張學(xué)飛 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 廣州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 沙盤
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
張學(xué)飛老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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張學(xué)飛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
運(yùn)籌帷幄：企業(yè)全面運(yùn)營管理沙盤模擬 主講：張學(xué)飛 [pic]課程目的 a) 構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營全局觀，全面提高中高層管理人員的運(yùn)營管理水平； b) 掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實施工具； c) 提高換位思考、跨部門溝通能力； d) 提升清晰思考、理性決策能力； e) 提升管理人員的財務(wù)能力。課程形式學(xué)員組成：本課程的每個課程班由24－60名學(xué)員組成，每6－8名學(xué)員組成一個模擬公司，共形成4-8個相互競爭的模擬公司。角色
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管理者的角色認(rèn)知與有效溝通主講：張學(xué)飛課程說明：管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)課程中每項內(nèi)容都是針對最精華的實戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因為企業(yè)管理人員要掌握的是以“How to do it”為主,而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)絕非泛泛而談，而是讓學(xué)員“一針見血”的快速掌握實戰(zhàn)重點。課程收益：認(rèn)識到管理這角色定位及管理職責(zé)，管理藝術(shù)。有效掌握激勵下屬的實用技巧，設(shè)計激勵機(jī)制。管理者訓(xùn)練使管理者全面性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)到管理上所應(yīng)該具備的知識、技巧與認(rèn)知觀念，邁向職業(yè)化的經(jīng)理人。使管理者在工作上充份發(fā)揮管理職能，做好承上啟下的工作，帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮。
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九型人格及管理運(yùn)用 主講：張學(xué)飛課程背景：[九型人格]相傳源于中東地區(qū)，據(jù)說是二千多年前，印度蘇菲教派的靈修課程，是口口相傳的理論，但實際源自何時何地，已無從考究。二十世紀(jì)二十年代，一位神秘主義和靈性的教師古爾捷耶夫?qū)⑺鼈鞯綒W洲,一直以秘密教學(xué)方式流傳。直到六十年代，在智利公開舉辦一個靈性心理訓(xùn)練班，才掀開了「九型人格論」這套學(xué)問的神秘面紗。七十年代，「九型人格」正式傳入美國，這一古老的智能既簡單精確又深刻，它和現(xiàn)代的人格論述竟然不謀而合，引起廣泛關(guān)注，1993年斯坦福大學(xué)率
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領(lǐng)導(dǎo)者之劍：克服團(tuán)隊協(xié)作五大障礙主講：張學(xué)飛課程背景：在大多數(shù)團(tuán)隊中，真正良好的團(tuán)隊協(xié)作仍然很難實現(xiàn)；一個團(tuán)隊之所以不能實現(xiàn)良好的團(tuán)隊協(xié)作，是因為他們很容易不自覺地陷入了五個很普通但卻很危險的沼澤之中，即團(tuán)隊協(xié)作的五大障礙：首先是來自管理者自身的兩個障礙，即“消極被動”和“缺乏他人心”；其次是團(tuán)隊內(nèi)協(xié)作三個障礙：“缺乏信任”、“懼怕沖突”和“逃避責(zé)任”。因為“缺乏信任”，所以“懼怕沖突”；因為“懼怕沖突”，所以討論不充分，所以對決議“欠缺投入和逃避責(zé)任”。 課程目標(biāo)：通過培訓(xùn)，特別是掌握克服團(tuán)隊協(xié)作障礙的工具并使用后，幫助學(xué)員：作為團(tuán)隊管理者，更積極更主動，從而對團(tuán)隊發(fā)揮證明影響；掌握提升“他
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跨部門溝通與協(xié)作 主講：張學(xué)飛【課程背景】 ? 企業(yè)跨部門溝通與協(xié)作是企業(yè)管理任務(wù)達(dá)成和各部門間管理工具發(fā)揮效能的基礎(chǔ)平臺 。離開溝通的平臺，管理將成為無根之木、無源之水。 ? 在企業(yè)管理的過程中，需要借助有效的跨部門溝通技巧，化解不同的見解與意見，建 立共識與合作。任何事只要把“人”的工作做通了，一切皆不是問題。 ? 《跨部門溝通與協(xié)作》課程的學(xué)習(xí)，是通往企業(yè)各部門間的橋梁，是企業(yè)跨部門協(xié)作發(fā) 展的基石。作為沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人沃爾頓說道：“溝通再溝通，
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目標(biāo)管理與目標(biāo)達(dá)成 主講：張學(xué)飛課程背景：經(jīng)營管理，最怕的情況就是：盲人騎瞎馬，夜半臨深池。制定目標(biāo)是規(guī)劃藍(lán)圖的過程。實現(xiàn)目標(biāo)是制定計劃，執(zhí)行計劃，實現(xiàn)藍(lán)圖的過程。隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，以及互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)行業(yè)的顛覆，無論是國企還是民企都面臨著極大的挑戰(zhàn)。不斷的裁員和企業(yè)倒閉的消息，讓大家越來越形成一個共識：躺著賺錢的日子一去不復(fù)返了！如果員工不了解工作的目標(biāo)是什么，不知道如何制定目標(biāo)，拿出計劃；如果員工的工作成果無法被認(rèn)同、本身工作能力無法發(fā)揮時，工作效率就會大幅度降低，在競爭中