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陳東煒老師
陳東煒 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏?cái)?shù):
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:大客戶營(yíng)銷 團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理技能
  •  邀請(qǐng) 陳東煒 老師培訓(xùn)或演講請(qǐng)聯(lián)系
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陳東煒

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陳東煒

陳東煒老師的內(nèi)訓(xùn)課程

生產(chǎn)計(jì)劃和物料控制課程目標(biāo)提高中層管理者技能課程大綱  章 生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制概述  1.PMC的職能  2.生產(chǎn)計(jì)劃的基本知識(shí)   生產(chǎn)計(jì)劃的編排要素:人、機(jī)、物、法、環(huán)   生產(chǎn)計(jì)劃應(yīng)具備的特點(diǎn):準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、連續(xù)性、可執(zhí)行性、異常防范性   生產(chǎn)計(jì)劃編排流程 ?。?生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制五大職能  第二章 銷售計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、物料計(jì)劃的協(xié)調(diào)管理  1.銷售計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、物料計(jì)劃的組織架構(gòu)   銷售計(jì)劃與生產(chǎn)計(jì)劃的角色和定位   生產(chǎn)計(jì)劃與銷售業(yè)務(wù)鏈接流程  2.生產(chǎn)計(jì)劃要點(diǎn)、內(nèi)容及編制演練  3. 月/周生產(chǎn)計(jì)劃分析產(chǎn)能負(fù)荷制度化   分析產(chǎn)能負(fù)荷七要素方面   生產(chǎn)計(jì)劃產(chǎn)能分析制度化的

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為企業(yè)構(gòu)建一個(gè)感恩、責(zé)任、愛(ài)崗、敬業(yè)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)課程目標(biāo)提高中層管理者技能課程大綱...

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優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升課程目標(biāo)提高中層管理者技能課程大綱  優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升一:快速組建團(tuán)隊(duì)、提升生產(chǎn)效率的方法  鷹雁團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練(現(xiàn)場(chǎng)演練與模擬)  迅速判斷他人強(qiáng)項(xiàng),找出合適的分工  參與﹙團(tuán)隊(duì)的組建﹚,感受凝聚力和榮譽(yù)感企業(yè)文化及時(shí)的行動(dòng)永遠(yuǎn)比口頭上的完美方案更有意義  優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升二:認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)  1、班組長(zhǎng)自我角色認(rèn)知  2、班組長(zhǎng)的重要作用  3、班組長(zhǎng)管理現(xiàn)狀  4、班組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)力  優(yōu)秀班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升三:如何利用早會(huì)執(zhí)行管理  節(jié):管理人員的重心及著力點(diǎn)  第二節(jié):基層管理的五項(xiàng)重點(diǎn)  1、早會(huì)????????????????? 2、5S活

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有效的授權(quán)與激勵(lì)課程目標(biāo)提高中層管理者技能課程大綱  講 創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)力  管理角色由管理向領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變  管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別  領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)  權(quán)力的三個(gè)特性  情景化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 第二講? 如何有效正確授權(quán)  高效地完成企業(yè)的工作任務(wù)  員工的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升  授權(quán)激勵(lì)的現(xiàn)實(shí)必然性  可授權(quán)的范圍、授權(quán)的三要素  授權(quán)的4種類型  授權(quán)的5個(gè)原則  影響授權(quán)的權(quán)變因素  有效授權(quán)的七個(gè)步驟  達(dá)成良好的信任  有效的評(píng)價(jià)和控制風(fēng)險(xiǎn)  在授權(quán)以前應(yīng)充分評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)、損失?! ∈跈?quán)的漸進(jìn)過(guò)程  權(quán)責(zé)利對(duì)等  授權(quán)與控制的平衡  如果只授權(quán)不控制......  必須明確范圍以及相應(yīng)的目標(biāo)考核制度  “3R

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