周玉蕊 老師 

—— 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師與教練式輔導(dǎo)專家

? 曾任國(guó)家電網(wǎng)江蘇分公司 運(yùn)營(yíng)管理/內(nèi)訓(xùn)師

? 曾任南京百創(chuàng)教育 培訓(xùn)總監(jiān)

? 15年培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，其中中國(guó)500強(qiáng)10余年培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)

? 5+年電力行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

? 5+年通信運(yùn)營(yíng)商行業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

? 基層班組長(zhǎng)、基層網(wǎng)格長(zhǎng)課程導(dǎo)師

? （中國(guó)）原版MTP-TTT授權(quán)認(rèn)證講師

? 企業(yè)人力資源管理師一級(jí)

? 中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師

? 中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)會(huì)員

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT-初中高三階段、基層領(lǐng)導(dǎo)力提升、職業(yè)素養(yǎng)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

周玉蕊老師結(jié)合近15年的管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)計(jì)講究從實(shí)際出發(fā)，以“聚焦問(wèn)題“為主要培訓(xùn)目標(biāo)，切實(shí)提升企業(yè)員工的工作能力與效率，進(jìn)而提高企業(yè)績(jī)效。在教練技術(shù)、人力資源、基層管理、營(yíng)銷技能、職業(yè)素養(yǎng)等課程有深入研究，并開(kāi)發(fā)出一整套企業(yè)管理方向的培訓(xùn)課程體系，主導(dǎo)參與的企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有70余個(gè)，平均一年授課天數(shù)超過(guò)120天。致力于內(nèi)訓(xùn)師與教練技術(shù)課題研究，為客戶實(shí)現(xiàn)持續(xù)績(jī)效提升與成長(zhǎng)！    

曾搭建公司500名以上員工的培訓(xùn)體系，建立培訓(xùn)管理制度，制定員工帶教辦法，內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)機(jī)制，內(nèi)訓(xùn)師激勵(lì)政策，培養(yǎng)了60余位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：以即學(xué)即用為主要目標(biāo)，將企業(yè)真實(shí)案例帶入課堂，讓學(xué)員在課堂上進(jìn)行大量練習(xí)、反饋、改進(jìn)，轉(zhuǎn)化率高。

互動(dòng)性強(qiáng)：通過(guò)貫穿始終的“提問(wèn)“式教學(xué)方法，全程引導(dǎo)學(xué)員思考、參與。再加以大量真實(shí)的情景案例+視頻+游戲+引導(dǎo)+團(tuán)體動(dòng)力學(xué)等體驗(yàn)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的意愿。

易學(xué)性強(qiáng)：復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的問(wèn)題深入化，通過(guò)大量的類比、舉例，讓學(xué)員在輕松思考的環(huán)境中，理解知識(shí)體系，并進(jìn)入應(yīng)用的情境。

【主講課程】

管理類：

《360°破解管理難題-向上管理的智慧》

《360°破解管理難題-向下管理的藝術(shù)》

《人效倍增-人才系統(tǒng)構(gòu)建與教練式管理》

《高效能人士的七項(xiàng)修煉》

TTT類：

《百煉成師-課堂講授與呈現(xiàn)》

《七步成詩(shī)-課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》

《煉經(jīng)成金-組織經(jīng)驗(yàn)萃取方法與實(shí)踐》

【服務(wù)客戶】

中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)公司、廣東移動(dòng)、浙江移動(dòng)、江蘇移動(dòng)、山東移動(dòng)、安徽移動(dòng)、寧夏移動(dòng)、湖南移動(dòng)、四川移動(dòng)、貴州移動(dòng)、新疆移動(dòng)、中國(guó)電信、六盤水電信、邵陽(yáng)電信、國(guó)家電網(wǎng)、江蘇省電力公司

【客戶見(jiàn)證】

周老師的課程干貨滿滿，貼近實(shí)際營(yíng)銷場(chǎng)景！整體課程節(jié)奏緊湊，全程授課代入感非常強(qiáng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)和動(dòng)作及講授的內(nèi)容都能做到言傳身教，讓學(xué)員更深的體驗(yàn)理解課程知識(shí)點(diǎn)。

                                                         ——山東移動(dòng)政企客戶部

周老師注重工具的使用、游戲的導(dǎo)入、研討的方式緊扣課程內(nèi)容，讓學(xué)員感受學(xué)習(xí)作為內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的互動(dòng)技能，收獲良多。

                                                              ——江蘇省電力公司

課程中，豐富的案例設(shè)計(jì)方式很好的結(jié)合課程內(nèi)容，并且由通用案例導(dǎo)入到企業(yè)自身的案例，周老師師在這部分非常用心。

——常青藤教育 HRD

周老師的課程能解決學(xué)員痛點(diǎn)、讓學(xué)員學(xué)有獲等等都為學(xué)員指明了成為專業(yè)培訓(xùn)師方向和要走的路。在隨后一周的客戶內(nèi)訓(xùn)中運(yùn)用老師教授的教學(xué)方法，讓我們的內(nèi)訓(xùn)師們收到眾多好評(píng)，有了做培訓(xùn)師的一點(diǎn)點(diǎn)成就感。

——百創(chuàng)教育 HRD