(shí)間完成有更多價(jià)值的事情。
使員工學(xué)習(xí)更接地氣、更加貼合業(yè)務(wù)實(shí)際，學(xué)員聽得進(jìn)聽得懂，行為得到實(shí)際指導(dǎo)并轉(zhuǎn)變。在本課程中，你可以：
l掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和流程
l根據(jù)企業(yè)業(yè)務(wù)需求，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)和選擇經(jīng)驗(yàn)萃取的課題和案例
l運(yùn)用科學(xué)的流程、方法和工具來完成經(jīng)驗(yàn)的模型化和結(jié)構(gòu)化
l使內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)更好的貼近工作實(shí)際
l使得經(jīng)驗(yàn)復(fù)制的形式多樣結(jié)合，支持企業(yè)混合式學(xué)習(xí)落地
課程大綱
Part1 認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)萃取
1.經(jīng)驗(yàn)萃取在企業(yè)的應(yīng)用
—看視頻，研討經(jīng)驗(yàn)萃取的重要性
2. 經(jīng)驗(yàn)萃取的概念
—隱性經(jīng)驗(yàn)/顯性經(jīng)驗(yàn)
—經(jīng)驗(yàn)萃取的定義
3.經(jīng)驗(yàn)萃取的理論依據(jù)
—野中郁次郎SECI知識(shí)螺旋
4.組織經(jīng)驗(yàn)的顆粒度
—個(gè)人/團(tuán)隊(duì)/組織
Part2 經(jīng)驗(yàn)萃取的方法論
1.經(jīng)驗(yàn)萃取的工具
—DACUM法/STAR訪談法
2.經(jīng)驗(yàn)萃取的ADPE模型
2.1 萃取方向分析
2.2 經(jīng)驗(yàn)地圖繪制
2.3 萃取典型場景
2.4 最佳操作推廣
Part3 經(jīng)驗(yàn)萃取的實(shí)施步驟
Step1.萃取方向分析
?經(jīng)驗(yàn)萃取的三種場景
?經(jīng)驗(yàn)萃取選題的三個(gè)維度
?業(yè)務(wù)or管理流程的新/關(guān)/痛
Step 2經(jīng)驗(yàn)地圖繪制
?第一步：工作任務(wù)分析
?第二步：典型場景分析
?第三步：明確經(jīng)驗(yàn)價(jià)值
?討論與練習(xí)：小組完成經(jīng)驗(yàn)地圖繪制
Step 3. 萃取典型場景
?第四步：素材收集
?素材的來源
?訪談他人萃取
?自我復(fù)盤萃取
?第五步：萃取典型場景
?討論與練習(xí)：規(guī)劃和還原典型場景
?應(yīng)用AI工具擴(kuò)寫案例
Step 4.最佳操作推廣
?第六步：最佳操作提煉
?最佳操作的類型和特點(diǎn)
?要點(diǎn)提煉、步驟提煉、工具提煉、模型提煉
?第七步：經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化
?討論與練習(xí)：最佳操作結(jié)構(gòu)化表達(dá)
?應(yīng)用AI工具輸出PPT
Part4經(jīng)驗(yàn)萃取的應(yīng)用
1.案例/微課
2.面授課程
3.標(biāo)準(zhǔn)工作流程（SOP）
4.工作指導(dǎo)手冊(cè)
5.討論與練習(xí)：規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用類型
講師介紹
荊瑞 老師
?暨南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)碩士
?AACTP國際注冊(cè)認(rèn)證講師
?LPI學(xué)習(xí)路徑圖國際認(rèn)證顧問
?柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估師
?6Ds學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
?培訓(xùn)雜志簽約顧問
?《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師
?從事過3年銷售管理，15年培訓(xùn)管理的工作
主講課程
LD&TD：《支持戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)》、《以業(yè)務(wù)結(jié)果為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》、《成長加速器—課程體系與學(xué)習(xí)路徑圖建設(shè)》
TTT類：《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取》、《基于業(yè)務(wù)場景的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《APDE案例教學(xué)開發(fā)》、《贏在課堂-以學(xué)員為中心的授課》、《直播講師養(yǎng)成記》
授課風(fēng)格
荊瑞老師授邏輯性強(qiáng)、方法論系統(tǒng)、工具簡單易學(xué)易用；熱情洋溢、生動(dòng)活潑、風(fēng)趣幽默，擅長引導(dǎo)學(xué)員思考與鼓勵(lì)實(shí)踐；擅長以案例、場景、故事為線索的授課；擅長貼合時(shí)事和當(dāng)下熱點(diǎn)話題的授課風(fēng)格，客戶滿意度極高！以下三個(gè)方面尤為突出：
? 案例引導(dǎo)：荊瑞老師的課程皆圍繞學(xué)員的典型場景來講授，以案例教學(xué)的形式引導(dǎo)學(xué)員識(shí)別問題、分析問題和解決問題；
? 邏輯引導(dǎo)：每個(gè)課程都有系統(tǒng)的方法論，邏輯性強(qiáng)，工具簡單易用，讓學(xué)員深入淺出，以幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移和轉(zhuǎn)化；
? 鼓勵(lì)實(shí)踐：荊瑞老師的課程皆有豐富的實(shí)操練習(xí)，動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，并提供詳細(xì)的輔導(dǎo)，成就學(xué)員的信心和意愿。
推薦課程
DeepSeek賦能辦公，效率倍增 2025-04-03
《DeepSeek賦能辦公，效率倍增》【課程時(shí)間】3月11日【培訓(xùn)地點(diǎn)】廣州【培訓(xùn)費(fèi)用】RMB2800 元/人，（含培訓(xùn)費(fèi)、教材費(fèi)、稅費(fèi)、茶點(diǎn)）【課程對(duì)象】對(duì)AI智能辦公感興趣，渴望提升辦公效率、優(yōu)化工作流程、增強(qiáng)職場競爭力的人群課程背景在人工智能深度融入辦公場景的時(shí)代，本課程聚焦國產(chǎn)高性能職場AI工具DeepSeek，為學(xué)員帶來一站式的辦公軟件智能化應(yīng)用體...
講師：趙保恒詳情
《危機(jī)管理與公關(guān)技巧》 2025-04-05
《危機(jī)管理與公關(guān)技巧》（1天）（2025年4月5日，2280元/人）課程目標(biāo)： 掌握危機(jī)的內(nèi)涵與外延； 掌握危機(jī)意識(shí)的建立； 掌握危機(jī)的可能來源； 掌握管理中潛藏的危機(jī)； 掌握營銷中坑呢的危機(jī)； 掌握生產(chǎn)中存在的危機(jī)； 掌握品質(zhì)方面的危機(jī)； 掌握與媒體應(yīng)對(duì)的策略；預(yù)應(yīng)—— 反應(yīng)一、危機(jī)意識(shí)1.比危機(jī)先行一步2.企業(yè)的十三種“死法”——天津大海食品有限公司3....
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《孫子兵法與現(xiàn)代管理》 2025-04-06
《孫子兵法與現(xiàn)代管理》（1天）（2025年4月6日，3380元/人）課程目標(biāo)： 深度解讀孫子思想； 將孫子思想運(yùn)用到現(xiàn)代管理； 將孫子思想用到人生與生活； 將孫子思想用到個(gè)人發(fā)展；課程內(nèi)容：一、孫子的重要影響2 孫子學(xué)的文化思考2 孫子學(xué)的經(jīng)學(xué)模式2 孫子的用間思想2 孫子的軍事哲學(xué)思想二、孫子與諸子的地位與融合2 孫子與儒家2 孫子與道家2 孫子與法家2 ...
講師：鮑愛中詳情
金牌店長執(zhí)行力落地班 2025-04-08
金牌店長執(zhí)行力落地班——中國式人性+美國式PDCA圈，消滅30個(gè)執(zhí)行力死角，快速突破門店業(yè)績【課程對(duì)象】店長經(jīng)理、儲(chǔ)備店長、培訓(xùn)經(jīng)理、總經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)、 區(qū)域經(jīng)理等追求卓越門店管理技能人士。老板帶隊(duì)建立同頻團(tuán)隊(duì)，落地效果最好。特別建議黃金團(tuán)隊(duì)組合：老板帶隊(duì)+5名核心店長！一、店長，給你一個(gè)門店，你會(huì)怎么管？店長強(qiáng)，門店就強(qiáng)！業(yè)績是管理出來的！門店管理的核心就...
講師：程姣詳情
非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 2025-04-08
非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2025年4月89日（星期二 星期三）/上 海2025年11月1112日（星期二 星期三）/蘇 州收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：￥4800/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程收益：通過學(xué)習(xí)，快速提煉財(cái)務(wù)報(bào)表的關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息，并能通過老師案例講解，透視數(shù)據(jù)背后傳遞的公...
講師：安老師詳情
中層經(jīng)理管理能力提升 2025-04-09
《中層經(jīng)理管理能力提升》講師/Lecturer：姜老師費(fèi)用/Price：￥4800元/人課程概述/Overview課程背景：中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁，起著承上啟下的紐帶作用，高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實(shí)到基層，方能落地生根實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而，中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多，他們?nèi)鄙賹?duì)管理角色、管理方法的認(rèn)知，沒有及時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，也沒有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理...
講師：姜老師詳情
VDA6.5 產(chǎn)品審核培訓(xùn) 2025-04-09
課程解讀課程背景面對(duì)您的顧客，是否經(jīng)常接受他們的產(chǎn)品審核，且由此存在諸多顧客的不滿意項(xiàng)？對(duì)您的供應(yīng)商，如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心？或者降低質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)？對(duì)新產(chǎn)品新項(xiàng)目或者工程變更的管理，怎樣測(cè)試產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)滿足要求？由此可見，產(chǎn)品審核的學(xué)習(xí)運(yùn)用，無疑為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評(píng)價(jià)符合性上起了決定性作用。課程目標(biāo)對(duì)于學(xué)員，掌握產(chǎn)品審核的目的、意義、程序及...
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現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決） 2025-04-09
現(xiàn)場質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問題分析與解決）培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2025年3月1920日（星期三 星期四）/蘇 州2025年4月2829日（星期一 星期二）/成 都2025年6月1112日（星期三 星期四）/嘉 興2025年9月1718日（星期三 星期四）/蘇 州2025年11月1920日（星期三 星期四）/嘉 興2025年4月911日（星期三 星期五）/...
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供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型及先進(jìn)實(shí)踐 2025-04-09
供應(yīng)鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型及先進(jìn)實(shí)踐課程安排2025年4月910日（星期三 星期四）/上 海2025年9月1718日（星期三 星期四）/上 海課程費(fèi)用￥5,200/人（含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)）課程背景 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)據(jù)的獲取成本變得越來越低，采購與供應(yīng)鏈管理也迎來了“大數(shù)據(jù)”時(shí)代。如何從海量的數(shù)據(jù)中洞悉供應(yīng)市場的變化，找到最...
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以過程和風(fēng)險(xiǎn)為基礎(chǔ)的ISO 9001 amp; ISO 14001 amp; ISO 45001 三標(biāo)管理體系內(nèi)審員培訓(xùn)培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn)：2025年4月911日（星期三星期五）/嘉 興2025年7月911日（星期三星期五）/嘉 興2025年10月1517日（星期三星期五）/嘉 興2025年5月2023日（星期二星期五）/蘇 州2025年11月1114日（星期二...
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