實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)Course Objectives學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵影響因素的方法學(xué)習(xí)制定科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析手段參加對(duì)象Who should attend經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見(jiàn)習(xí)管理人員?培訓(xùn)課時(shí)：Duration2天2?Day?課程大綱 Course Outline實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的必要性通過(guò)案例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的必要性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的參數(shù)選定流程圖的概念輸入量的選定和測(cè)量輸出量的選定和測(cè)量全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)分析全因子最優(yōu)化設(shè)計(jì)彈射器游戲?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析剪報(bào)中心點(diǎn)概念中心點(diǎn)的作用帶中心點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法帶中心點(diǎn)的數(shù)據(jù)分析部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分因子實(shí)驗(yàn)設(shè)

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學(xué)習(xí)置信區(qū)間的含義和計(jì)算方法.l 了解SPC的含義, 計(jì)算方法l 學(xué)習(xí)控制圖的應(yīng)用參加對(duì)象Who should attend經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見(jiàn)習(xí)管理人員培訓(xùn)課時(shí)：Duration12天12 Day課程大綱 Course Outline· 置信區(qū)間正態(tài)分布的性質(zhì)及正態(tài)分布檢驗(yàn)中心極限定律T分布中心值的計(jì)算置信限的計(jì)算· 控制圖工藝穩(wěn)定性的意義 (偏差的種類)移動(dòng)極差的計(jì)算方法IMR圖及工藝穩(wěn)定性的判斷方法XbarR圖的含義舉例說(shuō)明控制圖的使用方法· 統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制工序能力指數(shù)的含義: 客戶需求與工序狀況舉例說(shuō)明工序能力的計(jì)算方法工序能力的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)六西格碼的含義· 綜合練習(xí)題進(jìn)

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了解差異性的判斷方法?？茖W(xué)地檢驗(yàn)和判斷改善的作用.學(xué)習(xí) 從眾多因子中找出重要的因子參加對(duì)象Who should attend經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見(jiàn)習(xí)管理人員培訓(xùn)課時(shí)：Duration2天2 Day課程大綱 Course Outline方差分析的內(nèi)在含義方差分析與假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)系方差分析的數(shù)學(xué)原理單因子方差分析統(tǒng)計(jì)差異性的判斷方法主影響圖的繪制多因子方差分析平衡數(shù)據(jù)與非平衡數(shù)據(jù)交互作用的含義交互作用圖的繪制和理解回歸簡(jiǎn)介最小二乘法判定系數(shù)R2 的計(jì)算及含義相關(guān)性的假設(shè)檢驗(yàn)殘差的含義單因子回歸線形回歸二次方回顧三次方回顧多從回顧逐次回顧最佳回顧多變量分析案例說(shuō)明多變量分析的意義線索

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Minitab 基本功能介紹Minitab與六西格碼的共同成長(zhǎng)界面介紹基本功能介紹常用圖表簡(jiǎn)介盒子直方圖餅圖散點(diǎn)圖魚(yú)骨圖SPC復(fù)習(xí)控制圖工序能力指數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)自信區(qū)間單樣本T檢驗(yàn)雙樣本T建議建議卡方分別方差分析單因子方差分析多因子方差分析回歸分析相關(guān)性的判斷標(biāo)準(zhǔn)單因子回歸多因子回歸...

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課程目標(biāo)Course Objectives了解測(cè)量誤差的含義。掌握測(cè)量誤差的計(jì)算，評(píng)估和改善。參加對(duì)象Who should attend經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見(jiàn)習(xí)管理人員?培訓(xùn)課時(shí)：Duration1天?1Day?課程大綱 Course Outline·?測(cè)量誤差簡(jiǎn)介什么是測(cè)量和測(cè)量誤差測(cè)量系統(tǒng)的分析過(guò)程測(cè)量誤差的來(lái)源什么是Gauge?Ramp;R·?測(cè)量分析術(shù)語(yǔ)分辨率準(zhǔn)確性: 真值, 偏差精度: 重復(fù)性, 再現(xiàn)性·?連續(xù)數(shù)據(jù)的處理方法簡(jiǎn)略法方差分析法舉例說(shuō)明測(cè)量誤差的分析方法課堂練習(xí)·?Cross 和 Nested 的區(qū)別·?離散數(shù)據(jù)的 Gauge Ramp;R使用范圍舉例說(shuō)

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了解差異性的判斷方法?？茖W(xué)地檢驗(yàn)和判斷改善的作用.學(xué)習(xí) 從眾多因子中找出重要的因子參加對(duì)象Who should attend經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)和質(zhì)管人員；從事統(tǒng)計(jì)法應(yīng)用的見(jiàn)習(xí)管理人員培訓(xùn)課時(shí)：Duration2天2 Day課程大綱 Course Outline方差分析的內(nèi)在含義方差分析與假設(shè)檢驗(yàn)的關(guān)系方差分析的數(shù)學(xué)原理單因子方差分析統(tǒng)計(jì)差異性的判斷方法主影響圖的繪制多因子方差分析平衡數(shù)據(jù)與非平衡數(shù)據(jù)交互作用的含義交互作用圖的繪制和理解回歸簡(jiǎn)介最小二乘法判定系數(shù)R2 的計(jì)算及含義相關(guān)性的假設(shè)檢驗(yàn)殘差的含義單因子回歸線形回歸二次方回顧三次方回顧多從回顧逐次回顧最佳回顧多變量分析案例說(shuō)明多變量分析的意義線索

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