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張明老師
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張明老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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張明老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《從就業(yè)到職業(yè),再到事業(yè)的全面提升:打造卓越職業(yè)化》課程背景:如何成為一名成功的職場(chǎng)人士在追求職業(yè)成功的路上,必有不可偏離的自然法則,我們?nèi)绾稳フ莆账咳绻阆M诠ぷ魃舷碛懈嘧灾鳎?那么先做個(gè)盡職盡責(zé)的員工!如果你希望獲得信任, 那么先做個(gè)值得信任的人!從理念與基本做起,成功邁出第一步!企業(yè)經(jīng)常有一個(gè)巨大的困惑,很多職場(chǎng)新人工作后“在職、在崗,不在狀態(tài)”。對(duì)職場(chǎng)沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)職業(yè)發(fā)展沒(méi)有明晰的規(guī)劃,對(duì)企業(yè)沒(méi)有強(qiáng)烈的認(rèn)同,從而導(dǎo)致工作效率低下,甚至于人員流失嚴(yán)重。沒(méi)有一個(gè)士兵天生就是打仗能手,也沒(méi)有一個(gè)職場(chǎng)新人天生就是金牌好員工。定位才能定心,心動(dòng)才能行動(dòng),磨練才能成長(zhǎng)。只有重塑他們的心

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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》(2天)??????課程背景:?古老的非洲有句諺語(yǔ):一個(gè)人可以走得快,一群人才能走得遠(yuǎn)。一個(gè)人不論是在企業(yè)里還是在社會(huì),想要取得成就都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)和平臺(tái)的支撐??v觀所有成功的企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人代表,無(wú)一例外,他們的背后都有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)代商業(yè)社會(huì),已不再是單憑個(gè)人單打獨(dú)斗闖天下,而是靠整合資源抱團(tuán)打天下。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的力量,你將寸步難行;無(wú)法有效管理團(tuán)隊(duì),你不是卓越的管理者。反之,你若能帶出一支鐵一般的隊(duì)伍,你就將擁有鐵一般的事業(yè),堅(jiān)不可摧。因此,如何打造出一支眾志成城、堅(jiān)強(qiáng)如鐵的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者都需要思考的問(wèn)題。課程收益:?明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理在企業(yè)發(fā)展過(guò)程

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《職場(chǎng)精英的溝通影響力》1天課程背景:您還在為溝通不暢、處處碰壁而發(fā)愁嗎?您是否因溝通問(wèn)題曾得罪上司、疏遠(yuǎn)朋友甚至失去客戶呢?下屬敷衍你、同事誤解你、上司冷落你,尋求支援沒(méi)人理,客戶牢騷一大堆……您是否正被上面問(wèn)題所困擾?《職場(chǎng)精英的溝通影響力》課程將幫助您化解難題,提升溝通影響力,助您縱橫職場(chǎng)!本課程根據(jù)講師自身十多年來(lái)在知名企業(yè)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)的具體工作實(shí)際,通過(guò)大量的企業(yè)案例的分析和啟發(fā),從而幫助學(xué)員學(xué)習(xí)組織溝通的基本原理,克服各類溝通障礙,掌握各級(jí)和跨部門(mén)溝通的技巧,打造暢通的溝通渠道,從而快速提升個(gè)人溝通影響力。培訓(xùn)收益:了解中國(guó)人的處世哲學(xué)與溝通習(xí)慣,從源頭化解溝通障礙;

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《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》(2天)??????領(lǐng)導(dǎo)力就象美,它難以定義,但是你卻可以感受到。?領(lǐng)導(dǎo)力就是一系列有效管理行為的組合,能夠激發(fā)下屬追隨領(lǐng)導(dǎo)前進(jìn)的意愿,而不是讓下屬被動(dòng)服從。沒(méi)有一個(gè)有效管理者是天生的,他們之所以有效只是由于在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了一些有效的管理習(xí)慣。卓越領(lǐng)導(dǎo)者永遠(yuǎn)關(guān)注的應(yīng)該是人,它不是要求你做的卓越,而是激發(fā)別人表現(xiàn)卓越。課程背景:?21世紀(jì)的今天,社會(huì)變革、國(guó)際交流、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí),無(wú)論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)崗位,都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。無(wú)論我們身處企業(yè)、學(xué)校、家庭還是球場(chǎng),也都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。這是因?yàn)?,領(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問(wèn)題,在

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《卓越管理者的管理溝通》課程背景:擁有絕佳運(yùn)營(yíng)策略的企業(yè),最終仍不能實(shí)踐其企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),究其主要原因,往往是因執(zhí)行力不足所致;而日常的溝通與協(xié)作不良,則是造成此狀況的最大要因。試想如果每個(gè)管理者都只習(xí)慣于站在自己的角度思考問(wèn)題,如果每個(gè)部門(mén)都只掃自家門(mén)前雪,處處布滿了無(wú)形的部門(mén)墻,那么這個(gè)組織將如何在重要時(shí)刻發(fā)揮綜效,創(chuàng)造多方(客戶、企業(yè)、部門(mén)與個(gè)人)皆贏的局面。依據(jù)研究,在企業(yè)里,員工和中級(jí)主管花在內(nèi)部溝通的時(shí)間大約占其工作時(shí)間的40~50,而對(duì)于高層主管,這個(gè)比率會(huì)更高。如何提高溝通的有效性從而改善運(yùn)營(yíng)效率?如何打破門(mén)墻,克服部門(mén)間的溝通障礙,讓員工發(fā)揮一加一大于二的功效?這是每位主管不

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《做時(shí)間的朋友——高效時(shí)間管理與工作效能提升》逝者如斯夫,不舍晝夜。(孔子)時(shí)間的無(wú)聲腳步是不會(huì)因?yàn)槲覀冇性S多事情處理而稍停片刻的。(莎士比亞)洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去,吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去,默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我的腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃去了。(朱自清)課程意義:???????時(shí)間是世界上最充分的資源,每個(gè)人都擁有24小時(shí)的一天,然而時(shí)間又是世界上最稀缺的資源,每個(gè)人只能擁有24小時(shí)的一

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