李新章 教授
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- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：經營戰(zhàn)略領導力
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李新章老師的內訓課程
章 員工成長路徑員工不愿意承擔責任的各種借口員工缺乏責任感的實例討論員工成長模型員工成長的四個階段工作意愿與工作技能員工責任感冰山模型員工成長是管理者的職責第二章 員工心態(tài)表現初入職場認識崗位認識公司認識文化研討：員工不成熟心態(tài)的表現第二章 培養(yǎng)積極心態(tài)視頻研討：卡特教練如何調整球隊人員心態(tài)海島賣鞋的故事培訓與輔導，給員工以自信自尊案例研討：如何進行新員工培訓崗位職責，激發(fā)員工的自我意識案例研討：新任經理要培訓什么融入團隊，建立員工團隊歸屬感研討：員工需要建立什么樣的心態(tài)案例研討：調整員工心態(tài)的具體管理措施第四章 建立員工崗位責任感 員工具有責任感的標志是什么確定目標職業(yè)支持紀律、激勵與溝通視
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開場領導力游戲及分享 章 什么是領導力 什么人需要學領導力 領導風格測試 領導風格測試結果的應用 討論：領導與管理的異同第二章 激勵理論與實際應用 X理論與Y理論馬斯洛需求層次理論及應用雙因素激勵理論及應用公平理論及應用物質激勵精神激勵不同激勵措施舉例案例研討：一毛錢激勵第三章 團隊激勵 什么是團隊高效團隊的特征案例研討：銷售部王經理激勵他的四名員工團隊成員不同發(fā)展階段的激勵措施視頻案例：看亮劍學團隊激勵第四章 授權激勵 為什么要授權管理者為什么不授權授權的激勵作用培養(yǎng)員工的參與感授權的藝術具體授權的要點如何避免反授權具體授權案例研討第五章 溝通激勵 溝通模型溝通的要點有效傾聽如何表揚人和如
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開場團隊游戲及分享 章 管理者角色認知 什么人需要學管理 管理者與業(yè)務骨干、技術骨干的角色差異 管理者的主要工作 討論：管理人員的主要工作是什么第二章 構建團隊 什么是團隊團隊中的八種角色角色測試與分析發(fā)揮團隊互補優(yōu)勢視頻案例：跟李云龍學團隊建設第三章 團隊激勵 人需要什么，什么時候需要什么案例研討：針對團隊四個發(fā)展階段采取不同的激勵措施馬斯洛需求層次論、雙因素激勵理論、公平理論物質激勵精神激勵不同激勵措施舉例第四章 中高層管理者溝通技巧 溝通模型溝通的要點有效傾聽如何表揚人和如何批評人案例研討：看視頻學溝通第五章 培訓員工、共同成長 如何培養(yǎng)員工如何進行培訓如何將培訓轉化為實際生產力如何將
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課程大綱 開場團隊游戲及分享 章 溝通概論 什么是溝通 溝通的模型 溝通的障礙 良好溝通的原則 高效溝通六步驟 第二章 有效傾聽 傾聽與聽的異同 傾聽的障礙 有效傾聽的策略 演練：如何傾聽 第三章 肢體語言 信任是溝通的基礎 約哈里窗口 溝通視窗的應用 眼神溝通 身體語言溝通 演練：理解肢體語言 第四章 職場員工的溝通 案例研討：王經理如何管理四名員工 員工成長不同階段的不同溝通激勵方法 團隊成員成長的階段劃分 第五章 如何與上級溝通 上行溝通 向領導請示的程序 與領導溝通的態(tài)度 與三中不同領導溝通的技巧 說服領導的技巧 第六章
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打造員工責任感課程大綱 學員分組、團隊建設、團隊PK 章 員工成長路徑 員工不愿意承擔責任的各種借口 員工缺乏責任感的實例討論 員工成長模型 員工成長的四個階段 工作意愿與工作技能 員工責任感冰山模型 員工成長是管理者的職責 第二章 員工心態(tài)表現 初入職場 認識崗位 認識公司 認識文化 研討：員工不成熟心態(tài)的表現 第二章 培養(yǎng)積極心態(tài) 視頻研討：卡特教練如何調整球隊人員心態(tài) 海島賣鞋的故事 培訓與輔導，給員工以自信自尊 案例研討：如何進行新員工培訓 崗位職責，激發(fā)員工的自我意識 案例研討：新任經理要培訓什么 融入團隊，建立員工團隊歸屬感 研討