李泉峰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
群英“匯”萃 ——敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)工作坊主講老師：李泉峰【課程背景】企業(yè)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，作為組織的智慧沉淀，經(jīng)驗(yàn)是組織最寶貴的資源之一。華為曾說(shuō)：“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)”。如果不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效萃取并以某種形式進(jìn)行固化存儲(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)將隨著時(shí)間的流逝和員工的流動(dòng)白白流失和浪費(fèi)。為了讓過(guò)往經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨玫姆?wù)組織未來(lái)的發(fā)展，標(biāo)桿員工經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)勢(shì)在必行！而經(jīng)驗(yàn)作為一種隱形知識(shí)，隱藏在員工的心智和行為當(dāng)中，經(jīng)驗(yàn)萃取存在難發(fā)現(xiàn)、難提取、難整理、難應(yīng)用等問(wèn)題，本課程通過(guò)大量的表單和模板，最大化降低經(jīng)驗(yàn)萃取的復(fù)雜性，以價(jià)值為視角，任務(wù)為抓手，表單為工具，敏捷高效地帶領(lǐng)骨干
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“微”風(fēng)八面——八步打造企業(yè)高品質(zhì)微課【課程背景】新媒體時(shí)代，微課成為企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，微課以其便捷性和靈活性，成為企業(yè)培訓(xùn)的“座上賓”，揭開(kāi)了一個(gè)“全民皆師”的時(shí)代。那么什么是微課？微課與傳統(tǒng)課程有什么不一樣？如何把傳統(tǒng)課程轉(zhuǎn)換為線上微課？培訓(xùn)師不敢面對(duì)鏡頭能做好線上微課嗎？沒(méi)有專業(yè)的錄影棚能錄制精品微課嗎？這些都成為企業(yè)線上學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)亟需解決的問(wèn)題。好微課是設(shè)計(jì)出來(lái)的！本課程基于工作坊的授課邏輯，連環(huán)八步幫助內(nèi)訓(xùn)師完成企業(yè)高品質(zhì)微課制作，打通微課開(kāi)發(fā)與制作的八個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，助力企業(yè)線上學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)，促進(jìn)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展?！菊n程目標(biāo)】通過(guò)本課程的講授與訓(xùn)練，學(xué)員在課程結(jié)束后能夠：使用《微課
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CTT ——教練型培訓(xùn)師能力提升工作坊主講老師：李泉峰【課程背景】?jī)?nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目是組織進(jìn)行人才發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)沉淀的有力抓手，但企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展在到達(dá)一定階段后會(huì)遇到諸多問(wèn)題，例如：課程形式單一，學(xué)員產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞；學(xué)員專業(yè)度較高，挑戰(zhàn)課堂內(nèi)容與培訓(xùn)師；組織內(nèi)部知識(shí)遇天花板，高階課程無(wú)法推動(dòng)；學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率低，課堂知識(shí)使用效用不佳；應(yīng)對(duì)多變商業(yè)環(huán)境，良構(gòu)內(nèi)訓(xùn)內(nèi)容無(wú)法解決；課堂偏單向輸出，群眾智慧貢獻(xiàn)值偏低；課堂氛圍不佳，多種互動(dòng)控場(chǎng)手段頻頻失效；以上問(wèn)題阻礙了內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展，影響組織內(nèi)知識(shí)的產(chǎn)生、流動(dòng)和傳播。本課程基于國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)支持教練型培訓(xùn)師的8項(xiàng)核心能力，匹配現(xiàn)代培訓(xùn)環(huán)境需求而設(shè)計(jì)，旨在塑造學(xué)員的教
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“匯”聲“匯”色——工作匯報(bào)與表達(dá)兵法【課程背景】工作匯報(bào)是對(duì)上管理及組織中信息交互的重要手段，20的工作匯報(bào)影響著80的工作效率和成果，然而諸多企業(yè)的工作匯報(bào)存在如下問(wèn)題：內(nèi)容胡亂堆砌，東拼西湊沒(méi)有重點(diǎn)；匯報(bào)雜亂無(wú)章，邏輯紊亂沒(méi)有結(jié)構(gòu)；呈現(xiàn)單調(diào)乏味，照文念字沒(méi)有交互；登臺(tái)緊張慌亂，支支吾吾沒(méi)有自信；對(duì)上匯報(bào)是崗位工作的重要一環(huán)，匯報(bào)力就是生產(chǎn)力！匯報(bào)力不足正大大消耗企業(yè)中高層的時(shí)間及精力成本，造成難以估量的資源浪費(fèi)，成為企業(yè)無(wú)形的成本漏洞。作為職場(chǎng)能力的重要組成部分，工作匯報(bào)已經(jīng)成為企業(yè)管理提升的必修課程。本課程通過(guò)工作匯報(bào)全流程任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以工作坊的形式完成匯報(bào)閉環(huán)，配場(chǎng)景，套工具，盯節(jié)點(diǎn)，
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結(jié)構(gòu)先行——結(jié)構(gòu)思維與高效表達(dá)訓(xùn)練【課程背景】溝通是組織協(xié)同的有效方式，可是為什么：向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，長(zhǎng)篇大論無(wú)重點(diǎn)，占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時(shí)間；和同事溝通時(shí)，啰嗦反復(fù)無(wú)邏輯，最終迷茫困惑無(wú)執(zhí)行；寫(xiě)工作匯報(bào)時(shí)，東拼西湊亂堆砌，結(jié)果長(zhǎng)篇漫漫無(wú)亮點(diǎn)；在會(huì)議發(fā)言時(shí)，東拉西扯無(wú)主題，導(dǎo)致會(huì)議耗時(shí)無(wú)決策。管理學(xué)大師德魯克曾說(shuō)，企業(yè)最高的成本往往來(lái)自于溝通，溝通問(wèn)題已經(jīng)成為企業(yè)無(wú)形的成本漏洞，直接影響組織的健康發(fā)展，提高員工溝通力，已然迫在眉睫！而人們普遍認(rèn)為溝通低效的問(wèn)題出在嘴上，于是拼命練習(xí)口才，其實(shí)不然，溝通低效的根源在于大腦，在于思維，高效溝通，結(jié)構(gòu)先行！本課程基于巴巴拉·明托的《金字塔原理》，結(jié)合多種職場(chǎng)表