新晉管理者五項全能修煉（2天）目標(biāo)學(xué)員：從業(yè)務(wù)崗位晉升到管理崗位，需要完成從個人貢獻(xiàn)者到管理他人角色轉(zhuǎn)換的新晉管理者、主管、經(jīng)理、項目經(jīng)理等課程收益：通過數(shù)字化績效能力測評（可選），認(rèn)識管理崗位的核心價值，發(fā)現(xiàn)自己的績效貢獻(xiàn)點，提升培訓(xùn)的意愿，有意識地改變工作精力投放學(xué)會制定清晰的工作計劃，掌握控制點的設(shè)計，檢查計劃的完成和團(tuán)隊績效完成樹立用人所長的觀念，識別下屬能力特點，針對不同能力的下屬，采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式學(xué)會使用十個步驟向下屬委派工作，掌握工作指導(dǎo)四步法培養(yǎng)下屬學(xué)會根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)，識別關(guān)鍵檢查點，隨時隨地實施績效管理，確保目標(biāo)達(dá)成課程時間：2天/12H課程內(nèi)容：模塊一：管理者的角色認(rèn)知破

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卓越培訓(xùn)師TTT —通往管理者之路（2天）目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、后備管理梯隊、新晉管理者、部門主管、部門經(jīng)理能企業(yè)收益：擁有一支成熟的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部知識沉淀、技能傳承和跨部門交流擁有一支具有良好溝通能力的后備管理梯隊使管理者學(xué)會從聽眾的角度，使用結(jié)構(gòu)化的演示技巧，采用引導(dǎo)式的演講技巧說服他人學(xué)員收益：充分認(rèn)識培訓(xùn)師的角色和任務(wù)，通過練習(xí)與展示，建立培訓(xùn)師的專業(yè)形象學(xué)會從學(xué)員的角度出發(fā)，掌握課程設(shè)計和教案編制的技巧，開發(fā)結(jié)構(gòu)化的演示教材，能夠獨立完成專業(yè)的培訓(xùn)流程，通過現(xiàn)場練習(xí)，掌握克服恐懼的六大策略掌握課堂提問技巧，學(xué)會使用引導(dǎo)式的授課技巧代替說教灌輸?shù)慕虒W(xué)學(xué)會在課堂上高效控

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促成理解的溝通與沖突管理（2天）目標(biāo)學(xué)員：新晉管理者、主管、部門經(jīng)理、項目經(jīng)理等課程收益：通過個人績效測評（可選）和DISC測評，了解自己的溝通特點和社會風(fēng)格具備識別他人社會風(fēng)格的能力，并調(diào)整自己的溝通策略通過對溝通目的和對象分析，學(xué)會為溝通做計劃的方法和步驟，策略性地把握溝通時間、地點和溝通方式運用聆聽、反饋和表達(dá)的技巧，說服與引導(dǎo)相結(jié)合，提升溝通的有效性了解沖突的起因和發(fā)展階段，識別存在的沖突學(xué)會通過分析，策略性選擇沖突的應(yīng)對方式，并掌握三種應(yīng)對沖突的基本技巧課程內(nèi)容：模塊一：溝通無處不在溝通的三個信息視頻：“上司與下屬”他們在溝通什么我們用什么來溝通溝通的發(fā)生過程模塊二：聆聽與反饋的“三

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基于工作情景的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā) （2天）目標(biāo)學(xué)員：新晉管理者、主管、部門經(jīng)理、項目經(jīng)理等課程收益：參訓(xùn)學(xué)員將：有意識地減少對職權(quán)的依賴，學(xué)會采用多種領(lǐng)導(dǎo)力行為，在工作中影響和管理下屬降低對薪酬福利的依賴，掌握多種激勵方式，通過對下屬需求的分析，選擇具有針對性的激勵手段，提升激勵的有效性掌握下屬對任務(wù)準(zhǔn)備度的分析方法，學(xué)會針對下屬四種不同的準(zhǔn)備度狀態(tài)，采用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)1572260495935風(fēng)格課程內(nèi)容：模塊一：管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？職位權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)力管理的四個職能現(xiàn)代組織中的人公司的業(yè)務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)力模塊二：針對需求的激勵案例：現(xiàn)在的下屬到底要什么？數(shù)字化績效能力測評與解讀（可選）激勵是如何發(fā)生的需求的五個層

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基于問題解決的時間管理（1天）目標(biāo)學(xué)員：331470079375新晉管理者、主管、部門經(jīng)理、項目經(jīng)理等課程收益：參訓(xùn)學(xué)員將：學(xué)會如何監(jiān)控自己對時間管理的效果，掌握如何分析自己的日常工作，并尋求解決方案的技巧學(xué)會制定年度工作計劃，并分解到周計劃學(xué)會使用時間管理矩陣，按照任務(wù)的輕重緩急調(diào)整日計劃，控制自己的時間學(xué)會使用時間管理矩陣分派任務(wù)給下屬課程內(nèi)容：模塊一：自我認(rèn)知：時間的價值時間管理能力測評、數(shù)字化績效能力測評（二選一）分享：為了提高效率，我用過的方法時間管理的“獨孤六步”模塊二：發(fā)現(xiàn)時間“陷阱”時間管理的四大障礙與十大嘗試認(rèn)識你的時間“陷阱”工具一：日工作記錄表模塊三：識別輕重緩急工具二：

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