薛旭亮 老師
- 所在地區(qū)： 河北 石家莊
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)素養(yǎng) ITT教練
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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薛旭亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱：引言開場(chǎng)：課前游戲：（看圖，你的心理壓力有多大?。? 單元：認(rèn)識(shí)壓力1、從流行詞看壓力問題2、新聞速遞：壓力的影響有多大？3、壓力是什么？4、案例《看病的故事》討論：這個(gè)故事說明了什么？5、了解自己的壓力源6、互動(dòng)：壓力測(cè)試與解析7、壓力并不是百害無益8、案例《減肥的故事》討論：這個(gè)故事說明了什么？9、壓力的三大影響10、互動(dòng)：你是A/B/C哪一位？11、你的壓力來源是什么？故事《老農(nóng)與石頭》《雪松的故事》引入認(rèn)識(shí)情緒第二單元：認(rèn)識(shí)情緒1、6種普遍存在的情緒2、案例《小梅怎么了？》討論：請(qǐng)分析原因，如何解決？3、情緒的影響：你有一顆平常心嗎？4、情緒管理的“兩橫三縱”5、案例《林肯的
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課程大綱：引言開場(chǎng)：你看到什么？（看圖，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義） 你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么。 看當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題 如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽課方法。單元：做好求職準(zhǔn)備1、定位求職方向2、測(cè)試：評(píng)估自己的五個(gè)維度3、做好你的求職信4、了解求職單位全方面5、案例：心態(tài)的力量6、案例：致命的印象7、男士服飾“三三原則”，女士裝扮“五大忌”8、影響HR判斷的五大因素第二單元：關(guān)于面試引題：面試的目的是什么？1、討論：面試要展示的四大能力2、公司組織面試的規(guī)則3、從面試流程做足準(zhǔn)備互動(dòng)：太平洋求生記4、壓力面試案例與應(yīng)對(duì)技巧5、小組面試案例與應(yīng)對(duì)技巧6、電話面試案例與應(yīng)對(duì)技巧第
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課程大綱：引言開場(chǎng)：你看到什么？（看視頻，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義） 你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么。 看當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題 如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽課方法。單元：不執(zhí)行的真元兇心態(tài)1、圖解：戰(zhàn)馬與將軍2、視頻《亮劍》執(zhí)行力就是要求不折不扣的將事情做到底3、不能執(zhí)行的六大病癥4、互動(dòng)：?jiǎn)栴}出在哪里？5、心態(tài)改變性格，性格決定命運(yùn)！6、“愛”是執(zhí)行力基礎(chǔ)7、要想人前顯貴，必須人后受罪8、執(zhí)行力“四化”追求9、互動(dòng)：被拒絕1850次，你還會(huì)追求嗎？第二單元：執(zhí)行力的前提結(jié)果導(dǎo)向1、做出結(jié)果才是好員工！2、案例《買車票的故事》3、任務(wù)不等于結(jié)果4、態(tài)度不等于結(jié)果5、過程/職責(zé)不等于
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課程大綱：引言開場(chǎng)：你看到什么？（看視頻，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義） 你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么。 看當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題 如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽課方法。課程啟航：團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、游戲：桌擺分布：建構(gòu)理念前的瓦解動(dòng)作2、游戲：怒海求生：小組確定、機(jī)制及目標(biāo)制定單元：職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 之 信任建立1、信任的深刻含義是什么2、建立信任的基礎(chǔ)是什么3、自我信任和自我認(rèn)知 活動(dòng)體驗(yàn)：信任大考驗(yàn)第二單元：職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 之 知彼解己（版權(quán)課程）1、DISC理論2、性格決定行為、行為體現(xiàn)性格3、認(rèn)識(shí)不等于了解，包括自己4、案例：《鸚鵡與美女》5、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：分解式性格組建6、團(tuán)隊(duì)演練：知彼解己的
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課程大綱：引言開場(chǎng)：你看到什么？（看圖，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義） 你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么。 看當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題 如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽課方法。單元：認(rèn)識(shí)危機(jī)引題：《溫水煮青蛙》 《寒號(hào)鳥》 《空運(yùn)活魚》 《豆芽菜》1、告訴我們什么？引出危機(jī)是成長(zhǎng)的開始！2、微軟離破產(chǎn)只有108天！3、“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”4、華為總裁的的危機(jī)意識(shí)5、圖解：公司的危機(jī)6、圖解：個(gè)人的危機(jī)7、互動(dòng)：你有危機(jī)感嗎？8、直視七大危機(jī)9、潛在危機(jī)測(cè)試與解讀：你有沒有以下狀態(tài)！10、“個(gè)人危機(jī)”到“公司危機(jī)”第二單元：危機(jī)塑造與預(yù)防1、故事《危機(jī)無處不在》2、生于憂患，死于安樂3、一榮俱榮
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課程大綱：引言開場(chǎng)：你看到什么？（看視頻，引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義） 你想學(xué)到什么，取決你想注意和得到什么。 看當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的激烈，引出培訓(xùn)主題 如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員正確的聽課方法。課程啟航：團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、游戲：桌擺分布：建構(gòu)理念前的瓦解動(dòng)作2、游戲：怒海求生：小組確定、機(jī)制及目標(biāo)制定單元：“磨刀不誤砍柴工”1、目標(biāo)管理的意義？2、目標(biāo)管理與人的行為發(fā)展模式3、目標(biāo)管理與創(chuàng)造力的關(guān)聯(lián)模式4、目標(biāo)管理的SMART原則5、SMART原則中“相關(guān)性”到底應(yīng)該“關(guān)”什么？6、思維導(dǎo)圖：將“相關(guān)性”進(jìn)行SMART進(jìn)行到底7、魚骨圖：將“相關(guān)性”魚骨分解8、關(guān)切圈與關(guān)注圈解決目標(biāo)管理中的非可控“相關(guān)性”第二單元：