宋學義老師的內訓課程
“一帶一路”戰(zhàn)略解讀 宋學義博士課程背景 美國前國務卿基辛格有一句經典名言,貫穿了整個美國戰(zhàn)后戰(zhàn)略思想:“誰控制了石油,誰就控制了所有國家;誰控制了糧食,誰就控制了人類;誰控制了貨幣,誰就控制了整個世界;而在現實經濟發(fā)展過程中誰控制了貿易市場空間與市場容量,誰就控制了產業(yè)升級。 “一帶一路”是中華民族復興的地緣大戰(zhàn)略,是作為世界經濟增長火車頭的中國,將自身的產能優(yōu)勢、技術與資金優(yōu)勢、經驗與模式優(yōu)勢轉化為合作優(yōu)勢,實行全方位開放培育新消費市場并掌握產業(yè)鏈的一大創(chuàng)新
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“中國經濟政策演變—未來30年”課程背景 欲決戰(zhàn)中國經濟,必知中國經濟政策的演變趨勢;欲知中國經濟政策的演變趨勢,必知中國經濟政策演變的內在邏輯;預知中國經濟的演變邏輯,必須找到中國經濟政策邏輯起點。改革、發(fā)展、穩(wěn)定的內在邏輯關系是分析中國經濟政策演變趨勢的邏輯起點。 過去30年,中國是一個財富創(chuàng)造重于財富分配的的時代,未來30年,中國將是一個財富分配讓位于財富創(chuàng)造的時代;過去30年,中國是一個實體經濟重于虛擬經濟的時代;未來30年,中國將是實體經濟讓位于虛擬經濟的時代;這一變遷的重要驅動力,在于中國貨幣發(fā)行的內在邏輯,也決定于中國改革
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“供給側改革政策解讀”課程背景 推進供給側結構性改革,是以習近平同志為總書記的黨中央在綜合分析世界經濟長周期和我國發(fā)展階段性特征及其相互作用的基礎上,促進中國經濟良性健康發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策,是適應和引領經濟發(fā)展新常態(tài)的重大創(chuàng)新,在供給側改革的大背景下,各項工作重點應該怎樣轉變?其問題的形成根源何在?是積極的財政政策帶來的人民幣總量超發(fā)但是流向卻不能控制,是供給側問題形成的貨幣原因。 供給側改革要實施“五大政策支柱”,這會中國宏觀經濟政策會有重大轉向嗎?里面又包含了哪些投資機會?通過本課程的學習,學員們會系統(tǒng)的知道供給側問題形成
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解讀19大,解析中國經濟發(fā)展趨勢一、經濟結構:從失衡到優(yōu)化(一)產業(yè)結構調整(二)需求結構調整(三)區(qū)域結構調整(四)金融結構調整——深化投融資體制改革——深化金融體制改革(五)央地財政結構調整——加快建立現代財政制度二、經濟發(fā)展方式:從粗放到集約(一)粗放與集約(二)經濟增速從高速向中高速+高質量——必須堅持質量第一、效益優(yōu)先——以供給側結構性改革為主線,推動經濟發(fā)展質量變革、效率變革、動力變革(三)加快建設創(chuàng)新型國家——創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力,是建設現代化經濟體系的戰(zhàn)略支撐——加強國家創(chuàng)新體系建設,強化戰(zhàn)略科技力量——深化科技體制改革——倡導創(chuàng)新文化,強化知識產權創(chuàng)造、保護、運用——培養(yǎng)
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“宏觀經濟—未來30年,中國經濟政策演變”課程背景 欲決戰(zhàn)中國經濟,必知中國經濟政策的演變趨勢;欲知中國經濟政策的演變趨勢,必知中國經濟政策演變的內在邏輯;預知中國經濟的演變邏輯,必須找到中國經濟政策邏輯起點。改革、發(fā)展、穩(wěn)定的內在邏輯關系是分析中國經濟政策演變趨勢的邏輯起點。 過去30年,中國是一個財富創(chuàng)造重于財富分配的的時代,未來30年,中國將是一個財富分配讓位于財富創(chuàng)造的時代;過去30年,中國是一個實體經濟重于虛擬經濟的時代;未來30年,中國將是實體經濟讓位于虛擬經濟的時代;這一變遷的重要驅動力,在于中國貨幣發(fā)行的內在邏輯,也決定于中國改革進程的邏輯演變。 通過本課程,您將學
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“投資策略與經濟分析”課程背景 欲決戰(zhàn)中國經濟,必知中國經濟政策的演變趨勢;欲知中國經濟政策的演變趨勢,必知中國經濟政策演變的內在邏輯;預知中國經濟的演變邏輯,必須找到中國經濟政策邏輯起點。改革、發(fā)展、穩(wěn)定的內在邏輯關系是分析中國經濟政策演變趨勢的邏輯起點。 過去30年,中國是一個財富創(chuàng)造重于財富分配的的時代,未來30年,中國將是一個財富分配讓位于財富創(chuàng)造的時代;過去30年,中國是一個實體經濟重于虛擬經濟的時代;未來30年,中國將是實體經濟讓位于虛擬經濟的時代;這一變遷的重要驅動力,在于中國貨幣發(fā)行的內在邏輯,也決定于中國改革進程