呂中華 老師
- 所在地區(qū)： 湖北 宜昌
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：高效團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)建設(shè)與訓(xùn)練 企業(yè)文化 會(huì)議系統(tǒng) 有效溝通、性格解析、領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理 管理干部能力提升訓(xùn)練 全員職業(yè)化素養(yǎng)體系等
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呂中華老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《管理者的職業(yè)素養(yǎng)與工作習(xí)慣》課程介紹：不管是新晉管理者，還是企業(yè)“管理老手”，都會(huì)在企業(yè)管理中面臨這些棘手難題：管理經(jīng)驗(yàn)不足，權(quán)利職責(zé)認(rèn)知模糊；業(yè)務(wù)能力不高，下屬信任危機(jī)四伏；溝通協(xié)作困難，執(zhí)行落地難以達(dá)成；管理素養(yǎng)缺失，團(tuán)隊(duì)乏力效率緩慢……本課程以企業(yè)內(nèi)部管理團(tuán)隊(duì)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為切入點(diǎn)，通過(guò)結(jié)構(gòu)化的思維方法和系統(tǒng)性的問(wèn)題解決工具，引導(dǎo)學(xué)員挖掘管理痛點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作中的管理案例，進(jìn)行有效剖析，通過(guò)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)和群策群力的方式，針對(duì)一個(gè)管理主題擬定一套切實(shí)可行的解決方案和行動(dòng)計(jì)劃，確保培訓(xùn)效果的現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化與高效落地。培訓(xùn)收益：1：體系化學(xué)習(xí)管理者需要具備的管理素能；2：從定目標(biāo)、追過(guò)程到拿結(jié)果
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《管理干部核心能力提升訓(xùn)練》課程介紹：當(dāng)前，企業(yè)百分之八九十的管理者都是從業(yè)務(wù)骨干、業(yè)務(wù)能手里選拔出來(lái)的，這些管理者往往技術(shù)嫻熟、工作積極、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、人際關(guān)系好，但他們身上存在一些明顯的通病：缺乏對(duì)管理角色、管理職能、管理的基本方法、基本流程和一些管理技巧的了解；在擔(dān)任管理者后不能及時(shí)轉(zhuǎn)換角色……很多老板在將骨干員工提升為管理者后面臨著這樣的尷尬:“失去了一個(gè)優(yōu)秀的骨干，得到了一個(gè)平庸的管理者” ，這種情況并不鮮見(jiàn)，被稱為“彼得原理”。針對(duì)這一現(xiàn)象，管理學(xué)大師彼得·德魯克曾如是說(shuō)：“管理者的失敗，因素很多，常見(jiàn)的原因，應(yīng)該是他本人在出任一項(xiàng)新職位時(shí)，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。自認(rèn)為
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《性格色彩與有效溝通》課程介紹：每個(gè)人內(nèi)心深處都渴望能夠與他人（包括領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友、合作伙伴、家人等）做到深度理解、有效溝通、和諧相處，從而構(gòu)建積極健康的職場(chǎng)人際關(guān)系。每個(gè)人在內(nèi)心里，都不喜歡與他人發(fā)生誤解、造成沖突，引發(fā)情緒壓力和心理恐慌感；每個(gè)人在內(nèi)心里，都希望成為溝通的高手和人際影響力的專家，都希望充滿個(gè)人魅力、具備職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；每個(gè)管理者都希望對(duì)上中下高效溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作力凝聚力和運(yùn)營(yíng)管理績(jī)效；由于我們?nèi)狈?duì)他人的深度了解，我們?cè)谌穗H交往中往往會(huì)造成很多的誤解和沖突，溝通沒(méi)有效果，合作充滿障礙，人際關(guān)系緊張。造成的結(jié)果就是：我們?cè)谇榫w里受傷，我們?cè)跍贤ㄖ忻糟?，我們?cè)诼殘?chǎng)人際關(guān)系里彷徨
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《做最有價(jià)值的員工》課程介紹：為什么員工缺乏責(zé)任心不能貫徹上司意圖？為什么老員工沒(méi)有動(dòng)力不思進(jìn)??？為什么員工做事打折扣借口一大堆？如何讓每一個(gè)員工充滿激情與活力為領(lǐng)導(dǎo)分憂？本課程從根本上消除工作打折扣現(xiàn)象，一切以結(jié)果為導(dǎo)向，消除員工抱怨心理，樹(shù)立積極心態(tài)。成功在于解決問(wèn)題，問(wèn)題是員工成長(zhǎng)通道，幫助員工提升執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力，杜絕借口增強(qiáng)員工付出感恩精神，讓每位員工用老板的心做“下屬”的事。課程目標(biāo)：提升員工主人翁精神，轉(zhuǎn)變工作觀念，工作時(shí)不抱怨、不埋怨、拒絕借口；幫助團(tuán)隊(duì)樹(shù)立務(wù)實(shí)的成長(zhǎng)觀，和老板一條心；給予員工方法，建立健康、積極、樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài)；賦予員工能力，改變員工對(duì)待問(wèn)題、處理問(wèn)題的
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《高效率時(shí)間管理與工作規(guī)劃》課程背景企業(yè)管理者和員工很容易陷入忙碌的工作中，但要高質(zhì)量有效地進(jìn)行工作就難多了。其中核心問(wèn)題來(lái)自于對(duì)時(shí)間管理的缺失。不當(dāng)?shù)臅r(shí)間管理會(huì)導(dǎo)致無(wú)法按期完成工作，甚至工作嚴(yán)重失誤，與同事和客戶的人際關(guān)系極差，工作效能低下。最糟的是，壓力和恐懼將如同逐漸加速的跑步機(jī)給人窒息的感覺(jué)……不同的人，對(duì)時(shí)間資源的認(rèn)識(shí)不同，時(shí)間管理的能力也不一樣。事實(shí)證明，管理好時(shí)間，能大幅度地提升職業(yè)人士的工作效率和工作業(yè)績(jī)，時(shí)間是所有人取得成功的必備要素之一。良好的時(shí)間管理能力并不是偶然降臨的，我們每個(gè)人都必須不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)時(shí)間管理的能力，企業(yè)則應(yīng)該集中對(duì)管理干部和員工進(jìn)行時(shí)間管理的主題培訓(xùn)，以
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《遇見(jiàn)最好的自己——職業(yè)素養(yǎng)》課程介紹：?jiǎn)T工是企業(yè)最重要的資源，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的基本要素，是企業(yè)最直觀的品牌形象。企業(yè)發(fā)展的核心是人才的發(fā)展，員工良好的職業(yè)素養(yǎng)及工作能力，是企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的強(qiáng)有力保障?！堵殬I(yè)素養(yǎng)——遇見(jiàn)最好的自己》從職場(chǎng)中的角色定位，個(gè)人與組織目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理與職業(yè)化效能提升、良好的職業(yè)化心態(tài)打造、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通等方面，讓員工了解職業(yè)素養(yǎng)的基本要素，挖掘過(guò)去限制個(gè)人發(fā)展的固有態(tài)度和習(xí)慣，檢視自己的信念和行為模式，跨越思維障礙，縮短行為與目標(biāo)的差距，了解個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)如何有效統(tǒng)一，如何在組織平臺(tái)發(fā)揮個(gè)人的最大價(jià)值，切實(shí)提升自我職業(yè)素質(zhì)，為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有力量。培訓(xùn)收