成永亮 老師
- 所在地區(qū)： 陜西 西安
- 主打行業(yè)：電力
- 擅長領(lǐng)域：生產(chǎn)管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
成永亮老師培訓聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
成永亮老師的內(nèi)訓課程
I.優(yōu)秀管理者的職業(yè)素質(zhì)開場互動1、對領(lǐng)導的認識2、部門經(jīng)理的形象3、四種領(lǐng)導風格4、管理者的三個角色定位1.中國企業(yè)管理者的常見認知誤區(qū)解析6、常見的管理者思維模式解析A.搶下屬的活B.有政績就行C.自我思維D.官本位1、管理者的五項特質(zhì)一、領(lǐng)導遠見二、領(lǐng)導熱情三、自我定位四、優(yōu)先順序五、人才經(jīng)營案例分析第二章如何打造高績效團隊案例分析1、如何打造成功的團隊思考：中國人的人性分析2、團隊組建的前提因素有哪些3、高效團隊組建的流程4、不同性格的不同對策分析5、團隊決策的方法分析6、如何設(shè)立團隊目標團隊目標的作用與來源制定目標的黃金原則--SMART原則7、制定目標的幾種誤區(qū)8、如何實現(xiàn)團隊目標
講師：成永亮查看詳情
課程綱要單元 5Q理論及其在木桶定理 1 IQ智商1 EQ情商1 AQ 逆商1 FQ 財商1 DQ（RQ）責商1 5Q理論的木桶定理第二單元 目前社會表現(xiàn)出來的底AQ1 一個大學生所表現(xiàn)的底AQ1 某制造企業(yè)老板口中的底AQ的員工1 富士康12跳所引發(fā)的底AQ1 各類競賽類節(jié)目，參賽人員表現(xiàn)出來的底AQ第三單元 目前教過底AQ人群的成因1 高AQ人展示1 中國傳統(tǒng)教育決定的底AQ人群1 中國父母的溺愛教育1 日韓，尤其是韓國文化的沖擊1 網(wǎng)絡(luò)的影響，導致大家自我封閉第四單元 常見高AQ的培養(yǎng)1 必須承認承認自己面對挫折是存在較差的AQ1 多參加各種活動，多和人接觸1 參加一些可能不能成功的活動
講師：成永亮查看詳情
部分：“零事故”安全生產(chǎn)理念篇單元 “零事故活動”概論“零事故”概論1、“零事故”詮釋2、“零事故”的理念3、“零事故”的目標—整體和具體4、開展“零事故活動”的前提“零事故活動”原理1、交叉理論2、事故致因理論3、能量轉(zhuǎn)移論4、KYT（危險預(yù)知訓練）活動5、HH（驚險報告）活動“零事故活動”六項要領(lǐng)1、“ 零危險（零隱患）”的目標2、“一體化”的管理3、“危險預(yù)知預(yù)控制”的方法4、“全員參加”的原則5、“團隊協(xié)作”的活動6、標桿樹立的活動“零事故活動”的三個層次的推進1、領(lǐng)導層的經(jīng)營姿態(tài)2、各級管理層建立安全與生產(chǎn)一體化運作機制3、基層活躍的班組自主活動“零事故活動”的實施方法1、全員意識
講師：成永亮查看詳情
單元電網(wǎng)公司生產(chǎn)管理存在的問題分析1職工工作積極性不高，推諉現(xiàn)象嚴重1、崗位本身的問題2、績效考核導致的3、流程本身產(chǎn)生的問題4、中國麻將精神導致的1老職工管理難度較大1、管理倒鉤2、晉升通道問題3、績效考核問題4、無法有效的刺激1班組建設(shè)工作不足1、班組建設(shè)經(jīng)驗不足2、不會做班組建設(shè)3、班組建設(shè)僅僅停留在形式層面4、班組建設(shè)成為壓力，成為任務(wù)1優(yōu)服導致大家壓力山大1、優(yōu)質(zhì)服務(wù)下的95598問題2、優(yōu)質(zhì)服務(wù)很難有效的保障公平3、優(yōu)質(zhì)服務(wù)標準不好做4、沒有把優(yōu)質(zhì)服務(wù)深入內(nèi)心，僅做表面的1績效考核形同虛設(shè)，不能真正起到應(yīng)有的作用1、績效考核指標的設(shè)定2、管理者本身的內(nèi)部“平衡”3、績效考核的公平性
講師：成永亮查看詳情
引子：《讓子彈飛》看班組建設(shè)的步驟單元現(xiàn)階段電網(wǎng)班組存在的問題解讀1結(jié)構(gòu)性缺員1、老同志和年輕同志過，30多歲有經(jīng)驗的同志較少2、干活人的積極性不高，很多事情都落到班組長身上3、基層的人越少，事情越多，越雜4、集約到上級單位的人員，歸屬感等缺乏，工作很難開展1管理大部分還處在人管的階段1、班組長沒有考核權(quán)利2、考核越多，越約束大家做事的積極性3、事情需要完成，只得采取兄弟情4、久而久之成為一種工作氛圍1系統(tǒng)成為一種約束和束縛，而沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用1、系統(tǒng)太多，更換太快2、沒有對基層人員，特別是縣公司人員足夠的培訓輔導3、系統(tǒng)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用4、班組基層隊系統(tǒng)的聲音1班組輔導能力不足，有技能，
講師：成永亮查看詳情
單元電力安全形勢分析1飛機誤點引發(fā)的管理思考1、飛機誤點愿意分析2、導入管理存在漏洞3、我們安全的管理現(xiàn)狀如何1現(xiàn)場安全管理綜述1、觸目驚心的數(shù)字2、安全生產(chǎn)形勢嚴峻的原因和對策3、電力安全生產(chǎn)的重要意義1安全生產(chǎn)責任制1、安全生產(chǎn)的管理目標2、安全生產(chǎn)責任制3、安全活動促生產(chǎn)第二單元電力企業(yè)安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理基礎(chǔ)1班組安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理1、現(xiàn)場管理的標準和管理制度2、班組長安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理的法則3、現(xiàn)場安全監(jiān)控與檢查技巧1安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理相關(guān)理論1、事故致因理論2、軌跡交叉論3、多米諾骨牌論（因果鏈鎖論）4、能量轉(zhuǎn)移論（能量意外釋放理論）5、綜合事故模式理論第三單元電力安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理的系統(tǒng)分析