司馬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
笑傲職場，結(jié)構(gòu)化工作匯報(bào)課程背景： 口頭匯報(bào)：下屬對(duì)你說：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部說有幾個(gè)項(xiàng)目不得不延期，還有剛才客戶打電話詢問解決方案的設(shè)計(jì)進(jìn)展，另外，看到……對(duì)了，張總建議最近要開一次產(chǎn)品創(chuàng)新會(huì)，如果……可能……”聽了半天你還不知道他究竟要說明什么，或者需要你提供什么幫助！ 正式匯報(bào)：洋洋灑灑寫了幾十頁的PPT 報(bào)告，并在會(huì)議上跟大家滔滔不絕的講了30分鐘，雖然信息量豐富，卻叫人不知所云，結(jié)果下面一片寂靜——很好地解決了臺(tái)下人員的失眠問題！…… 工作匯報(bào)不僅是一種能力更是一種思維，如何真正做到“思考清晰、表達(dá)邏輯，說服有力”？本
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從入門到精通——商務(wù)精英PPT制作與呈現(xiàn)課程背景： 基于國內(nèi)PPT設(shè)計(jì)普遍存在的色彩、版式等問題，結(jié)合國內(nèi)外專業(yè)PPT設(shè)計(jì)實(shí)案，從情景、內(nèi)容、色彩、版式、效果、輸出等各個(gè)方面幫助學(xué)員整體提升PPT演示文稿的專業(yè)設(shè)計(jì)水平及制作效率，掌握最恰當(dāng)?shù)幕脽羝菔炯拜敵龇绞剑`活運(yùn)用PPT各種工具及技巧高效創(chuàng)建專業(yè)PPT演示文稿 PPT對(duì)于報(bào)告者來說不僅僅是視覺索引，同時(shí)也是有力的表達(dá)利器，通過本課程您將會(huì)從全新的角度掌握高效美觀制作PPT報(bào)告的妙招，避免花太多的時(shí)間用來制作和修改PPT。您的報(bào)告將會(huì)錦上添花，您的演講表現(xiàn)會(huì)因此增色加分，更重要的是，
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基于情境的企業(yè)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景： VUCA時(shí)代的到來，職業(yè)人學(xué)習(xí)也變得更加實(shí)效化和碎片化，但是企業(yè)的培訓(xùn)工作還在做著所謂的系統(tǒng)化建設(shè)，投入大量的人力，物力，時(shí)間，按部就班地組織實(shí)施傳統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。這些方式早已不能適應(yīng)需求，投入產(chǎn)出比也越來越低。 “微學(xué)習(xí)”，“微課”應(yīng)運(yùn)而生，成為眾多培訓(xùn)從業(yè)者追捧的形式，培訓(xùn)市場上微課如雨后春筍一樣撲面而來。 但是微課很好，但是良莠不齊，如何判斷或設(shè)計(jì)符合企業(yè)需求的微課？本課程很好解決如何基于業(yè)務(wù)場景開發(fā)高價(jià)值微課的問題。課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中層管理者/企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/人力資
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魔力演說，富有影響力的商務(wù)演說課程背景：問：“演講只是萬人場合下的侃侃而談？”答：“No生活無處不演講?！奥殘鲋袌鼍埃簩?duì)外銷售：精心準(zhǔn)備30天的方案提報(bào)大客戶，卻因不自信，表達(dá)混亂而丟了單。對(duì)上匯報(bào)：辛辛苦苦整了30頁P(yáng)PT，剛開口2分鐘，卻被老板打斷，這不是他想要的。跨部門溝通：和同事聊了不到5分鐘，卻因說話方式讓對(duì)方不舒服，對(duì)方和你吵了起來。項(xiàng)目溝通：口吐白沫講了30分鐘，項(xiàng)目成員各個(gè)卻是一臉茫然，每個(gè)人低頭玩手機(jī)……? ?常言道：不怕沖鋒在前，就怕上臺(tái)發(fā)言。這是許多領(lǐng)導(dǎo)人的親身體驗(yàn)。平時(shí)還好，一上臺(tái)就語無倫次，頭上冒汗，身上打顫。面對(duì)團(tuán)隊(duì)，沒
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上接需求，下接績效—內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā)課程背景： 對(duì)企業(yè)來說，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)及隊(duì)伍建立，已然成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。它不僅是管理者、專業(yè)骨干成員自我能力提升的一個(gè)重要途徑；更是協(xié)助企業(yè)進(jìn)行文化傳承、專業(yè)能力復(fù)制的重要手段；同時(shí)，也是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中必不可少的一環(huán)。 相信完成第一階段專業(yè)講師培訓(xùn)的學(xué)員都已經(jīng)掌握了基本的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺(tái)上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法,如果單單從一個(gè)講師的表達(dá)看,學(xué)員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看,每個(gè)講師如果都是憑自己的經(jīng)驗(yàn)和感覺去實(shí)施每一次課程,不但課程質(zhì)量無
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出神入化——培訓(xùn)師授課技巧課程背景： 對(duì)企業(yè)來說，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)及隊(duì)伍建立，已然成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。它不僅是管理者、專業(yè)骨干成員自我能力提升的一個(gè)重要途徑；更是協(xié)助企業(yè)進(jìn)行文化傳承、專業(yè)能力復(fù)制的重要手段；同時(shí)，也是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中必不可少的一環(huán)。 與傳統(tǒng)TTT課程的不同：講課精彩不依賴口才、不依賴游戲、不需要勉強(qiáng)的互動(dòng)，而是完全依賴內(nèi)容的實(shí)用和故事的精彩，幫助培訓(xùn)師現(xiàn)場直接對(duì)自己的課程進(jìn)行優(yōu)化提升，讓成效倍增。我們的項(xiàng)目可以解決內(nèi)訓(xùn)師以下問題：1）不敢講：PPT課件準(zhǔn)備得費(fèi)時(shí)費(fèi)力，結(jié)果上場卻