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祖維龍老師
祖維龍 老師
  • 關注者:人  收藏數:
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:問題分析解決 高效溝通 公眾演講 結構化思維 創(chuàng)新思維思維導圖
  •  企業(yè)培訓請聯系董老師
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祖維龍老師的內訓課程

公眾演講—表達力也是生產力課程背景:在當前時代背景下,演講不再是少數人的特長,而是每個人都應該具備的一項技能。在企業(yè)運營中,演講能力直接關乎我們的結果產出,比如會議、匯報、產品說明等場合,演講能力在很大程度上影響了我們的結果。主持會議需要演講,競聘上崗需要演講,工作述職需要演講;介紹產品需要演講,自我推薦需要演講,激發(fā)士氣需要演講;演講能幫助我們在更短的時間內影響更多的人。但是很多人卻被講臺困擾:上臺時候臉紅心跳,原本很好的內容卻無法呈現,亦或者面對眾人邏輯混亂,自己滔滔不絕,臺下聽眾卻聽不明白。所以設計這樣一門課程,以改變?yōu)閷?,以訓練為主體,結合演講框架設計、模板套用、情緒訓練等使用技巧,

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溝通華爾茲——讓職場溝通高效輕松課程背景:企業(yè)在運營過程中都需要員工之間的配合,在配合過程中溝通是必不可少的一個環(huán)節(jié),且占據了員工很大一部分時間和精力。溝通這件事看似很簡單,動動嘴就可以,但是實際卻很難。一方面是人與人之間的差異是客觀存在的,另一方面在企業(yè)中員工有不同的層級、立場、角色,這些都會導致大家在溝通過程中產生內耗。本課程希望從理念的輸入到針對型練習,來讓大家掌握更好的溝通方法和工具,提升溝通能力。課程以溝通“華爾茲”模型為主體,結合DISC行為風格理論、需求層次理論等方法工具,落腳向上、向下、平行及對外等溝通場景,讓學員掌握職場溝通的主體流程和溝通方法,以實現降低企業(yè)內耗,提高組織效

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結構化思維與表達課程背景:企業(yè)都希望員工能形成1+1gt;2效應,但是卻發(fā)現需要在信息處理上花費大量的時間和精力,比如工作匯報時沒有邏輯,給下屬安排工作他不能全面接受信息,員工在給客戶介紹產品時長篇大論沒有重點。造成這些現象其中一個原因就是員工在思考和表達過程中沒有得到很好的訓練.結構化思維中的4個基本原則、2種關系以及1個關鍵能幫助大家思考更全面,表達更精準。此門課程以結構化思維為基底,采取“俯瞰全局易吸收+典型場景強化練”的方式,聚焦職場表達場景,針對“聽說讀寫”四個典型環(huán)節(jié)進行訓練,課程中分為口頭表達及書面表達兩大板塊,分別給與結構化方法和工具進行訓練,切實提高員工的對內對外表達能力,降

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思維導圖在職場中的運用課程背景:企業(yè)效能就是員工效能的合集,提高員工單位時間產出非常重要。同時員工在工作過程中會同時接受和處理很多信息,這些信息就像失控的汽車在腦子里亂轉,導致員工工作效率低下,工作結果不如人意。所以我們需要一個可視化的工具來幫助員工梳理腦中的信息,讓這些信息變得竟然有序,便于加工處理。思維導圖正式這樣一個工具,利用大腦的發(fā)散本能,結合關鍵詞提取、主干歸類、相互聯系等方法,幫助全球數億人提高思考效率,解決疑難問題。思維導圖這個工具大家可能并不陌生,但要達到更好的效果仍需要系統(tǒng)化的培訓。更重要的是,這門課程不僅僅是教授大家如何更好地使用思維導圖,是在使用導圖的過程中逐步建立圖像化

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問題分析與解決五步法課程背景:企業(yè)的運營及發(fā)展就是一個不斷解決問題的過程,對外要提供更好的產品解決方案以滿足客戶的需求,對內要持續(xù)優(yōu)化組織的運營效率,可以說解決問題的能力跟企業(yè)的效益直接相關,而解決問題不能完全依靠個人經驗疑惑是靈光一現,這背后都需要系統(tǒng)化的方法和工具作為支撐。此門課程不僅是學習問題分析與解決的流程方法及工具,更是學習更高效的思維方式,同時此門課程是從思考到執(zhí)行的完整閉環(huán),課程內容更能落地。整體而言,課程能幫助學員有效提高個人工作能力,提高團隊工作效能,從而推動企業(yè)發(fā)展。課程收益:● 簡化問題解決步驟,降低問題帶來的壓力,增強行動力● 掌握解決問題五步法,樹立系統(tǒng)化解決問題意識

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創(chuàng)新思維訓練——大的突破從小的創(chuàng)新開始課程背景:“創(chuàng)新”是當下的熱門話題,市場環(huán)境變化加劇,產品更新迭代加快。這就要求企業(yè)要更快響應變化以更好地適應市場。創(chuàng)新是尋求更多的機會,但同時創(chuàng)新背后也藏著很多風險,比如成本的把控、市場的接受度、內部組織的變革等等,這也導致很多企業(yè)不敢貿然踏上新的道路。所以我們需要的是風險相對較低,又可以讓我們工作有所改善的創(chuàng)新方式——微創(chuàng)新,即:基于目前的現狀,通過逐步調整持續(xù)創(chuàng)新的方式,幫助企業(yè)不斷提升。此門課程以“微創(chuàng)新”為主導,以“人人皆可創(chuàng)新,事事皆可完善”為理念,以“創(chuàng)新思維”為支撐,以“創(chuàng)新視角”及“創(chuàng)新方法”為指導,以產品改良、服務提升、流程優(yōu)化等場景為

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