鮑雨 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 蘇州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力 企業(yè)戰(zhàn)略 戰(zhàn)略規(guī)劃 生產(chǎn)管理 現(xiàn)場(chǎng)管理 生產(chǎn)管理 班組建設(shè) 生產(chǎn)管理 質(zhì)量管理
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鮑雨老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《制造業(yè)管理系統(tǒng)打造》(高層課程)(包括制造業(yè)績效考核與落地)【課程收益】了解系統(tǒng)打造的流程、方法技巧和注意事項(xiàng)，避免問題出現(xiàn)掌握了績效考核落地的前提有哪些內(nèi)容【課程時(shí)間】16H【授課對(duì)象】企業(yè)掌門人、經(jīng)理人【課程大綱】根據(jù)公司戰(zhàn)略規(guī)劃，設(shè)置組織架構(gòu)設(shè)置崗位職責(zé)設(shè)置薪酬結(jié)構(gòu)薪酬設(shè)置需要注意的幾點(diǎn)要求建立人才儲(chǔ)備系統(tǒng)建立用人留人系統(tǒng)流程的改善完善各部門工作質(zhì)量管理系統(tǒng)完善效率管理系統(tǒng)完善流程監(jiān)管系統(tǒng)完善監(jiān)督管理系統(tǒng)6S落地考核數(shù)據(jù)的來源關(guān)鍵事件的記錄與績效面談...
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《班組長能力人崗匹配百分百》——之現(xiàn)場(chǎng)管理能力提升篇 【課程背景】 : 多年從事企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)多家制造型企業(yè)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：員工跳槽或辭職，70 的根源在于是對(duì)班組長不滿意。在企業(yè)中，最難做的是班組長，最復(fù)雜的是班組管理， 浪費(fèi)和問題最多的地方在班組，最需要提升管理能力的也是班組長，因?yàn)樗麄兊乃绞瞧髽I(yè)管理水平的“瓶頸”，他們不提高，高中層的水平再高，都是沒有用的，因?yàn)榘嘟M長的執(zhí)行力出現(xiàn)了問題，執(zhí)行力的首要條件是有能力去執(zhí)行，讓一個(gè)沒有執(zhí)行能力的人去執(zhí)行任務(wù)，是不可能有好結(jié)果的?！ “嘟M長是提高生產(chǎn)效率、提高質(zhì)量、吸引人、用人、管人、留人的關(guān)鍵中的關(guān)鍵所 在。班組長的水平不高，何談
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《制造業(yè)如何構(gòu)建重重危機(jī)下的絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力》(高層課程)【課程背景】鑒于目前我國制造業(yè)2025規(guī)劃的頒布，從“制造大國”向“智造大國”的轉(zhuǎn)型，遭遇了產(chǎn)能過剩和創(chuàng)新能力低下的瓶頸，出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)蕭條、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)象，企業(yè)非常迷茫，不知何去何從。【課程目的】為迷路的企業(yè)指明方向，幫助企業(yè)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力、化解戰(zhàn)略落地和人才培養(yǎng)的矛盾、企業(yè)發(fā)展和員工成長的矛盾、企業(yè)學(xué)習(xí)與績效提升脫節(jié)的矛盾，最終幫助企業(yè)建立起卓越的學(xué)習(xí)型組織，全面提升組織智商和軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)組織的可持續(xù)成長。【課程收益】明確國際、國內(nèi)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，使企業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。對(duì)企業(yè)內(nèi)部的問題有了明確的解決方案?！菊n程用時(shí)】一天【適合人
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《班組長能力人崗匹配百分百》 ——之人力管理能力提升篇 【課程背景】 : 多年從事企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)多家制造型企業(yè)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：員工跳槽或辭職，70 的根源在于是對(duì)班組長不滿意。在企業(yè)中，最難做的是班組長，最復(fù)雜的是班組管理，浪費(fèi)和問題最多的地方在班組，最需要提升管理能力的也是班組長，因?yàn)樗麄兊乃绞瞧髽I(yè)管理水平的“瓶頸”，他們不提高，高中層的水平再高，都是沒有用的，因?yàn)榘嘟M長的執(zhí)行能力出現(xiàn)了問題，讓一個(gè)沒有執(zhí)行能力的人去執(zhí)行任務(wù)，是不可能有好結(jié)果的。 班組長是提高生產(chǎn)效率、提高質(zhì)量、吸引人、用人、管人、留人的關(guān)鍵中的關(guān)鍵所在。班組長的水平不高，何談留人、質(zhì)量和效率，有一句是這么說
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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》（管理層課程）【課程收益】塑造領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人魅力，提高領(lǐng)導(dǎo)威信提高您的人際吸引力及影響力，拓展您生命的寬度提升您和組織的執(zhí)行力，激活員工的工作積極性和忠誠度【課程時(shí)間】6H【適合人群】所有管理人員【課程大綱】老板為什么很累學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的目的“官僚主義”要不得新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)觀領(lǐng)導(dǎo)影響力的四大特征領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是“方”“圓”結(jié)合“權(quán)力”的內(nèi)容“軟權(quán)”“硬權(quán)”都要用“硬權(quán)力”的運(yùn)用“權(quán)利”需要用“威信”來滋養(yǎng)和襯托威信的誤區(qū)什么是威信領(lǐng)導(dǎo)威信的建立權(quán)威暗示效應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)威信的作用領(lǐng)導(dǎo)要塑造自身的形象幽默可以提升你的領(lǐng)導(dǎo)魅力幽默時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題塑造人格魅力，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)能力管理創(chuàng)新需要公平“交易”管理方格圖領(lǐng)
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章 人性 人性的假說 需求層次論 人的工作動(dòng)機(jī) 員工想要的東西到底是什么 人的思想與行為的分析 行為管理法則 職業(yè)道德 冰山理論 員工素質(zhì)“鐵三角” 領(lǐng)導(dǎo)情景理論 因人而異的運(yùn)用管理模式 運(yùn)用“情緒指數(shù)”來調(diào)動(dòng)員工的積極性 年輕化的員工特點(diǎn) 成熟化的員工特點(diǎn)第二章 人本管理 人本管理的機(jī)制 現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別 人本管理成功的標(biāo)志 管理創(chuàng)新需要“公平交易” 剛?cè)岵㈦H話管理...