周詳老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程目標(biāo)：熟悉六西格瑪管理的理念、指標(biāo)、方法和步驟；掌握常用統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)與工具；能針對(duì)企業(yè)的問題用六西格瑪方法和工具分析解決，為企業(yè)帶來實(shí)際的財(cái)務(wù)收益；具備作為黃帶（ YB ）領(lǐng)導(dǎo)六西格瑪項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)調(diào)能力。?課程大綱：?第一天?1?六西格碼簡(jiǎn)介1.1?企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)1.2?質(zhì)量管理的革命1.3?六西格碼管理的含義1.4?六西格碼管理的框架：DMAIC1.5?六西格碼的項(xiàng)目推行和企業(yè)文化?2?統(tǒng)計(jì)思考2.1?流程的概念2.2?偏差的分類2.3?案例說明統(tǒng)計(jì)思考的作用2.4?練習(xí)：用統(tǒng)計(jì)思考提高部門績(jī)效?3?定義階段3.1?項(xiàng)目與公司績(jī)效的關(guān)系3.2?項(xiàng)目績(jī)效的衡量3.3?CTQ的概念3
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學(xué)習(xí)使用統(tǒng)計(jì)的方法判斷差異的顯著性以取代傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)判斷.科學(xué)地檢驗(yàn)和判斷改善的作用.學(xué)習(xí)各種檢驗(yàn)方法的應(yīng)用場(chǎng)合參加對(duì)象Who should attend經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見習(xí)管理人員培訓(xùn)課時(shí)：Duration12天12 Day課程大綱 Course Outline假設(shè)檢驗(yàn)介紹舉例說明假設(shè)檢驗(yàn)的意義Ho和Ha檢驗(yàn), 如何選擇Ho和Ha假設(shè)檢驗(yàn)的兩類風(fēng)險(xiǎn)單樣本T檢驗(yàn)舉例說明單樣本T檢驗(yàn)的含義檢驗(yàn)的原理檢驗(yàn)結(jié)果的解讀單邊檢驗(yàn)和雙邊檢驗(yàn)的區(qū)別雙樣本T檢驗(yàn)檢驗(yàn)的原理舉例說明雙樣本T檢驗(yàn)的方法檢驗(yàn)舉例說明檢驗(yàn)的意義檢驗(yàn)的原理卡方檢驗(yàn)卡方分布介紹卡方檢驗(yàn)的應(yīng)用范圍舉例說明卡方檢驗(yàn)的使用方
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統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程目標(biāo)Course Objectivesl?學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，建立用數(shù)據(jù)說話的工作方法。l?了解統(tǒng)計(jì)思考的概念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)思考的工作習(xí)慣。l?掌握基本的統(tǒng)計(jì)方法, ?用統(tǒng)計(jì)方法幫助決策.參加對(duì)象Who should attend經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見習(xí)管理人員培訓(xùn)課時(shí)：Duration2天?2Day?課程大綱 Course Outline·?六西格碼簡(jiǎn)介什么是六西格碼六西格碼與傳統(tǒng)工作法之間的區(qū)別六西格碼包含的范圍六西格碼適合于解決長(zhǎng)期存在的技術(shù)問題·?統(tǒng)計(jì)思考統(tǒng)計(jì)思考的含義: 對(duì)流程定量分析, 尋找偏差, 降低偏差舉例說明統(tǒng)計(jì)思考如何看長(zhǎng)期的變化在什么樣的情況