劉疆 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉疆老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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劉疆老師的內(nèi)訓(xùn)課程
迅捷通訊培訓(xùn)計劃陳主管： 通過上次的會談，我們不但進(jìn)一步加深了彼此的了解，同時也讓我們對公司的整體培訓(xùn)工作計劃有了更明晰的認(rèn)識。 根據(jù)您的要求，我把內(nèi)訓(xùn)員培訓(xùn)、輔導(dǎo)計劃和主管培訓(xùn)規(guī)劃再細(xì)化給你，考慮到你還需要整理后重新歸納進(jìn)你上報的材料，所以我們商業(yè)化的語言少一些，盡可能做到務(wù)實，請理解。 一、內(nèi)訓(xùn)員培訓(xùn)規(guī)劃 第一階段 講師基本能力的養(yǎng)成訓(xùn)練 開始時間：2003年7月15日，分3步落實 第一步：專業(yè)講師養(yǎng)成基礎(chǔ)訓(xùn)練以專業(yè)TTT課程為基礎(chǔ)，結(jié)合PTT培訓(xùn)種演練的內(nèi)容，對內(nèi)訓(xùn)員進(jìn)行講師基礎(chǔ)能力、素質(zhì)的培
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銀行腰部力量崛起 之打造高效領(lǐng)導(dǎo)力課程說明：1、“領(lǐng)導(dǎo)力”和“執(zhí)行力”一樣，很多企業(yè)或者個人把它看作是一個全新的、獨立的管理技能，這其實是一個很大的誤區(qū)。實際上這都是一種結(jié)果或者企業(yè)需要的管理者的狀態(tài)，比如說各種管理能力有效地實施最終取得績效這便是領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果。換句話說，領(lǐng)導(dǎo)力課程本身解決的事管理思路的問題，而最終的實踐還是要落實、回歸到各種管理技能的綜合應(yīng)用。2、領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)最熱門的內(nèi)容之一，同時也給很多管理者帶來另外一個誤區(qū)似乎這是解決一切企業(yè)問題的靈丹妙藥。我們必須要明白，盡管在現(xiàn)在很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)與實踐發(fā)揮了很大的作用，但是它其實也是眾多管理技能中的一個部分，通過學(xué)習(xí)，一方
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職業(yè)心態(tài)到營銷技巧◆ 課程開篇（導(dǎo)入）1、學(xué)習(xí)：認(rèn)知的角度，辯證思維建立2、境界決定視界3、成年人學(xué)習(xí)的意義（本版塊在給老員工講的時候會增加一個引發(fā)思考的案例和內(nèi)容，如何讓自己成為孩子以及年輕員工的榜樣）◆ 職業(yè)素養(yǎng)提升基本認(rèn)知1、競爭的要求2、變化的要求3、來自市場與客戶的要求營銷人員職業(yè)素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)認(rèn)知1、心態(tài)的力量：從辯證思維到正能量2、EQ到底是什么？3、EQ決定的營銷技能4、成功與習(xí)慣◆ 營銷與職業(yè)生涯規(guī)劃 （新員工主講板塊）1、職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知誤區(qū)2、不同員工階段的職業(yè)生涯規(guī)劃3、營銷與職業(yè)生涯規(guī)劃：客戶到底是誰？營銷團(tuán)隊執(zhí)行力打造1、執(zhí)行：結(jié)果導(dǎo)向2、優(yōu)秀團(tuán)隊成功的啟示3、執(zhí)
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MTP管理能力提升 --之打造高效領(lǐng)導(dǎo)力課程說明：1、“領(lǐng)導(dǎo)力”和“執(zhí)行力”一樣，很多企業(yè)或者個人把它看作是一個全新的、獨立的管理技能，這其實是一個很大的誤區(qū)。實際上這都是一種結(jié)果或者企業(yè)需要的管理者的狀態(tài)，比如說各種管理能力有效地實施最終取得績效這便是領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果。換句話說，領(lǐng)導(dǎo)力課程本身解決的事管理思路的問題，而最終的實踐還是要落實、回歸到各種管理技能的綜合應(yīng)用。2、領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)最熱門的內(nèi)容之一，同時也給很多管理者帶來另外一個誤區(qū)似乎這是解決一切企業(yè)問題的靈丹妙藥。我們必須要明白，盡管在現(xiàn)在很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)與實踐發(fā)揮了很大的作用，但是它其實也是眾多管理技能中
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MTP管理能力提升 之打造高效領(lǐng)導(dǎo)力課程說明：1、“領(lǐng)導(dǎo)力”和“執(zhí)行力”一樣，很多企業(yè)或者個人把它看作是一個全新的、獨立的管理技能，這其實是一個很大的誤區(qū)。實際上這都是一種結(jié)果或者企業(yè)需要的管理者的狀態(tài)，比如說各種管理能力有效地實施最終取得績效這便是領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果。換句話說，領(lǐng)導(dǎo)力課程本身解決的事管理思路的問題，而最終的實踐還是要落實、回歸到各種管理技能的綜合應(yīng)用。2、領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)最熱門的內(nèi)容之一，同時也給很多管理者帶來另外一個誤區(qū)似乎這是解決一切企業(yè)問題的靈丹妙藥。我們必須要明白，盡管在現(xiàn)在很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)與實踐發(fā)揮了很大的作用，但是它其實也是眾多管理技能中的一個部分，通過學(xué)習(xí)，一
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打造高效執(zhí)行力課程說明：本課程綱要是基于《打造執(zhí)行力模式解讀》細(xì)化而成。課程綱要只是對具體課程思路的梳理，而《打造執(zhí)行力模式解讀》是執(zhí)行力打造的體系說明，如果要對課程有跟深入的理解和認(rèn)知，建議先閱讀模式解讀。同時，本課程綱要是基礎(chǔ)授課體系，在針對員工和管理者培訓(xùn)的時候，在此基礎(chǔ)體系之外，員工培訓(xùn)的重點是職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，管理者培訓(xùn)的重點是由執(zhí)行力決定的領(lǐng)導(dǎo)力提升。課程綱要：◆ 課程開篇（導(dǎo)入）1、學(xué)習(xí)：認(rèn)知的角度，辯證思維建立，思考能力的提升2、境界決定視界，拓寬我們認(rèn)知的思路3、成年人學(xué)習(xí)的意義，換個角度認(rèn)知學(xué)習(xí)◆ 執(zhí)行力建設(shè)的時代背景1、競爭：到底誰是我們的“對手”？2、市場與客戶變