李家貴 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人工智能 數(shù)字化轉(zhuǎn)型
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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李家貴老師的內(nèi)訓(xùn)課程
行業(yè)解決方案設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)賦能 行業(yè)解決方案需要哪些知識(shí)領(lǐng)域？行業(yè)解決方案的本質(zhì)為什么寫(xiě)好行業(yè)解決方案設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)賦能需要深入了解企業(yè)架構(gòu)？了解TOGAF的4A為什么做好行業(yè)解決方案設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)賦能應(yīng)該用Prince2體系而不是PMBOK體系？為什么要做好技術(shù)方案和項(xiàng)目管理還需要了解LTC？二、業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)（1）戰(zhàn)略到業(yè)務(wù)：業(yè)務(wù)架構(gòu)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的位置戰(zhàn)略解碼是戰(zhàn)略落地的基礎(chǔ)戰(zhàn)略解碼業(yè)務(wù)視圖業(yè)務(wù)戰(zhàn)略執(zhí)行力BEM模型從戰(zhàn)略到業(yè)務(wù)架構(gòu)（2）業(yè)務(wù)架構(gòu)解剖業(yè)務(wù)架構(gòu)概念基于業(yè)務(wù)價(jià)值鏈的流程體系框架業(yè)務(wù)架構(gòu)組成業(yè)務(wù)架構(gòu)元模型框架業(yè)務(wù)能力組織地圖信息地圖價(jià)值流價(jià)值流實(shí)例：etom模型，從0級(jí)分解到3級(jí)業(yè)務(wù)架構(gòu)常用的一
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“連接+算力+能力”新型信息服務(wù)體系連接全量全要素的連接是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的起點(diǎn)2、通信網(wǎng)絡(luò)（有線無(wú)線）實(shí)戰(zhàn)前沿5G+生態(tài)有線+無(wú)線融合3、物聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)前沿物聯(lián)網(wǎng)是信息聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上一種新的連接模式物聯(lián)網(wǎng)穿針引線，多技術(shù)相輔相成、共存共生物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)框架數(shù)據(jù)參與社會(huì)分工，無(wú)人化工作將成為標(biāo)準(zhǔn)分工范式產(chǎn)業(yè)鏈已形成閉環(huán)式發(fā)展，步入跨界融合、規(guī)?；瘎?chuàng)新階段參與者眾多，角色界限開(kāi)始模糊，平臺(tái)層玩家數(shù)量顯著增多眾多垂直領(lǐng)域企業(yè)融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，變革創(chuàng)新推出解決方案 應(yīng)用需求、標(biāo)準(zhǔn)碎片化與深度應(yīng)用不足問(wèn)題同時(shí)存在基于傳統(tǒng)技術(shù)二次開(kāi)發(fā)，難以形成技術(shù)壁壘具備了信息世界感知、通信與計(jì)算能力的物理世界的人或物 步入多技
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AI及大數(shù)據(jù)中臺(tái)的商業(yè)模式及營(yíng)銷技巧課程時(shí)間：半天 課程大綱：一、AI銷售商業(yè)模式 1、AI銷售模型介紹Maas（AI作為一種服務(wù)）Paas（平臺(tái)作為一種服務(wù)）Saas（軟件作為一種服務(wù)）2、AI產(chǎn)品銷售案例：園區(qū)安防產(chǎn)品銷售某移動(dòng)AI+5G消息二、大數(shù)據(jù)中臺(tái)商業(yè)模式1、中臺(tái)銷售模式介紹：Paas（平臺(tái)作為一種服務(wù)）Saas（軟件作為一種服務(wù)）數(shù)據(jù)治理融合模式2、中臺(tái)產(chǎn)品銷售案例：珠海機(jī)場(chǎng)數(shù)據(jù)中臺(tái)廣州謝瑞麟數(shù)據(jù)中臺(tái)深圳云創(chuàng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)中臺(tái)深圳鴻榮源數(shù)據(jù)中臺(tái)三、AI及大數(shù)據(jù)中臺(tái)的營(yíng)銷技巧1、MTL營(yíng)銷流程核心客戶洞察，五看三定LTC流程核心管理線索管理商機(jī)管理合同交付客戶九招 解讀客戶KPI客戶關(guān)系
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大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)治理課程目標(biāo)：通過(guò)鮮活案例讓相關(guān)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員了解大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)治理的行業(yè)知識(shí)，掌握大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)治理的常用工具和能力，能夠應(yīng)用最前沿的數(shù)字化技術(shù)（包含大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)），從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值重塑。其次，課程力圖讓學(xué)員理解大數(shù)據(jù)的本質(zhì)邏輯，培養(yǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維、意識(shí)和數(shù)字化經(jīng)營(yíng)能力，掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的常用經(jīng)營(yíng)工具和技能。同時(shí)，介紹行業(yè)相關(guān)的案例。最后，課程將通過(guò)案例和研討的模式，讓學(xué)員實(shí)質(zhì)提升數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意識(shí)和能力，為今后實(shí)施各種類型的數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)安排（0.5天）：技能學(xué)習(xí)前瞻性學(xué)習(xí)思維改變咨詢方法論大數(shù)據(jù)實(shí)操方法論第一部分：切入（0.5天）：通過(guò)某企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)案例需求，對(duì)數(shù)
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課程主題《數(shù)據(jù)治理體系規(guī)劃與實(shí)施實(shí)操》課程概況課程特色：本課程提供了全面的數(shù)據(jù)治理知識(shí)體系，涵蓋了數(shù)據(jù)治理的各個(gè)方面，包括數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)架構(gòu)管理、數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理以及中臺(tái)和DCMM的落地。課程強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)具體案例和實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)員理解如何在真實(shí)場(chǎng)景中應(yīng)用數(shù)據(jù)治理。課程注重跨領(lǐng)域的綜合視角，將數(shù)據(jù)治理與數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量、數(shù)據(jù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)資產(chǎn)等領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)員構(gòu)建全面的數(shù)據(jù)治理理念。提供了數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)架構(gòu)管理、數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理等方面的詳細(xì)指導(dǎo)，幫助學(xué)員掌握具體的數(shù)據(jù)治理技能。預(yù)期產(chǎn)出：學(xué)員將深入了解數(shù)據(jù)治理的核心概念和實(shí)際應(yīng)用，具備在組織中推動(dòng)數(shù)據(jù)治理的
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型和數(shù)據(jù)治理課程目標(biāo)：通過(guò)鮮活案例讓相關(guān)大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)人員和技術(shù)人員了解大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)治理的行業(yè)知識(shí)，掌握大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)治理的常用工具和能力，能夠應(yīng)用最前沿的數(shù)字化技術(shù)（包含大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)），從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值重塑。其次，課程力圖讓學(xué)員理解大數(shù)據(jù)的本質(zhì)邏輯，培養(yǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維、意識(shí)和數(shù)字化經(jīng)營(yíng)能力，掌握數(shù)字化轉(zhuǎn)型的常用經(jīng)營(yíng)工具和技能。同時(shí)，介紹行業(yè)相關(guān)的案例。最后，課程將通過(guò)案例和研討的模式，讓學(xué)員實(shí)質(zhì)提升數(shù)字化轉(zhuǎn)型的意識(shí)和能力，為今后實(shí)施各種類型的數(shù)字化轉(zhuǎn)型項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)安排（0.5天）：技能學(xué)習(xí)前瞻性學(xué)習(xí)思維改變咨詢方法論大數(shù)據(jù)實(shí)操方法論課程大綱：一、Why: 背景、目標(biāo)和要求1.1時(shí)代的要