余建祥老師著名學習力教育專家學習力訓練導師校園文化建設專家行為學倡導者國內(nèi)教育領域最早創(chuàng)立系統(tǒng)學習力教育體系的教育專家個人介紹研究學習力教育十多年，在全國學校巡回演講近千場次，受眾達百萬人次，全國幾十家權威媒體對其進行專訪。倡導行為改變?nèi)松?，認為一千句理論不如一個實際行為的改善，這種實踐式的訓練方式，使很多學生成績得到了巨大的改善，很多原本成績一般的學生重新樹立了信心，有的甚至成為當?shù)氐闹锌肌⒏呖紶钤?。?chuàng)立了“余氏體驗式學習法（又稱余建祥體驗式學習法）”、“余建祥音樂學習法”、“全元右腦學習法”等優(yōu)秀、高效的學習方法，開發(fā)出了十多個涵蓋學習方法、學習習慣、學習意志、學習心態(tài)、學習動力、時間管理、自我修煉、情緒調(diào)節(jié)等的系列學習力訓練課程，通過一個個細節(jié)的訓練和實施，使學生真正得到改善和助益，是中國教育領域系統(tǒng)學習力教育的開創(chuàng)者和實踐者，被稱為中國學習力教育導師。余建祥在做學習力教育研究時，融入大量現(xiàn)代科學，包括心理學、NLP（神經(jīng)語言程式學）理論、腦波理論、行為習慣等，將腦科學融入到學習力教育研究實踐中，從而更加科學、實用、高效，涉獵全面。余建祥在學習力教育研究實踐過程中提出了著名的學習...詳細>>

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