林廣亮 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：執(zhí)行力 MTP 團(tuán)隊(duì)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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林廣亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程
開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭 分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示講：正確解讀執(zhí)行力一、經(jīng)典案例分析問題1：這兩名員工有沒有執(zhí)行力？問題2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？點(diǎn)評：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行二、基層員工應(yīng)該如何執(zhí)行？1. 靈活變通VS絕對服從2. 管理的基本原則：令出一門案例：怎樣處罰？三、在工作中，有兩種執(zhí)行方式1. 機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行視頻分享2. 三個(gè)關(guān)鍵詞：想方設(shè)法，責(zé)任心，充分溝通第二講：優(yōu)秀執(zhí)行者的完美修煉一、意識修煉：團(tuán)隊(duì)思維1. 執(zhí)行力打折扣的重要因素：本位思維舉例：一家企業(yè)各部門的本位思維分享：在我們公司，有沒有類似的情況？2. 個(gè)人目標(biāo)VS組織目標(biāo)問題：如何減少工作中的本位思
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開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示講：正確解讀執(zhí)行力一、經(jīng)典案例分析問題1：這兩名員工有沒有執(zhí)行力？問題2：這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？點(diǎn)評：企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行二、基層員工應(yīng)該如何執(zhí)行？1.靈活變通VS絕對服從2.管理的基本原則：令出一門案例：怎樣處罰？三、在工作中，有兩種執(zhí)行方式1.械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行視頻分享2.三個(gè)關(guān)鍵詞：想方設(shè)法，責(zé)任心，充分溝通第二講：優(yōu)秀執(zhí)行者的完美修煉一、意識修煉：團(tuán)隊(duì)思維1.執(zhí)行力打折扣的重要因素：本位思維舉例：一家企業(yè)各部門的本位思維分享：在我們公司，有沒有類似的情況？2.個(gè)人目標(biāo)VS組織目標(biāo)問題：如何減少工作中的本位思維？二、態(tài)度修煉：