周寧 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：教練技術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
周寧老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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周寧老師的內(nèi)訓(xùn)課程
團隊建設(shè)與管理內(nèi)容僅供參考，根據(jù)企業(yè)的實際情況作出適合企業(yè)的課程設(shè)計。課題：團隊建設(shè)的基本要素信念與觀念影響團隊結(jié)果團隊的能量與態(tài)度方向/目標(biāo)/目的的一致模式有效的溝通溝通模式團隊成員的人格分析團隊自員的自我管理模式團隊成員的自動化反應(yīng)模式獲益明確團隊目標(biāo)清理團隊的負面能量凝聚團隊的正面能量使用簡單有效的溝通模式清楚團隊成員的位置支持團隊建立自動化反應(yīng)機制授課模式講授30實踐40分享30以講帶練，練中總結(jié)和提升。培訓(xùn)時間：根據(jù)企業(yè)需要安排1天的課程。...
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職業(yè)生涯規(guī)劃一、獲益 ? 明確職業(yè)生涯的重要性 ? 制定職業(yè)生涯目標(biāo) ? 厘清職業(yè)生涯目標(biāo)對自己的重要性 ? 學(xué)會使用SWOT分析自己的狀態(tài) ? 學(xué)會分析自己經(jīng)歷與性格的價值 ? 梳理自己的人生行旅箱 ? 制定可執(zhí)行、有檢測的計劃 ? 掌握計劃發(fā)生的技巧 ? 確認自己的角色 ? 掌握情緒調(diào)整的方法 ? 掌握轉(zhuǎn)化壓力的方法 ? 運用心態(tài)的衡量方法來評估自己二、課程背景人有同一種通病“懶”人總是容易活在一種“舒適”范圍隨著公司的成長，你所在的公司中，懶與舒適的同質(zhì)
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職業(yè)生涯規(guī)劃課程對象：中層管理者及基層管理者課程時間：1天（6小時）培訓(xùn)人數(shù)：80人以內(nèi)培訓(xùn)方式：講授30，實踐40，總結(jié)與分享 30課程大綱（預(yù)排）：|上課時間 |主題 |內(nèi)容 |收益 ||9:00-9:30 |職業(yè)生 |什么是職業(yè)生涯 |明確職業(yè)生涯的重要性 || |涯概述 |為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃 | ||9:30
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職業(yè)生涯規(guī)劃與EAP輔導(dǎo)課題(課程大綱) 1. 職業(yè)生涯規(guī)劃概述 ? 什么是職業(yè)生涯 ? 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 為什么要管理員工的職業(yè)生涯規(guī)劃 2. 制定職業(yè)生涯規(guī)劃 ? 溝通企業(yè)愿景 ? 設(shè)定成長目標(biāo) ? 什么是目標(biāo) ? 目標(biāo)和作用 ? SMART ? 達成目標(biāo)的條件 ? 分成成長距離 ? SWOT分析 ? 經(jīng)歷與性格分析 ? 人生行旅箱分析 ? 制定成長計劃
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卓越溝通技巧培訓(xùn) 可根據(jù)企業(yè)需要進行調(diào)整課題：溝通的目的溝通的障礙如何做到有效溝通溝通中的聆聽/區(qū)分/提問溝通與協(xié)作的關(guān)系溝通是最佳的協(xié)作方式 溝通一致 溝通確認 協(xié)作反饋自我溝通中的認知獲益：區(qū)分到自己的溝通如何影響協(xié)作區(qū)分到是否進行一致的溝通溝通過程中自我調(diào)整授課模式：講授：30（為支持實踐進行一些簡單的理論講解）實踐：40（包括游戲/對話訓(xùn)練）分享：30（基于實踐的總結(jié)、學(xué)習(xí)和分享）培訓(xùn)時間：1天/2天。...
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培育下屬課程背景你在想“教會徒弟，餓死師傅”呢。還是在經(jīng)歷“吃力不討好”你總是夾在中間呢。你總是發(fā)出感慨“這事情某某人能做該多好呀?！被蛘吣阍谙脒@事我來做，我的速度比你們快多了。你是怎樣看你的下屬的呢？你想過培育你的下屬嗎？課題（課程大綱）一、管理者的角色認知與價值展現(xiàn)二、培育下屬的管理觀念模式1、利益觀念2、經(jīng)驗與技能觀念3、思維層次觀念4、團隊領(lǐng)導(dǎo)者的觀念三、培育下屬的模式1、建立關(guān)系2、一致成長目標(biāo)與方式3、過程與行為修正4、成果印證與鼓勵四、培育過程的互動技巧獲益認清角色的重要性了解自己的管理觀念，調(diào)整自己的管理觀念與