王志濤老師

        ——中國培訓(xùn)行業(yè)教學(xué)羅盤?理論創(chuàng)始人 

    知名教學(xué)技術(shù)專家，教學(xué)羅盤?理論創(chuàng)立者 

    曾任人眾人教育集團(tuán)課程研發(fā)總經(jīng)理 

    曾任寓學(xué)于樂教育研發(fā)院院長 

    曾服務(wù)汾酒集團(tuán)商學(xué)院、中國電信天翼互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、 

    北京大學(xué)、長江商學(xué)院等知名高校 特聘講師 

    出版專著《教學(xué)羅盤：基于建構(gòu)主義的整合教學(xué)模式》； 

    ■在任課程研發(fā)總經(jīng)理期間，自主研發(fā)40余門課程，培養(yǎng)了集團(tuán)100位培訓(xùn)師。 

    ■06年至今，12年來授課超過1000天，在教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、講師（培訓(xùn)師）培養(yǎng)、

    行動學(xué)習(xí)等方面擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 

    ■多年來系統(tǒng)深入地研究建構(gòu)主義、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、自然學(xué)習(xí)法、意義學(xué)習(xí)SOI、五星教學(xué)等教

    學(xué)模式，十多年來閱讀量超過1000本著作。他深入研究和實(shí)踐教學(xué)理論及技術(shù)，將建構(gòu)

    主義與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，推動中國教學(xué)技術(shù)的科學(xué)化發(fā)展——讓老師教得好，讓學(xué)生愿意

    學(xué)，開創(chuàng)性提出“教學(xué)羅盤”教學(xué)模式，致力于大面積提升老師教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效

    率。 

【主講課程】 

    教學(xué)羅盤系列課程： 

    《教學(xué)羅盤?—基于建構(gòu)主義的整合教學(xué)模式》 

    《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程》、《課程呈現(xiàn)技巧》 

    《精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》、《互動式教學(xué)》 、 《領(lǐng)導(dǎo)者任老師》、《將行動學(xué)習(xí)融入工作》 

    《問題分析與解決》 、《 績效導(dǎo)向的教練技術(shù)》、《復(fù)盤》 、《組織經(jīng)驗(yàn)萃取》 

【學(xué)員評價】 

    回歸本質(zhì)，重新定義，打通道術(shù)。王老師結(jié)合自己豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合世界級大咖的理

    論研究成果，給出了很多“易操作、見效快”的技能。 

    ——銷售羅盤導(dǎo)師，《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合打造大客戶銷售鐵軍》作者 魯冰山 

    王老師根據(jù)自己多年、多維度的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，加上長年的理論研究學(xué)習(xí)，形成了一套

    自己的、有理有據(jù)、有圖有真相的教學(xué)操作系統(tǒng)，會讓許多身在此山中的人豁然開朗，也

    會讓許多剛剛?cè)胄械男“啄玫娇蓪?shí)施的工具。 

    ——匯豐行地產(chǎn)投資機(jī)構(gòu)·人力資源管理中心總經(jīng)理 馬波 

    相信王老師的課程會給到教育培訓(xùn)從業(yè)者不一樣的思考和啟發(fā)，減少摸索時間，讓您快速

    成為教學(xué)專家。——講師訓(xùn)練與課程研發(fā)專家 周錦弘 

    王老師的教學(xué)羅盤模式簡單、高效，能夠有效地指導(dǎo)讀者更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)過程，提

    高培訓(xùn)的課堂效果，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的3E性能（Effective、Efficient、Engaging）。 

    ——瑞斯康達(dá)科技發(fā)展股份有限公司·人力資源部副經(jīng)理 張校民 

    王志濤老師時常帶領(lǐng)學(xué)員從腦科學(xué)的深度來分析問題，讓人不時會有一種醍醐灌頂般酣暢

    淋漓的感覺。不得不說，這種模式就是課堂上的截拳道，每一位讀懂她的教學(xué)者都將駛?cè)?/p>

    名師的快車道。 

    ——PICC河北省分公司客戶服務(wù)部副總經(jīng)理 董國紅 

    學(xué)習(xí)不難，能用為難，能用不難，用好為難。王志濤老師提出了“教學(xué)羅盤”的實(shí)用模

    型，在每個環(huán)節(jié)給出了很多實(shí)用的案例。這將極大程度降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度、提升學(xué)習(xí)

    者的工作效率！ 

    ——湖南培訓(xùn)師聯(lián)盟副會長 李常菊 

    王老師的課值得每一位在企業(yè)大學(xué)或TD崗位上摸索實(shí)踐的同學(xué)仔細(xì)閱讀，一定會為你在

    企業(yè)中落地培訓(xùn)與業(yè)務(wù)結(jié)合的有效性推進(jìn)上加速其發(fā)展進(jìn)程。 

    ——美菜網(wǎng)·云杉大學(xué)校長 劉剛