周寧 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：教練技術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
周寧老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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周寧老師的內(nèi)訓(xùn)課程
企業(yè)內(nèi)部教練培訓(xùn)方案教練是一種通過讓他人自行發(fā)現(xiàn)答案與解決方法從而尋找出他人“最好”的技術(shù)你或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，你身陷無限的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)海洋中抓不到重點(diǎn)，別人的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)比你更足。你或者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)身陷無限問題而找不到根源，這些問題來自你的身邊，如你的下屬，你的同事。你看到了一張以無奈織成的網(wǎng)。成為教練，重新審視自己的想法和梳理自己的知識(shí)，以支持更多的人去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)更多的可能性，從而愿意調(diào)整態(tài)度、承擔(dān)責(zé)任，改善自我素質(zhì)。培訓(xùn)模塊：|一、教練基礎(chǔ) |二、企業(yè)教練技術(shù)
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管理技能之有效激勵(lì)課題(課程大綱) ? 員工成長(zhǎng)管理的困惑 ? 心有余而力不足 ? 聽之任之 ? 對(duì)抗 ? 好管理者的思維模式 ? 員工成長(zhǎng)激勵(lì)的經(jīng)典理論 ? 動(dòng)機(jī)與激勵(lì)的概念 ? 馬斯洛的需求層次 ? 激勵(lì)-保健理論 ? 員工激勵(lì)的模式與流程 ? 激活動(dòng)機(jī)，以終為始 ? 步步印證，小目標(biāo)小贏 ? 員工激勵(lì)的原則、技巧 ? 獎(jiǎng)勵(lì)公開 ? 批評(píng)一對(duì)一 ? 認(rèn)可與贊美要及時(shí) ? 授權(quán)要放心，監(jiān)控要到位 ? 沮喪能量向自信轉(zhuǎn)化 ? 目標(biāo)明確，溝通清楚
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管理技巧之高效執(zhí)行力[pic]課程背景執(zhí)行差已經(jīng)成為各個(gè)老板/高層管理者的一種經(jīng)常性口語。只要講到與結(jié)果相關(guān)。都會(huì)把執(zhí)行力差拿出來。讓自己舒服一點(diǎn)。執(zhí)行力已經(jīng)成為各個(gè)行業(yè)/企業(yè)的一種追求?？墒裁词菆?zhí)行，什么是執(zhí)行力呢？怎樣才算是有執(zhí)行力呢？執(zhí)行力的原點(diǎn)在哪里？個(gè)人執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的差別在哪里？[pic]培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)中高層管理者[pic]課程收獲了解并運(yùn)用結(jié)果導(dǎo)向的執(zhí)行思維檢測(cè)高效執(zhí)行的影響因素掌握?qǐng)?zhí)行的思維與心態(tài)[pic]培訓(xùn)方式30講40練30總結(jié)[pic]課程大綱執(zhí)行力的思維模式檢視自我的執(zhí)行模式高效的執(zhí)行模式（結(jié)果導(dǎo)向）高效的執(zhí)行
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管理者技能之高效提問[pic]課程背景管理者總覺得自己差了點(diǎn)什么？事情好像交待下去了，卻最終又回到了自己的手上，而且還是沒解決的。員工反映的問題一大堆。明明自己的方法行得通，可是還是沒有滿意的結(jié)果。老板總是要結(jié)果，自己卻找不出更強(qiáng)的借口了，因?yàn)閱T工的問題都堆在了管理者的身上。解鈴還須系鈴人，使用有效的問問題方式，使員工自主地找到問題的答案與支持他的行動(dòng)，你的困惑就迎難而解。[pic]培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)/機(jī)關(guān)中高層管理者[pic]課程收獲管理者認(rèn)知自己與員工的關(guān)系模式了解問問題可以產(chǎn)生更好的效果掌握和運(yùn)用問題的基本結(jié)構(gòu)掌握和修正提問過程的問題結(jié)構(gòu)
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要素信念與觀念影響團(tuán)隊(duì)結(jié)果團(tuán)隊(duì)的能量與態(tài)度方向/目標(biāo)/目的的一致模式有效的溝通溝通模式團(tuán)隊(duì)成員的人格分析團(tuán)隊(duì)自員的自我管理模式團(tuán)隊(duì)成員的自動(dòng)化反應(yīng)模式...
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1、職業(yè)生涯規(guī)劃概述·什么是職業(yè)生涯·為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃·為什么要管理員工的職業(yè)生涯規(guī)劃2、制定職業(yè)生涯規(guī)劃·溝通企業(yè)愿景·設(shè)定成長(zhǎng)目標(biāo)ü什么是目標(biāo)ü目標(biāo)和作用üSMARTü達(dá)成目標(biāo)的條件·分成成長(zhǎng)距離üSWOT分析ü經(jīng)歷與性格分析ü人生行旅箱分析·制定成長(zhǎng)計(jì)劃ü制定計(jì)劃的原理ü制定計(jì)劃的時(shí)間要求ü制定計(jì)劃的可執(zhí)行性ü誰可以令到我的計(jì)劃發(fā)生3、職業(yè)生涯的自我管理與成長(zhǎng)·角色的認(rèn)知與轉(zhuǎn)變·心態(tài)、情緒與壓力的管理·成長(zhǎng)過程與修正ü成長(zhǎng)的承諾ü成長(zhǎng)的行動(dòng)ü成長(zhǎng)的印證ü成長(zhǎng)的修正與調(diào)整...