張瑛老師? 中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)人力資源管理專業(yè)委員會(huì)數(shù)字管理技術(shù)人崗匹配認(rèn)證導(dǎo)師、團(tuán)隊(duì)盤點(diǎn)認(rèn)證導(dǎo)師、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師? 15年團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)? 12年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷曾就職于美國(guó)科特勒咨詢集團(tuán)高級(jí)顧問、時(shí)代光華教育集團(tuán)顧問/部門負(fù)責(zé)人、上海道冉文化發(fā)展有限公司副總；從銷售起步，到管理團(tuán)隊(duì)，積累了豐富的銷售經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，擁有豐富的大型咨詢及培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施管理經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)管理、人才管理方面具有獨(dú)特的水平和培訓(xùn)風(fēng)格，能夠從企業(yè)人和事的不同視角分析和處理團(tuán)隊(duì)管理中的問題。也使學(xué)員能夠在一種獨(dú)特的氛圍中掌握相關(guān)的知識(shí)和技巧。授課風(fēng)格1. 針對(duì)性強(qiáng)，根據(jù)培訓(xùn)需求及學(xué)員實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程；根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn)設(shè)計(jì)情境案例演練；2. 邏輯性強(qiáng)，以理論、模型為基礎(chǔ)，融合自身經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)教學(xué)；3. 互動(dòng)性強(qiáng)，注重學(xué)員的參與性，通過引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)員思考；4. 實(shí)用性強(qiáng)，針對(duì)學(xué)員的短板進(jìn)行教學(xué)，缺啥補(bǔ)啥，讓能力有效提升。經(jīng)典課程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)上海東浩集團(tuán)產(chǎn)品經(jīng)理產(chǎn)品規(guī)劃項(xiàng)目、項(xiàng)目管理咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目；沈陽(yáng)特變電工中層管理者管理提升項(xiàng)目；珀萊雅中層管理提升項(xiàng)目；豐誠(chéng)物業(yè)中層管理提升項(xiàng)目；寶信軟件大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)部門能力盤點(diǎn)與提升項(xiàng)...詳細(xì)>>

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