李程遠(yuǎn)老師    培訓(xùn)師打造專家

 阿李培訓(xùn)師學(xué)院 校長

粵醫(yī)林（廣東）醫(yī)療管理發(fā)展院 院長

培訓(xùn)師體系建造工程師

IPTA國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會授權(quán)導(dǎo)師

中國“我是好講師大賽”導(dǎo)師

廣東省“衛(wèi)生專委會”服務(wù)培訓(xùn)擂臺賽導(dǎo)師

TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程中文版權(quán)授權(quán)導(dǎo)師

現(xiàn)任：阿李培訓(xùn)師學(xué)院校長；

粵醫(yī)林（廣東）醫(yī)療管理發(fā)展院院長；

廣州阿李企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理；

曾任：名師名課網(wǎng)培訓(xùn)師總教練；

廣州培課企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理；

香港康爾藥業(yè)培訓(xùn)總顧問；

專注發(fā)展：

李程遠(yuǎn)導(dǎo)師專注組織學(xué)習(xí)對企業(yè)的影響，在培訓(xùn)師培訓(xùn)中，幫助企業(yè)進(jìn)行商學(xué)院建設(shè)和培訓(xùn)師梯隊搭建。通過多年對培訓(xùn)的研究與實踐，深度了解中國本土企業(yè)培訓(xùn)存在的瓶頸和解決之道，擅長針對職業(yè)講師和內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)行技能與思維訓(xùn)練的TTT。特別是親傳了二十多位高成長弟子（年薪從20萬到百萬）的職業(yè)培訓(xùn)師，使他們從單一能力提升到綜合訓(xùn)練能力，實現(xiàn)了能力突破與市場高速發(fā)展的有效匹配。TTT教練模型已在李程遠(yuǎn)導(dǎo)師輔導(dǎo)的培訓(xùn)師中成功應(yīng)用，得到了實踐的檢驗。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

李程遠(yuǎn)導(dǎo)師從事培訓(xùn)工作至今，結(jié)合大量企業(yè)案例研究和培訓(xùn)實踐，與師傅劉子熙先生在IPTA國際認(rèn)證版TTT基礎(chǔ)上，編著各系列TTT課程。在眾多大型企業(yè)進(jìn)行多場培訓(xùn)，行業(yè)涉及通信、金融、電子商務(wù)、政企、教育、衛(wèi)生醫(yī)療、醫(yī)學(xué)美容、醫(yī)藥、制造、印刷、物業(yè)管理、物流、快消品、服裝，等多個領(lǐng)域，深受學(xué)員與社會好評。

授課特色：

? 獨特心法:

李程遠(yuǎn)導(dǎo)師傳承劉子熙先生，對于課程概念、理論不斷研究，制定出有針對性、實操性的獨特心法理念。以先破后立之道做好課程首善。在備課程內(nèi)容的同時備好學(xué)生，將翻轉(zhuǎn)課堂、行動學(xué)習(xí)、金字塔邏輯結(jié)構(gòu)等技術(shù)滲透到講授中，不僅關(guān)注受訓(xùn)學(xué)員行為的轉(zhuǎn)變，更關(guān)注行為背后的思維模式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)員的優(yōu)勢和潛能。

? 獨特技術(shù)：

李程遠(yuǎn)導(dǎo)師在授課中以反省、體驗、感悟式現(xiàn)場點評技術(shù)，充分把握課程的獨特角度。課程技術(shù)實用性強，技巧易于應(yīng)用，調(diào)動參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力，感悟及參與，令其記憶深刻，深受裨益，輕松成長！      

? 獨特套路：

“套路?；А笔抢畛踢h(yuǎn)導(dǎo)師一直強調(diào)的重點。在課程設(shè)計上，李老師把分散、線段、被動的思路整合成系統(tǒng)、流程、主動的課程模型，給參訓(xùn)人員很大啟發(fā)，有茅塞頓開、猛然醒悟之震撼效果，被學(xué)員普遍稱贊為“有料、有理、有趣、有用、有序”。

? 話語系統(tǒng)：

“知道+做到=得到”。李程遠(yuǎn)導(dǎo)師把培訓(xùn)課程內(nèi)容，通過法，潤、切、塑、 等手法，編制成企業(yè)自身話語系統(tǒng)，形成企業(yè)組織內(nèi)部話語影響。讓參訓(xùn)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場掌握修煉方法，即時產(chǎn)生行為改善，獲得職業(yè)生涯自我提升和發(fā)展。

? 工具模型：

李程遠(yuǎn)導(dǎo)師運用大量的模型把人、課、事、物做到極致。“四講評估模型”，讓學(xué)員從“上馬”到“策馬”。“一課四訓(xùn)”，把課程從“菜單”到“菜譜”。“蜂窩圖”把培訓(xùn)從“基本功”到“撒手锏”。學(xué)員在享受學(xué)習(xí)過程的同時，自覺的改變自身的不足與觀念，使參訓(xùn)者在所學(xué)領(lǐng)域得以巨大突破。

 主講課程：

 ?TTT能力提升

【TTT 國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程】

【智慧響亮—哈佛大學(xué)培訓(xùn)師流程再造】

【智慧響亮—培訓(xùn)師的話語影響藝術(shù)】

【定活兩便—內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)講師的華麗轉(zhuǎn)型】                   

【功化同源—培訓(xùn)師授課技巧與呈現(xiàn)】

【聲臨其境—培訓(xùn)師魅力聲音打造】

?TTT課程開發(fā)

【直指人心—基于效果呈現(xiàn)的課程設(shè)計】

【經(jīng)驗萃取—教學(xué)案例設(shè)計與開發(fā)】

【知微見著—微課設(shè)計與開發(fā)】

【意在筆先—結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)】

【移動互聯(lián)網(wǎng)時代下的微課呈現(xiàn)技術(shù)】

部分客戶評價：

東莞康華醫(yī)院陳望知董事長：李老師《TTT》課程實在太精彩了！走進(jìn)課程之前，以為這個課程和當(dāng)前市場上同類課程可能大同小異，但學(xué)完之后才嘆為聽止；

武漢萊福特電商徐總經(jīng)理：李老師的課程深知學(xué)員的需求并設(shè)法超越學(xué)員的需求；很多深奧、艱澀但非常有用的知識點總能在李老師幽默、形象的授課風(fēng)格中深入淺出，聽起來是那么親切、那么受用。

正大集團(tuán)脫慧敏人力資源總經(jīng)理：李老師在TTT方面的研究，據(jù)我所知應(yīng)該是當(dāng)前培訓(xùn)市場上最深入、最前沿的一個。聽完李老師的課，我最想說的一句話是：“聽李老師一堂課，勝讀十年書。”

湖南移動長沙分公司政企徐主任：李老師的課程融匯了實戰(zhàn)、經(jīng)驗、與積累。這次的TTT課程是我聽過最有深度和實戰(zhàn)的的課程，并且能讓我們在聽完課程后馬上出成果，這是我想不到的。