劉海民 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：通用管理中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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劉海民老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章：認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化1.什么是國學(xué)2.傳統(tǒng)智慧的精髓3.傳統(tǒng)文化的沖突第二章：儒家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.大學(xué)之道2.修齊治平之道3.忠孝仁義4.中庸之道5.仁義與溝通之術(shù)6.大唐盛世的啟示：貞觀之治與開元盛世第三章：法家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.文化建設(shè)與制度建設(shè)2.韓非的王者之道：法術(shù)勢結(jié)合運用3.秦朝滅亡的警示：暴政必亡4.探討：刑賞與仁政第四章：道家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.老子的道德2.莊子的逍遙3.無為而治與有效授權(quán)4.道家思想與養(yǎng)生之道第五章：兵家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.廟算謀略2.知勝謀略3.先勝謀略4.將在外，君令有所不受第六章：縱橫家思想與領(lǐng)導(dǎo)力1.說服與合作2.決情定疑的決策方略3.縱橫捭闔的公關(guān)藝術(shù)4.順
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第1講 執(zhí)行力的基礎(chǔ)---從組織高度看執(zhí)行一、執(zhí)行與執(zhí)行力的概念二、提升執(zhí)行力的思維導(dǎo)圖三、制度的執(zhí)行力四、用文化統(tǒng)一思想案例：巨人網(wǎng)絡(luò)公司的執(zhí)行文化案例：聯(lián)想的4P文化五、用流程規(guī)范行為六、提拔執(zhí)行性的人才執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行型管理人才的三大特征第2講：結(jié)果與任務(wù)――請給我結(jié)果我們認(rèn)為是在做結(jié)果，實際上是在完成任務(wù)。結(jié)果與任務(wù)完全不同。一、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果頭腦風(fēng)暴：結(jié)果與任務(wù)流行語二、結(jié)果三要素三、外包的思維理解結(jié)果四、管理者如何做結(jié)果？案例：九段秘書如何準(zhǔn)備會議第3講：客戶價值――執(zhí)行的動力與方向客戶好像每天都在與我們在一起，實際上我們根本不懂客戶。一、什么是客戶價值客戶價值是能為
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第1講 情商管理1、情商概述情商對領(lǐng)導(dǎo)者的重要性四種不同領(lǐng)導(dǎo)者的命運EQ測試EQ高的特質(zhì)與EQ低的體現(xiàn)2、情商的提升之道(一).“知”情(二).“解”情(三).“調(diào)”情如何平復(fù)緊張如何減輕焦慮如何緩和悲傷如何抑制憤怒如何應(yīng)對挫折：自我激勵改變情緒三步驟：治標(biāo)與治本之法情緒管理技巧結(jié)論：操之在我與中和之道(四).“識”情(五).“移”情(六).“傳”情怎樣管理人際關(guān)系第2講 情境領(lǐng)導(dǎo)1、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)2、領(lǐng)導(dǎo)者績效=f(領(lǐng)導(dǎo)者，下屬，環(huán)境)3、診斷之道：下屬的發(fā)展層次如何？確定任務(wù)的三個階段衡量下屬發(fā)展層次的兩把尺子下屬的四種發(fā)展層次三種類型的下屬分析及對待4、統(tǒng)馭之道：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)
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一、演講的概述1、一分鐘練習(xí)(1Round)2、演講的定義3、演講的必要性及難點4、成功演講的3P要素5、充分的準(zhǔn)備決定演講的成敗6、聽眾的分析7、演講材料的準(zhǔn)備8、演講的流程二、演講的視覺資料的制作1、傳達(dá)效率高的信息：文章的短句化2、簡明的文字?jǐn)⑹觯褐攸c先行與項目區(qū)分3、制作視覺資料的基本要求4、突出文件介紹的四種技巧5、如何編輯幻燈片文件三、演講的技巧與方法1、儀表2、手的姿勢3、眼神接觸4、話語技巧5、其它技巧6、工具儀器的使用注意事項7、接受提問和解答的方法8、說服聽眾的3種方法9、演講之前需要注意的事項四、實戰(zhàn)演練三分鐘練習(xí)(2Round)：資料的準(zhǔn)備與演講效果評估...
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高效能人士的七大習(xí)慣》培訓(xùn)課程深入淺出地教會學(xué)員以原則為中心建立人生坐標(biāo)，將道德完善作為不斷發(fā)掘事業(yè)成功，追求恒久幸福的源泉，在以人為本與效能原則（產(chǎn)出產(chǎn)能的平衡）的指導(dǎo)下管理自己的時間與行為。終引導(dǎo)個人完成依賴→獨立→互賴的完整成長過程?！ ≌n程分為四大部分。 部分：重新探索自我。觀念是態(tài)度與行為的根本，觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗，成功其實是習(xí)慣使然。要提升自我，贏得革命性的效果，必須從觀念著手，暫時犧牲眼前的安適與利益，樹立克服 “慣性”的信念，并且“由內(nèi)而外全面地造就自己”。 第二部分：從依賴到獨立。重點講述了三個習(xí)慣：積極主動，以終為始，要事。這三個習(xí)慣
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課程背景：管理者就是要解決問題的，不能解決問題的管理者，其價值也就無從談起。而解決問題的方法卻是千差萬別的，我們需要用創(chuàng)新的思維，凝聚團隊成員的智慧，找到優(yōu)或次優(yōu)的解決方案。課程大綱：講：認(rèn)識創(chuàng)造力1、討論：兒童與成人的創(chuàng)造力誰更強2、創(chuàng)造力的涵義3、創(chuàng)新者的四大思維#8226; 小圈思維#8226; 橫向思維（克服慣性思維與知名思維）#8226; 包容思維#8226; 樂觀思維第二講：確定方向（現(xiàn)場演練）1、發(fā)現(xiàn)與界定問題（發(fā)散與聚焦的方法） ---頭腦默寫法、紅帽貼點法、SUG法2、分析問題（原因、現(xiàn)狀、影響因素） ---魚骨圖分析法、問五個為什么3、制定目標(biāo) ---終目標(biāo)與中間目標(biāo)、SM