袁林老師的內訓課程
.是什么在困擾我們？ 為何有那么多人雖然頭腦聰明卻績效平平？ 為何我們抱怨問題而不去解決問題？ 為什么管理者不培養(yǎng)下屬來使自己的日子好過？ 為什么即便有利益的引導和事業(yè)的發(fā)展，而員工卻沒有更多承擔責任的行為？ 為什么他們總是犯同樣的錯誤？ 為什么他們不去思考如何把工作做好？ 為什么我們不能完成更多的工作結果？ 為什么沒有人為解決問題出主意？ 為什么嘴上說做而實際并不兌現？ 為什么管理者不僅承擔自己的工作，還要承擔下屬的工作？ 2.績效考評是什么 討論題: n 企業(yè)為什么需要實施績效管理 n 你認為實施績效管理的關鍵因素是什么 3、績效管理與
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一、培養(yǎng)和輔導技術導入 1、管理的三角性的轉變；機制職業(yè)化輔導 2、輔導者的定位； 3、輔導者的角色； 4、輔導者的能力要求 二、輔導員工的態(tài)度 1、認識態(tài)度三要素：信念、價值觀和決定 2、更換態(tài)度的標簽； 3、引導價值觀的排序； 4、自我審視決定 三、輔導員工的行為 1、輔導的三節(jié)棍； 2、輔導員工的核心行為：責任、合作、創(chuàng)新 3、輔導員工的專業(yè)行為： 技術專業(yè)：邏輯思維； 銷售專業(yè)：積極進??； 管理專業(yè)：團隊領導； 服務專業(yè)：服務精神； 四、輔導員工的績效 1、目標管理； 2、績效輔導和溝通技巧； 3、績效反饋和激勵原則； 4、績效提升計劃；