人生是穿越迷霧的選擇主講：劉文鵬【課程背景】我們很多人每天醒來第一件事就是拿手機(jī)，被一個個熱點(diǎn)不斷牽引，玩游戲，刷微博，根本停不下來，上班摸魚、開會分心、看書犯困，一努力就感覺渾身疲憊，就這樣每日渾渾噩噩，在混沌中虛度時光。直到有一天，外界世界的變化，又或是身邊的朋友，因?yàn)橐馔?，命運(yùn)軌跡發(fā)生了巨變，讓自己陷入了巨大的焦慮感，開始了自我探索之旅：報(bào)了很多課，買了很多書，求多、求快，希望能立即改變自己。然而，這并沒有帶來什么改變。讀了很多書，感覺什么都沒記住，做了很多努力，卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)，情緒反而更加低落、煩躁而焦慮。就這樣又開始屈服了，又陷入了羨慕他人的行動力，痛恨自己懶惰的循環(huán)中。其實(shí)成

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高效思考力主講：劉文鵬【課程背景】 如何面對問題能快、準(zhǔn)、狠地找到有效對策？如何能有效、精準(zhǔn)地預(yù)測失去的發(fā)展趨勢？解決問題的能力是未來職場核心能力，如何讓自己越早擁有直接本質(zhì)要害能力？大多數(shù)人之所以沒有取得什么成就，最主要的原因就在于自己以前很少思考，都是憑慣性在生活，自己很少用腦子，過到哪里算哪里，不去主動思考事務(wù)因果邏輯關(guān)系，不去主動發(fā)散思考，不去反思復(fù)盤以前，也不去規(guī)劃將來，得過且過，所以過多少年都不會有什么大的進(jìn)步。即使有思考動腦的時刻，也會被人的天性本能擊?。ㄍ涎?、追求安逸、短視、及時滿足、享受懶散狀態(tài)）。能不能有效思考，思考力的高低，很大程度上決定了一個人面對問題和處理問題的能力。

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管理者的角色轉(zhuǎn)變講師劉文鵬課程背景：組織務(wù)必要強(qiáng)化和提高管理人才隊(duì)伍的選拔和培養(yǎng)?，F(xiàn)在大多數(shù)組織的管理者，一是“空降”而來，二是“內(nèi)拔”起來，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來的管理者，他們過去都是組織的骨干和精英，但是他們沒有做過經(jīng)理或者管理者，如果要按照經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)來考核他們，從某種意義上說，這是不合適的。因?yàn)樗且幻麅?yōu)秀的工程師或業(yè)務(wù)骨干，不代表他就是一名優(yōu)秀的經(jīng)理或者管理者。有相當(dāng)一部分從技術(shù)骨干提拔上來的新任管理者都存在著諸多的困惑和問題。比如，對技術(shù)的研究還癡迷，對技術(shù)性的工作始終有割舍不下的情結(jié)；對管理工作的陌生，甚至在管理中無從下手。對于整理日常事務(wù)性的工作不感興趣，工作忙亂，每天

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管理者如何做好會議管理主講：劉文鵬【課程背景】在各層級管理者中，會議是很重要的管理方式：傳播企業(yè)文化、宣傳運(yùn)營戰(zhàn)略、統(tǒng)一工作理念、貫徹工作指令、協(xié)調(diào)解決工作中的問題。據(jù)調(diào)查，經(jīng)理級和專業(yè)人員每周約1/4的時間在開會上。同時很多無效會議讓與會人員疲憊不堪，也降低了管理者的威信。如果會議沒有結(jié)果，其時間成本、場地費(fèi)用、資料成本等損失是無法量化的，隨之而來的是會議背后的抱怨、無奈和內(nèi)耗。耗費(fèi)了企業(yè)大量時間成本，卻未必產(chǎn)生良好回報(bào)。也削弱了很多人才的信心和干勁。究其根源，很多情況下，是管理者自己沒想明白，沒有做好定位，缺乏會議的籌劃與思考，管理思維有待于提升。 【課程收益】 1，通過案例，更深刻的理解

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績優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享訓(xùn)練導(dǎo)師：劉文鵬知識的獲取，經(jīng)驗(yàn)的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個企業(yè)的發(fā)展離不開組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識分享與經(jīng)驗(yàn)傳承。企業(yè)最大的浪費(fèi)——經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi)；一個老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來的新員工要從頭再來；一個部門十幾個人，部門經(jīng)驗(yàn)沒有匯總，每個人都要從頭成長，好經(jīng)驗(yàn)沒有得到推廣；一個工作的問題重復(fù)多次培訓(xùn)，但就沒有梳理出來，不能在過去的積累上成長；企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗(yàn)多多，沒有總結(jié)導(dǎo)致成為隱性財(cái)富……現(xiàn)代型的組織，更多依靠的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作來發(fā)展壯大，而團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的能力和經(jīng)驗(yàn)往往有著巨大的差別，而如果能夠?qū)⑦@些人的特長和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到其他

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教練式高爾夫?—向下管理課程背景 教練式高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程，是教練式高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國企業(yè)特質(zhì)以及多年來在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取全球多所著名商學(xué)院及多位大師的精華，最新的情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論，發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫?管理系列課程。 中國“人”的時代已經(jīng)來臨，產(chǎn)業(yè)環(huán)境瞬息萬變，企業(yè)管理面臨挑戰(zhàn)考驗(yàn)，管理體系的建立與管理基礎(chǔ)的穩(wěn)固亦更加重要，隨著90、00后新生代員工逐漸成為企業(yè)的生產(chǎn)主力軍

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