項蘭雯老師的內訓課程
【BANI時代面向未來的領導力升級必修課】教練型領導——激活個體·賦能團隊·創(chuàng)造未來主講：項蘭雯【為什么時代召喚教練？】人人都知道，世界進入了高速運轉狀態(tài)，快速、不確定、模糊、未知成為主題，經(jīng)濟發(fā)展的起起落落、政治局勢的變化，讓更多的組織感受到危機，過去的商業(yè)模式、管理模式、學習模式仿佛一下都不奏效了。領導者和管理者們再也不能用一成不變的方式運營組織和管理團隊……面對諸多的變化，管理者如何變？如何才能激發(fā)人的創(chuàng)造力？如何凝聚性格各異的團隊成員？如何讓團隊充滿智慧和生命力？如何共創(chuàng)想要的未來？教練(Coaching)的方法，已經(jīng)在全世界被充分證明，是迅速提升員工領導力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積
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激活個體賦能團隊的教練型領導——面向未來的領導力升級必修課主講：項蘭雯【為什么時代召喚教練？】人人都知道，世界進入了高速運轉狀態(tài)，快速、不確定、模糊、未知成為主題，經(jīng)濟發(fā)展的起起落落、政治局勢的變化，讓更多的組織感受到危機，過去的商業(yè)模式、管理模式、學習模式仿佛一下都不奏效了。領導者和管理者們再也不能用一成不變的方式運營組織和管理團隊……面對諸多的變化，管理者如何變？如何才能激發(fā)人的創(chuàng)造力？如何凝聚性格各異的團隊成員？如何讓團隊充滿智慧和生命力？如何共創(chuàng)想要的未來？教練(Coaching)的方法，已經(jīng)在全世界被充分證明，是迅速提升員工領導力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性的最有效方法。在當下瞬
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《教練式溝通》教練(Coaching)的方法，已經(jīng)在全世界被充分證明，是迅速改善溝通效率和質量、提升員工領導力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性的最有效方法。在當下瞬息變幻的形勢下，各種企業(yè)、組織機構面對的外部環(huán)境，猶如在激流中前行，只有管理者人人具有領導力，才能夠在各種挑戰(zhàn)中靈活應對，實現(xiàn)企業(yè)的愿景?！菊n程綱要】為什么時代召喚教練式溝通？我們面臨的VUCA時代及特點新生代員工的特點及管理挑戰(zhàn)企業(yè)溝通中的典型問題什么是以成果為導向的教練思維？教練式溝通的3個核心能力積極聆聽，建立信任——無信任不溝通積極聆聽的3個層次2人小組對話演示及練習為什么建立信任那么重要？——神奇的大腦科學溝通中的有力提問
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教練式溝通——賦能激發(fā) 高效協(xié)作 共創(chuàng)未來主講：項蘭雯（2天版）【為什么時代召喚教練？】人人都知道，世界進入了高速運轉狀態(tài)，快速、不確定、模糊、未知成為主題，經(jīng)濟發(fā)展的起起落落、政治局勢的變化，讓更多的組織感受到危機，過去的商業(yè)模式、管理模式、學習模式仿佛一下都不奏效了。領導者和管理者們再也不能用一成不變的方式運營組織和管理團隊……面對諸多的變化，管理者如何變？如何才能激發(fā)人的創(chuàng)造力？如何凝聚性格各異的團隊成員？如何讓團隊充滿智慧和生命力？如何共創(chuàng)想要的未來？教練(Coaching)的方法，已經(jīng)在全世界被充分證明，是迅速提升員工領導力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性的最有效方法。在當下瞬息變幻
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激活個體賦能團隊的教練型領導——面向未來的領導力升級必修課主講：項蘭雯（2天版）【為什么時代召喚教練？】人人都知道，世界進入了高速運轉狀態(tài)，快速、不確定、模糊、未知成為主題，經(jīng)濟發(fā)展的起起落落、政治局勢的變化，讓更多的組織感受到危機，過去的商業(yè)模式、管理模式、學習模式仿佛一下都不奏效了。領導者和管理者們再也不能用一成不變的方式運營組織和管理團隊……面對諸多的變化，管理者如何變？如何才能激發(fā)人的創(chuàng)造力？如何凝聚性格各異的團隊成員？如何讓團隊充滿智慧和生命力？如何共創(chuàng)想要的未來？教練(Coaching)的方法，已經(jīng)在全世界被充分證明，是迅速提升員工領導力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性的最有效方法
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步步成師?·綻放講臺主講：項蘭雯為什么學習本課程：打造企業(yè)自己的培訓師團隊已經(jīng)成為各大企業(yè)發(fā)展過程中的必然趨勢。企業(yè)內訓師團隊肩負著企業(yè)知識管理的重任，成為傳承企業(yè)自有知識體系、知識管理的關鍵角色。對于已有一定基礎的企業(yè)內訓師而言，提升課程設計開發(fā)能力、增強課程的互動技巧、多元化內容的呈現(xiàn)技巧，是內訓師進一步提升的關鍵所在。本課程的邏輯也即一名優(yōu)秀內訓師成長的邏輯。從自我認知開始，對培訓、培訓師角色及與自身的關系有清晰的認知，進而開始扎實訓練課程設計與開發(fā)的能力，包括內容萃取、活動設計、方法選擇，從而讓課程最大化激發(fā)學員參與和體驗，確保課程取得應用的效果。接下來圍繞課程訓練自身的呈現(xiàn)能力，最后