夏琳老師的內(nèi)訓(xùn)課程
以終為始 步步為贏 ——時(shí)間管理的秘籍課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從時(shí)間管理的概念、原則、方法和實(shí)踐四方面，全方位提升管理者的時(shí)間管理水平和工作效率。讓學(xué)員意識到時(shí)間管理就是自我管理，明白自己要什么，以終為始才能步步為贏。應(yīng)用四象限法、六要事法、28法則、GTD法等讓學(xué)員在工作中條理清晰，效率倍增，進(jìn)而解決工作中的實(shí)際問題，提升工作成效！課程收益： ? 意識：使學(xué)員從思維的層面意識到時(shí)間管理就是自我管
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以身作則共啟愿景 激勵(lì)人心使眾人行 ——卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升修煉課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從學(xué)習(xí)力、教導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力、組織力、感召力六個(gè)方面，全方位提升學(xué)員們的領(lǐng)導(dǎo)力水平。讓學(xué)員在日常工作中調(diào)心態(tài)、學(xué)知識、練技能、促執(zhí)行…以期提高個(gè)人工作領(lǐng)導(dǎo)力，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，進(jìn)而提升企業(yè)績效水平！課程收益： ? 意識：使學(xué)員意識到領(lǐng)導(dǎo)力提升與影響力修煉的根本在于向內(nèi)求，完善自我，以身作則 ? 知識：讓學(xué)員找到自己的學(xué)習(xí)方法
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破解緊張 聲情并茂 互動(dòng)控場 ——演講表達(dá)與匯報(bào)能力提升課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從思維、技能和應(yīng)用三方面，全方位提升管理者的演講表達(dá)與匯報(bào)能力。應(yīng)用結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組和邏輯遞進(jìn)，讓管理層在日常工作無論是溝通表達(dá)還是匯報(bào)演示都能都得心應(yīng)手，解決工作中的實(shí)際問題。讓表達(dá)更高效、溝通更輕松、做事更清爽，進(jìn)而提高工作能力和提升工作成效！課程收益： ? 意識：讓核心管理層和骨干員工從思維的層面意識到如何理清思路，思考更清晰
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能說善聽 同頻同律 ——掌握溝通DNA與跨部門溝通協(xié)作課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從溝通定義和模型、結(jié)構(gòu)化表達(dá)提升編碼能力、同情傾聽提升解碼能力、不同渠道方向溝通、同頻同律進(jìn)行跨部門溝通與協(xié)作等各方面，全方位提高學(xué)員的溝通水平。結(jié)合能力素質(zhì)“贏”字模型、溝通模型，讓學(xué)員在日常工作中能說善聽、因人制宜、同頻同律，而提高個(gè)人工作能力，提升企業(yè)績效水平！課程收益： ? 意識：溝通要有“利他之心”“聽別人想說的、說別人想聽的”“同頻
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能說善聽 因人制宜 ——掌握高效溝通的DNA課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從溝通定義和模型、結(jié)構(gòu)化表達(dá)提升編碼能力、同情傾聽提升解碼能力、不同渠道方向溝通、因人制宜溝通、同頻同律溝通等各方面，全方位提高學(xué)員的溝通水平。結(jié)合能力素質(zhì)“贏”字模型、溝通模型，讓學(xué)員在日常工作中能說善聽、因人制宜、同頻同律，而提高個(gè)人工作能力，提升企業(yè)績效水平！課程收益： ? 意識：溝通要有“利他之心”“聽別人想說的、說別人想聽的
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雷厲風(fēng)行 結(jié)果導(dǎo)向 ——贏在高效執(zhí)行課程背景：本課程管理干部和骨干員工為核心，從執(zhí)行力定義、執(zhí)行不力原因、心態(tài)和行動(dòng)上提升執(zhí)行力四個(gè)方面，全方位打造管理者和骨干員工的執(zhí)行力。結(jié)合綜合素質(zhì)“贏”字模型、MKASH模型和四動(dòng)力模型，讓學(xué)員在日常工作中調(diào)心態(tài)、學(xué)知識、練技能、促執(zhí)行！進(jìn)而提高個(gè)人工作能力，提升企業(yè)績效水平！課程收益： ? 意識：使學(xué)員從思維上意識到執(zhí)行力不力是個(gè)人發(fā)展的最大障礙是企業(yè)管理的最大黑洞