韓曉賓老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《管理口才：管理者當(dāng)眾講話訓(xùn)練營(yíng)》主講：韓曉賓【課程背景】只會(huì)埋頭苦干、不會(huì)當(dāng)眾表達(dá)、講話緊張、邏輯混亂、缺少影響力、不生動(dòng)、不深刻、不幽默……【課程收益】掌握當(dāng)眾講話“神形皆備、聲情并茂、態(tài)勢(shì)俱佳”的6項(xiàng)基本功練習(xí)方法、16種講話實(shí)用技巧以及7套常見講話場(chǎng)景公式模板，從而提升管理口才和當(dāng)眾講話水平?！菊n程對(duì)象】想提升講話能力和管理口才的企業(yè)中高層管理者【培訓(xùn)形式】小班制，講授+示范+演練+情景模擬。手把手地教、一對(duì)一地練、人對(duì)人地幫、面對(duì)面地比?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】2天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，12小時(shí)。【課程大綱】第一單元：管理口才的重要性第二單元：當(dāng)眾講話的基本功當(dāng)眾講話的“形”當(dāng)眾講化的“神”當(dāng)眾講話的“聲”
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《頂層思維：管理創(chuàng)新與管理難題破解》主講：韓曉賓【課程背景】管理體系、制度、流程建設(shè)缺乏綱領(lǐng)性管理邏輯和管理的前提性思想，不明白管理的本質(zhì)和規(guī)律，導(dǎo)致管理混亂或者效率低下，員工主觀能動(dòng)性不高，管理目標(biāo)達(dá)不成，管理效益打折扣?！菊n程收益】清晰管理的邏輯和本質(zhì)，從根本入手找到管理短板和改善關(guān)鍵，從而有效提升管理水平?！九嘤?xùn)形式】講授+練習(xí)+案例教學(xué)【課程對(duì)象】企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、高層、中策管理團(tuán)隊(duì)【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)）【課程大綱】第一板塊：管理的本質(zhì)（1小時(shí)，講授、案例分析）什么是管理：管理的目的和管理的邏輯管理的誤區(qū)：管理的五大誤區(qū)及成因分析管理的難點(diǎn)：企業(yè)管理常見的“疑難雜癥”管理的藝術(shù)：
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《高維激勵(lì)：把發(fā)動(dòng)機(jī)裝在員工心里》主講：韓曉賓【課程背景】員工隊(duì)伍士氣低落，工作積極性不高，知識(shí)型員工、90后員工難以管理，員工不聽話、工作沒動(dòng)力。管理層管理方法簡(jiǎn)單原始，不符合現(xiàn)代員工特點(diǎn)?！菊n程收益】掌握有效激勵(lì)的技術(shù)，激發(fā)員工內(nèi)在工作動(dòng)力，發(fā)揮員工自身潛能，提升各級(jí)管理者的管理水平，提高工作效率和工作績(jī)效?！菊n程對(duì)象】企業(yè)中高層管理干部、各級(jí)一把手【培訓(xùn)形式】講授+練習(xí)+案例分析【課程時(shí)長(zhǎng)】2天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，12小時(shí)【課程大綱】第一單元：激勵(lì)的原理激勵(lì)的定義為什么激勵(lì)激勵(lì)的理論激勵(lì)的性質(zhì)第二單元：激勵(lì)的誤區(qū)激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)分不清錯(cuò)把制度當(dāng)激勵(lì)激勵(lì)就是發(fā)獎(jiǎng)金弄巧成拙變博弈重業(yè)務(wù)不重激勵(lì)一廂情愿搞激勵(lì)第
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《退役不褪色，人生再啟航》主講：韓曉賓適合人群：面臨就創(chuàng)業(yè)的退役戰(zhàn)士。針對(duì)問題：不能客觀分析自身優(yōu)勢(shì)，缺乏就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心，從軍隊(duì)到地方的心理不適，以及缺少專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能導(dǎo)致的就創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。3、培訓(xùn)目標(biāo)：了解退役戰(zhàn)士的就創(chuàng)業(yè)誤區(qū)，正確認(rèn)知自我優(yōu)勢(shì)和短板，完成從退役軍人到職業(yè)人士的快速轉(zhuǎn)變。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的原理，科學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑，實(shí)現(xiàn)就創(chuàng)業(yè)價(jià)值最大化！4、培訓(xùn)形式：講座式，講座+現(xiàn)場(chǎng)答疑。5、講座時(shí)長(zhǎng)：半天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3小時(shí)。6、課程大綱：現(xiàn)身說法：一個(gè)退役老兵從職業(yè)到事業(yè)的真實(shí)故事。。不悔不怕：退役軍人在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中的短板和優(yōu)勢(shì)分析。。定位決定地位：職業(yè)生涯規(guī)劃前的自我分析和自我定
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《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給應(yīng)屆大學(xué)生的擇業(yè)建議》主講：韓曉賓適合人群：面臨畢業(yè)，即將走向社會(huì)的大學(xué)生。針對(duì)問題：在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇上猶豫不定，職業(yè)理想和就業(yè)現(xiàn)實(shí)造成的心理矛盾，自我定位模糊造成的就創(chuàng)業(yè)心理壓力，不了解職業(yè)和事業(yè)的關(guān)系，其他就創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知誤區(qū)。培訓(xùn)目標(biāo)：了解職業(yè)和事業(yè)的邏輯關(guān)系，掌握自我分析和定位的方法，學(xué)會(huì)從一生的視角和高度鳥瞰當(dāng)下，并結(jié)合自身實(shí)際，做出科學(xué)的就創(chuàng)業(yè)決策。培訓(xùn)形式：講座式，講座+現(xiàn)場(chǎng)答疑。講座時(shí)長(zhǎng)：半天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3小時(shí)。課程大綱：對(duì)照自查看盲點(diǎn)：大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)的5大心里矛盾和5個(gè)誤區(qū)。明晰原理理思路：20歲的定位決定一輩子的結(jié)果。最優(yōu)路徑定策略：如何進(jìn)行自我分析
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《退役不褪色，人生再啟航》主講：韓曉賓適合人群：面臨就創(chuàng)業(yè)的退役戰(zhàn)士。針對(duì)問題：不能客觀分析自身優(yōu)勢(shì)，缺乏就業(yè)創(chuàng)業(yè)的信心，從軍隊(duì)到地方的心理不適，以及缺少專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能導(dǎo)致的就創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。3、培訓(xùn)目標(biāo)：了解退役戰(zhàn)士的就創(chuàng)業(yè)誤區(qū)，正確認(rèn)知自我優(yōu)勢(shì)和短板，完成從退役軍人到職業(yè)人士的快速轉(zhuǎn)變。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的原理，科學(xué)設(shè)計(jì)職業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑，實(shí)現(xiàn)就創(chuàng)業(yè)價(jià)值最大化！4、培訓(xùn)形式：講座式，講座+現(xiàn)場(chǎng)答疑。5、講座時(shí)長(zhǎng)：半天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3小時(shí)。6、課程大綱：現(xiàn)身說法：一個(gè)退役老兵從職業(yè)到事業(yè)的真實(shí)故事。。不悔不怕：退役軍人在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中的短板和優(yōu)勢(shì)分析。。定位決定地位：職業(yè)生涯規(guī)劃前的自我分析和自我定