劉文鵬 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)體系 銷售管理 TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉文鵬老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號(hào)
劉文鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效思考力主講：劉文鵬【課程背景】 如何面對(duì)問題能快、準(zhǔn)、狠地找到有效對(duì)策？如何能有效、精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)失去的發(fā)展趨勢(shì)？解決問題的能力是未來(lái)職場(chǎng)核心能力，如何讓自己越早擁有直接本質(zhì)要害能力？大多數(shù)人之所以沒有取得什么成就，最主要的原因就在于自己以前很少思考，都是憑慣性在生活，自己很少用腦子，過到哪里算哪里，不去主動(dòng)思考事務(wù)因果邏輯關(guān)系，不去主動(dòng)發(fā)散思考，不去反思復(fù)盤以前，也不去規(guī)劃將來(lái)，得過且過，所以過多少年都不會(huì)有什么大的進(jìn)步。即使有思考動(dòng)腦的時(shí)刻，也會(huì)被人的天性本能擊?。ㄍ涎?、追求安逸、短視、及時(shí)滿足、享受懶散狀態(tài)）。能不能有效思考，思考力的高低，很大程度上決定了一個(gè)人面對(duì)問題和處理問題的能力。
講師：劉文鵬查看詳情
如何做好一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)主講：劉文鵬【課程背景】頭腦風(fēng)暴（又稱頭腦激蕩）是開展集思廣益活動(dòng)的一種形式。在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見，形成所謂的“ HYPERLINK quot;https://www.baike.com/wikiid/4057834407588176164from=wiki_contentamp;prd=innerlinkquot; \t quot;_blankquot; 群體思維”。群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策的質(zhì)量。為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善群體決策的方法，頭腦風(fēng)暴法是較為典型的
講師：劉文鵬查看詳情
管理者的角色轉(zhuǎn)變講師-劉文鵬課程背景：組織務(wù)必要強(qiáng)化和提高管理人才隊(duì)伍的選拔和培養(yǎng)?，F(xiàn)在大多數(shù)組織的管理者，一是“空降”而來(lái)，二是“內(nèi)拔”起來(lái)，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來(lái)的管理者，他們過去都是組織的骨干和精英，但是他們沒有做過經(jīng)理或者管理者，如果要按照經(jīng)理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核他們，從某種意義上說，這是不合適的。因?yàn)樗且幻麅?yōu)秀的工程師或業(yè)務(wù)骨干，不代表他就是一名優(yōu)秀的經(jīng)理或者管理者。有相當(dāng)一部分從技術(shù)骨干提拔上來(lái)的新任管理者都存在著諸多的困惑和問題。比如，對(duì)技術(shù)的研究還癡迷，對(duì)技術(shù)性的工作始終有割舍不下的情結(jié)；對(duì)管理工作的陌生，甚至在管理中無(wú)從下手。對(duì)于整理日常事務(wù)性的工作不感興趣，工作忙亂，每
講師：劉文鵬查看詳情
管理者如何做好會(huì)議管理主講：劉文鵬【課程背景】在各層級(jí)管理者中，會(huì)議是很重要的管理方式：傳播企業(yè)文化、宣傳運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、統(tǒng)一工作理念、貫徹工作指令、協(xié)調(diào)解決工作中的問題。據(jù)調(diào)查，經(jīng)理級(jí)和專業(yè)人員每周約1/4的時(shí)間在開會(huì)上。同時(shí)很多無(wú)效會(huì)議讓與會(huì)人員疲憊不堪，也降低了管理者的威信。如果會(huì)議沒有結(jié)果，其時(shí)間成本、場(chǎng)地費(fèi)用、資料成本等損失是無(wú)法量化的，隨之而來(lái)的是會(huì)議背后的抱怨、無(wú)奈和內(nèi)耗。耗費(fèi)了企業(yè)大量時(shí)間成本，卻未必產(chǎn)生良好回報(bào)。也削弱了很多人才的信心和干勁。究其根源，很多情況下，是管理者自己沒想明白，沒有做好定位，缺乏會(huì)議的籌劃與思考，管理思維有待于提升。 【課程收益】 1，通過案例，更深刻的理解
講師：劉文鵬查看詳情
績(jī)優(yōu)人員如何做好內(nèi)部分享訓(xùn)練導(dǎo)師：劉文鵬知識(shí)的獲取，經(jīng)驗(yàn)的沉淀及組織核心能力的傳承，是企業(yè)走向卓越的重要手段。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展離不開組織內(nèi)優(yōu)秀員工們的知識(shí)分享與經(jīng)驗(yàn)傳承。企業(yè)最大的浪費(fèi)——經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi)；一個(gè)老員工離職了，他所有的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)就都帶走了，后來(lái)的新員工要從頭再來(lái)；一個(gè)部門十幾個(gè)人，部門經(jīng)驗(yàn)沒有匯總，每個(gè)人都要從頭成長(zhǎng)，好經(jīng)驗(yàn)沒有得到推廣；一個(gè)工作的問題重復(fù)多次培訓(xùn)，但就沒有梳理出來(lái)，不能在過去的積累上成長(zhǎng)；企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗(yàn)多多，沒有總結(jié)導(dǎo)致成為隱性財(cái)富……現(xiàn)代型的組織，更多依靠的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)發(fā)展壯大，而團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員之間的能力和經(jīng)驗(yàn)往往有著巨大的差別，而如果能夠?qū)⑦@些人的特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到其他
講師：劉文鵬查看詳情
教練式高爾夫?—向下管理課程背景 教練式高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程，是教練式高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取全球多所著名商學(xué)院及多位大師的精華，最新的情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論，發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫?管理系列課程。 中國(guó)“人”的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，產(chǎn)業(yè)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，企業(yè)管理面臨挑戰(zhàn)考驗(yàn)，管理體系的建立與管理基礎(chǔ)的穩(wěn)固亦更加重要，隨著90、00后新生代員工逐漸成為企業(yè)的生產(chǎn)主力軍