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趙安信老師
趙安信 教授
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源績效管理
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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趙安信

趙安信老師的內(nèi)訓課程

  1、 深入了解細節(jié)決定成敗的關(guān)系  2、 學會分析問題和有效的解決問題  3、 掌握提高執(zhí)行力的具體方法  4、 檢查自己有關(guān)執(zhí)行工作中的不足  5、 結(jié)合理論提高執(zhí)行力  學習內(nèi)容:  關(guān)于細節(jié)的認識  一、細節(jié)是成功的關(guān)鍵  二、執(zhí)行中離不開細節(jié)  三、執(zhí)行的五點坐標  關(guān)于執(zhí)行的認識  一、執(zhí)行在整個企業(yè)發(fā)展中的重要作用  二、什么是執(zhí)行  誰是執(zhí)行者  一、什么是執(zhí)行人才  二、如何選拔執(zhí)行人才  執(zhí)行過程分析  一、執(zhí)行困難的三大障礙  二、成功執(zhí)行的關(guān)鍵和執(zhí)行秘訣  執(zhí)行戰(zhàn)略分析  一、不同管理層的不同的執(zhí)行戰(zhàn)略  執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)分析  二、執(zhí)行的學問與執(zhí)行方法  三、高層管理者執(zhí)行

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簡歷、報名材料上的有關(guān)內(nèi)容相一致,不要有出入。在介紹這些內(nèi)容時,應(yīng)避免書面語言的嚴整與拘束,而使用靈活的口頭語進行組織。這些個人基本情況的介紹沒有對或錯的問題——都屬于中性問題,但如果因此而大意就不妥了。 接下來由這部份個人基本情況,自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件,以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經(jīng)驗與能力,例如:在學校擔任學生干部時成功組織的活動;或者如何投入到社會實踐中,利用自己的專長為社會公眾服務(wù);或者自己在專業(yè)上取得的重要成績以及出色的學術(shù)成就。 接下來要著重結(jié)合你的職業(yè)理想說明你應(yīng)考這個公務(wù)員職位的原因,這一點相當重要。你可以談你對應(yīng)考單位或職務(wù)的認識

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部分優(yōu)秀管理者的角色定位認知章、企業(yè)管理者定位的基本內(nèi)涵1、企業(yè)管理的層級a)領(lǐng)導層b)管理層c)執(zhí)行層2、企業(yè)角色認知錯位的現(xiàn)象a)高層做中層的事b)中層做基層的事c)基層做員工的事d)老板是公司勤奮的員工3、企業(yè)角色錯位的后果a)高層很孤獨b)中層很麻木c)基層很無奈第二章、管理者的角色定位1、高層的角色定位a) 設(shè)計師b) 教練c) 后勤部長d) 變革者2、中層管理概念的基本認知a) 中層在組織架構(gòu)中的地位b) 中層管理者應(yīng)該具備的角色認知2.1.中層六項工作職責a) 宣貫企業(yè)的愿景和使命b) 執(zhí)行公司的制度和決定c) 工作的標準和流程d) 打造自己的部門和團隊e) 提供必要的指導和幫助

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部分:團隊打造 結(jié)果思維理念節(jié):團隊打造 學習心態(tài)打造 學習狀態(tài)打造 團隊精神打造 團隊分組PK第二節(jié):執(zhí)行力概述 一、執(zhí)行力系統(tǒng)1、 什么是執(zhí)行?2、 什么是執(zhí)行力3、 執(zhí)行人才的三大特質(zhì)4、 執(zhí)行人才的榜樣5、 執(zhí)行的起點:清晰的結(jié)果定義二、結(jié)果思維:什么是結(jié)果1. 結(jié)果的本質(zhì)是什么商業(yè)交換a) 什么是商業(yè)人格b) 商業(yè)人格的兩大標準:靠原則做事,用結(jié)果交換c) 商業(yè)人格必須改變的三大文化d) 人治文化:現(xiàn)代企業(yè)管理講究“用人要疑”,“制度,能人第二e) 熟人文化:現(xiàn)代企業(yè)管理講究“理在前、情在后”,制度執(zhí)行力的前提是法不容情f) 含糊文化:現(xiàn)代企業(yè)管理講究“大道有術(shù)”——量化管

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一、責任的三個維度:1) 對自己100負責;2) 對工作100負責;3) 對公司100負責。二、對自己100的三個維度:1) 對自己的生命負責;2) 對自己的家人負責;3) 對自己的價值100負責三、對工作100負責的四個層級1) 如質(zhì)、如量、如期完成工作2) 不推卸責任3) 不怕多做事4) 自動自發(fā)完成工作四、為什么那么多人找借口?1) 找借口的原因:沒做出結(jié)果2) 找借口的本質(zhì):怕承擔責任3) 承擔責任的三個層級a) ?不承認不承擔b) ?承認不承擔c) ?承認承擔五、如何管控責任?1) ?計劃系統(tǒng)2) ?責任系統(tǒng)3) ?措施體系4) ?檢查體系5) ?激勵體系6) ?改進體系...

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章 執(zhí)行力之 基礎(chǔ)篇執(zhí)行力的基本概念1. 什么是執(zhí)行力2. 企業(yè)中執(zhí)行困難的原因3. 執(zhí)行力不強的表現(xiàn)4. 執(zhí)行力不強的主要原因執(zhí)行的要點1. 主管要跟進下屬的工作2. 提高下屬的實操能力3. 執(zhí)行的指令要明確提升執(zhí)行力常用的工具1. WBS表格2. 甘特圖3. ABC管理法4. 矩陣圖法5. PDCA第二章 執(zhí)行力之 心態(tài)篇心靈5S 之 整理篇 1. 凈心 樹立正確的價值觀、人生觀、職業(yè)觀,剔除不良的觀點和習氣2. 忠心 員工應(yīng)如何忠于企業(yè)、忠于上司、忠于同事、忠于下屬、忠于工作、忠于公司財產(chǎn)、忠于公司榮譽3. 雄心 員工應(yīng)有積極向上的心態(tài),如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯4. 責任心 如何干一

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