張學(xué)民 老師
- 所在地區(qū): 福建
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:電力行業(yè)精益管理 生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī):
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張學(xué)民老師的內(nèi)訓(xùn)課程
張學(xué)民:《班組安全心理學(xué)及安全管理》課程分類(lèi):生產(chǎn)管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù):2天課程模塊單元內(nèi)容課程時(shí)間第一部分零事故安全生產(chǎn)管理的價(jià)值1.???觸目驚心的數(shù)字2.???安全事故所產(chǎn)生的損失:直接與間接3.???安全事故冰山理論4.???誰(shuí)從安全中獲益?5.???管理人員的責(zé)任6.???班組安全管理的特點(diǎn)一天上午9:0012:00下午2:305:30第二部分安全生產(chǎn)4大要素1.???安全事故的特點(diǎn)2.???安全之河3.???安全多米諾骨牌效應(yīng)4.???安全生產(chǎn)管理3E原則1)????工程控制2)????管理控制3)????安全健康教育與培訓(xùn)5.???管理層承諾與員工參與6.???工作現(xiàn)場(chǎng)分析
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張學(xué)民:《班組長(zhǎng)從技術(shù)走向管理》課程分類(lèi):生產(chǎn)管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù):1天??《班組長(zhǎng)從技術(shù)走向管理》(6小時(shí))前言鷹雁團(tuán)隊(duì)精神?1.??鷹雁團(tuán)隊(duì)認(rèn)知導(dǎo)入2.??學(xué)習(xí)鷹的特質(zhì)與精神讓我們成長(zhǎng)3.??學(xué)習(xí)雁的特質(zhì)與精神讓我們超越課程互動(dòng):鷹雁團(tuán)隊(duì)責(zé)任與執(zhí)行力的意義第一模塊班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換?1、?班組的管理原則—管理無(wú)小事2、?班組長(zhǎng)對(duì)自己職責(zé)應(yīng)有的認(rèn)知3、?班組長(zhǎng)的工作內(nèi)容綜述4、?班組管理的五項(xiàng)工作5、?班組長(zhǎng)享有的權(quán)力6、?區(qū)分職位權(quán)利和個(gè)人權(quán)利7、?班組長(zhǎng)面對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng)8、?班組長(zhǎng)角色的七大變化9、?班組長(zhǎng)角色應(yīng)消除12個(gè)自身隱形缺點(diǎn)10、解讀班組長(zhǎng)的責(zé)任11、解讀自己:我在
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張學(xué)民:《安全文化建設(shè)與現(xiàn)場(chǎng)安全管理》課程分類(lèi):生產(chǎn)管理培訓(xùn)類(lèi)????課程天數(shù):2天《安全文化建設(shè)與現(xiàn)場(chǎng)安全管理》課程模塊單元內(nèi)容課程時(shí)間前言打造:鷹雁安全責(zé)任團(tuán)隊(duì)?1.??鷹雁團(tuán)隊(duì)—責(zé)任認(rèn)知導(dǎo)入2.??學(xué)習(xí)鷹的特質(zhì)與精神讓我們成長(zhǎng)3.??學(xué)習(xí)雁的特質(zhì)與精神讓我們超越4.??鷹雁團(tuán)隊(duì)安全與責(zé)任的意義5.??現(xiàn)階段員工普遍存在的問(wèn)題淺析課程互動(dòng):鷹雁團(tuán)隊(duì)安全與責(zé)任的意義二天上午9:0012:00下午2:305:30第一模塊解讀安全與責(zé)任文化?1.在成長(zhǎng)中體悟責(zé)任,在卓越中升華責(zé)任2.責(zé)任是安全工作的基礎(chǔ)3.責(zé)任心:驅(qū)動(dòng)自我的內(nèi)動(dòng)力4.對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)5.責(zé)任促使基業(yè)常青6.全力以赴,用1