模塊一、創(chuàng)新角色定位1.培訓目標：這個環(huán)節(jié)，明確創(chuàng)新的定義，引發(fā)針對創(chuàng)新的思考，明確個人的定位。2.操作形式：故事引導梵天之塔創(chuàng)新測試團隊組建3.測評介紹：·背景：每一個人在創(chuàng)新團隊中的貢獻和作用是不同的，創(chuàng)新測評找到自己在創(chuàng)新團隊中的位置，從而更有利的為創(chuàng)新做出貢獻·測評：利用美國OI測評中的一套工具，將創(chuàng)新角色分為四類，分別是探索者、藝術家、法官和戰(zhàn)士·形式：問卷回答，即時結果呈現(xiàn)，類似團隊角色測評模塊二、創(chuàng)新項目實戰(zhàn)體驗——戰(zhàn)爭1.培訓目標：·體會客戶就是上帝的含義；·體驗如何根據(jù)客戶需求快速的應對并做出改變；·目標管理。2.項目操作：在這一項目中，所有學員分成營運商、制造商和供應商三部

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時間體驗任務進度團隊發(fā)展階段適用領導風格知識點09:0009:10 主題前期導入每人獲取信物，明確終任務。09:1009:50 項目一：相互了解組建團隊 根據(jù)信物，找到伙伴組建團隊，進行分工；取得套鑰匙碎片。成立期命令式團隊目標與激勵09:5011:00項目二：關鍵人物找到關鍵人物，取得團隊角色測評問卷；取得第二套鑰匙碎片。風暴期教練式團隊溝通與組織 11:0012:00項目三：團隊角色測評完成測評，取得下一任務所需資源；取得第三套鑰匙碎片。團隊溝通與組織12:0014:00 中餐休息14:0015:30 項目四：偷天陷阱使用給定資源，團隊合作，障礙；取得第四套鑰匙碎片。穩(wěn)定期支持式團隊計劃與

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l營銷核心理論引述：?“做事”與“做勢”?經典4P，再到12P的演進?市場領先與“數(shù)一數(shù)二”戰(zhàn)略?營銷的核心任務?“客戶是位的”?關注客戶選擇?細分的利益?為自己的產品或服務“定位”?廣告與品牌建設?佳定價實踐?建立競爭優(yōu)勢的主要途徑?營銷執(zhí)行中的成本控制?市場地位分析與競爭戰(zhàn)略戰(zhàn)術選擇l市場營銷推演實戰(zhàn)：?市場五家公司?管理團隊分工協(xié)作?實戰(zhàn)營銷規(guī)劃?市場實戰(zhàn)博弈（經營周期5年）?財務分析表?客戶消費行為分析表?客戶跟蹤分析圖?誰是后贏家？市場排行榜?蛛網模型l營銷實戰(zhàn)研討與總結：?五年的推演經營活動結束后，各公司按照“利潤”和“市場占有率”等指標進行排名，評選績優(yōu)企業(yè)?各組分別召開營銷經驗

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本沙盤的知識點主要包含運營管理和團隊兩大主題，知識點將在學員航行的體驗中體現(xiàn)，并在每個海區(qū)的總結和培訓的點評中強化：航行進度體驗項目知識點管理提升從動態(tài)角度，整個模擬推演過程呈現(xiàn)了現(xiàn)實管理工作中為達成目標，收集與分析信息，密切關注環(huán)境，制定合理計劃，優(yōu)化配備資源、建立和諧溝通、進行有效分工、建設高效團隊等的核心工作的統(tǒng)籌和掌控過程。理解管理行為背后的邏輯，掌握如何把一項決策轉化為各部門的行動，并進一步得到結果的全過程團隊績效帆船航海是需要團隊合作的項目，團隊成員需要彼此了解和信任，為達成團隊的目標，周密計劃，高效溝通，合理利用資源，密切協(xié)作，鼓舞士氣，打造高績效的團隊。在航程中，各個團隊間，既

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章 資產負債表：企業(yè)家底狀況一、從一個家庭的例子談起二、摸清企業(yè)的家底狀況三、資產負債表列示了哪些內容四、資產分布結構對經營策略的影響五、資產負債表是根據(jù)什么原理編制的？第二章 利潤是怎樣產生的一、收入：利潤的主要來源二、利得：偶發(fā)性收益三、費用：為取得利潤而耗費的資產四、損失：不再帶來收益的資產五、凈利潤：終經營成果第三章 利潤表：經營業(yè)績狀況一、為什么要編制利潤表？二、利潤表記錄了哪些主要內容？三、利潤表是根據(jù)什么原理編制的？第四章 現(xiàn)金流量表：資金周轉狀況一、現(xiàn)金為王二、為什么凈利潤不等于現(xiàn)金流量？三、現(xiàn)金流量的分類四、直接法現(xiàn)金流量表：現(xiàn)金從哪里來，到哪里去第五章 利潤表與資產負債表的

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模塊項目體驗知識點對應的管理溝通問題模塊一課程導入在一片有120個海區(qū)的神秘海域中，有一座藏有智慧寶藏的通天塔。想要找到通天塔，必須拿到盡可能多的海區(qū)情報，避免觸礁帶來的損失。各組學員扮演各個探險隊，從一組數(shù)字信息開始，破解雙重溝通迷障，取得智慧卡以解開海區(qū)的情況。終找到屬于自己的通天塔。拿到智慧寶藏。（理想狀態(tài)：學員分為6組，每組多8人）模塊二神秘圖卡各個小組拿到的一組數(shù)字，在培訓師的桌子上，放著30張圖卡，在一分鐘的時間內，各組成員每人有一次機會上臺，準確的找出屬于本組的圖卡。根據(jù)完成任務的先后分配智慧幣。項目結束后，各組進行分享，培訓師點評，根據(jù)各組分享的質量給予一定的智慧幣獎勵影響管理

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