季鍇源 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：心理學(xué)管理 領(lǐng)導(dǎo)力心理建設(shè) 組織心智模式營造 心理學(xué)營銷應(yīng)用
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
季鍇源老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
季鍇源老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章營銷心理學(xué)-1：營銷心理學(xué)研究什么1、營銷心理學(xué)（MarketingPsychology）——是專門研究營銷活動中賣方和買方的心理現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展的一般規(guī)律，以及買賣雙方心理溝通的一般過程的科學(xué)。2、消費(fèi)者和中間商對商品和勞務(wù)的感覺、知覺、注意、想象、思維、態(tài)度、興趣、意志、體驗和記憶的過程以及上述過程的融匯和統(tǒng)一。3、心理學(xué)與營銷心理學(xué)研究的內(nèi)容的四大方向：知、情、意、行案例：汽車購買者的心理認(rèn)識/少女的情感決定/一名教師身高的情感認(rèn)知我們會不會等在好車后邊時間更久一點(diǎn)/對公司和產(chǎn)品的忠誠意識水溫測試實驗/戴爾的筆記本電腦中標(biāo)真實信息的來源統(tǒng)計/吸煙有害健康與頑固的吸煙者第二章營銷心理學(xué)-2
講師：季鍇源查看詳情
魔方 領(lǐng)導(dǎo)力 從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型 知識型、服務(wù)型企業(yè)中，知識型員工的比例增大，管理的制度化強(qiáng)制性的執(zhí)行方式遇到越來越多的挑戰(zhàn)，亟待更新管理者的心智模式和人本理念，讓人本管理不在是管理中的一句空話，即要求管理者向卓越的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。 □ 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)者的管理方式與管理者的領(lǐng)導(dǎo)方式 □□ 18個有效的人本管理技巧，教您成為領(lǐng)導(dǎo)者 □ 心理學(xué)的人本技巧在管理實踐中的應(yīng)用 從技術(shù)講師走向管理崗位邁進(jìn) □ 管理者和職業(yè)者的區(qū)別：講師角色與管理角色認(rèn)知 □ 如何從職業(yè)人走向管理人：職業(yè)化與管理化的區(qū)隔 ...
講師：季鍇源查看詳情
加強(qiáng)以人為中心的管理，學(xué)習(xí)知人善任合理使用人才，有助于改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的凝聚力和向心力；提升領(lǐng)導(dǎo)水平，以及領(lǐng)導(dǎo)者決策水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系。掌握預(yù)判員工行為的方法，人際平衡模型的原理，決策心理分析、華人企業(yè)用人格局，績效人本的特征，以及管理中員工性格、員工角色語言、溝通影響力等等有助于管理提升的人本綜合技能。授課方向知識點(diǎn)案例、分享、測試1、心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)隔和相互的補(bǔ)充60“以績效為本的管理學(xué)”與“以人為本的心理學(xué)”，結(jié)合的管理精髓案例：法國電信老齡員工調(diào)崗5管理心理學(xué)4大基礎(chǔ)理念：知、情、意、行案例：富士康連續(xù)11跳事件25管理或員工的“認(rèn)識、情感、意志和行為”對管理
講師：季鍇源查看詳情
部分：管理決策的基礎(chǔ)理論：知覺記憶情境 組織中，管理中，不依賴于情境的決策時不存在的。我們所做出的決策與判斷都取決于我們看待和解釋這個世界的方式。本部分將討論，我們的決策與判斷如何受到選擇性知覺、維持認(rèn)知一致性的壓力、記憶偏差布魯納以及情境變化的影響。 模塊一：管理決策中的【選擇性知覺】 1、選擇性知覺 #8226;預(yù)期在很大程度上影響了人們的知覺 #8226;我們的知覺在很大程度上是由我們的預(yù)期所決定的，這些預(yù)期建立在過去和情境的基礎(chǔ)上 #8226;當(dāng)人們對某一特定的情況有了足夠的經(jīng)驗時，他們就會看到那些他們所預(yù)期看到的東西 #8226;組織管理中選擇性知覺的實踐和影響 案例：富士康跳樓事件
講師：季鍇源查看詳情
部分：從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型知識型、服務(wù)型企業(yè)中，知識型員工的比例增大，管理的制度化強(qiáng)制性的執(zhí)行方式遇到越來越多的挑戰(zhàn)，亟待更新管理者的心智模式和創(chuàng)新理念，即要求管理者向卓越的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型。Oslash;管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別：領(lǐng)導(dǎo)者的管理方式與管理者的領(lǐng)導(dǎo)方式Oslash;控制力和影響力的區(qū)隔：影響力的建設(shè)與控制力的實效Oslash;心智模式的管理和強(qiáng)制執(zhí)行文化的博弈從職業(yè)講師走向管理崗位Oslash;管理者和職業(yè)者的區(qū)別：講師角色與管理角色認(rèn)知Oslash;如何從職業(yè)人走向管理人：職業(yè)化與管理化的區(qū)隔第二部分：領(lǐng)導(dǎo)者與影響力Oslash;領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是影響力Oslash;影響力的ABC理論：態(tài)
講師：季鍇源查看詳情
部分 認(rèn)識應(yīng)用管理心理學(xué)1. 心理學(xué)與管理學(xué)的區(qū)隔和關(guān)系案例：富士康與法國電信的人本化的困惑分享：本位思考與換位思考及管理討論2. 心理學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理sup2; 計劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制以及領(lǐng)導(dǎo)力方面的諸多應(yīng)用sup2; 認(rèn)知方式、情緒知覺、心智模式、心理活動和行為規(guī)律案例：水溫測試實驗，桑塔立大學(xué)選秀實驗分享：主觀、客觀與管理應(yīng)用大討論sup2; 強(qiáng)制性管理失效與人本管理亟待訴求sup2; 順流直下與逆風(fēng)飛揚(yáng) 3. 中國的古典心理學(xué)智慧sup2; 儒家、道家、法家、墨家、縱橫家……sup2; 中國古典管理心理智慧解析案例：三國時代優(yōu)秀的管理者比對：曹操、劉備、關(guān)羽；楚漢相爭勝負(fù)分析與中