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王昌國(guó)老師
王昌國(guó) 老師
  •  所在地區(qū): 不限地區(qū)
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力,
  •  邀請(qǐng) 王昌國(guó) 老師培訓(xùn)或演講請(qǐng)聯(lián)系
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王昌國(guó)

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王昌國(guó)

王昌國(guó)老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  一、刑法基本知識(shí)   刑法   犯罪   刑罰  二、遵紀(jì)守法 做合格公民  ——常見(jiàn)刑事案例分析  學(xué)法知法 避免無(wú)知犯法  案例一:《今日說(shuō)法》——雇主和保姆  案例二:手機(jī)丟了就“拿”別人 女大學(xué)生盜竊同學(xué)被公訴  案例三:嫌犯“口頭搶劫”換來(lái)三年刑 沒(méi)動(dòng)手也沒(méi)分到錢(qián)  案例四:一男青年毆母致死后電告父親:我把你老婆打死了  提高識(shí)別能力 謹(jǐn)防上當(dāng)受騙  案例五:兩時(shí)髦女孩用胸脯設(shè)圈套 公交車(chē)上敲詐男人  案例六:被騙人原地設(shè)伏勾出“掉錢(qián)”騙子  案例七:湖北少女網(wǎng)上聊天落陷阱 被騙廣州淪為發(fā)廊妹  謹(jǐn)慎交友,明斷是非,克服從眾心理  案例八:14歲少男提議7少年響應(yīng) 成都29歲美女

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  單元 王牌營(yíng)銷(xiāo)員的職業(yè)素養(yǎng)  部分 商務(wù)禮儀  商務(wù)禮儀的重要性  一、儀容、穿著與姿勢(shì)  1、儀容  頭發(fā)/眼睛/耳朵/鼻子/胡子/嘴/臉/脖子/手  2、穿著  帽子/襯衣/領(lǐng)帶/西裝/胸飾與女性服裝/皮帶/鞋襪  3、姿勢(shì)  1)站立:男性站姿/女性站姿  2)就座:男性座姿/女性座姿  3)行走:男士/女士  4)蹲姿:姿勢(shì)/上下車(chē)/拾東西  5)手勢(shì):指引/招手/握手/  6)鞠躬(行禮)  7)視線(xiàn)  8)距離  二、介紹、稱(chēng)呼、致意、微笑、鼓掌  1、自我介紹  2、介紹他人  3、稱(chēng)呼  4、致意  5、微笑  6、鼓掌  三、交換名片的禮儀  1、名片放在什么地方?  2

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  節(jié) 非薪酬激勵(lì)之人本管理概述及導(dǎo)入  1、非薪酬激勵(lì)之人本管理導(dǎo)入  2、非薪酬激勵(lì)之模型布局  3、人本管理與員工激勵(lì)契合  案例:2012年百度新度娘劉冬;《鴻門(mén)宴》之赴宴前夕;普金從未離開(kāi)  落地工具:非薪酬激勵(lì)模型;人本管理矩陣  第二節(jié) 非薪酬激勵(lì)之員工激發(fā)  1、非薪酬激勵(lì)之正確的表?yè)P(yáng)  2、非薪酬激勵(lì)之正確的批評(píng)  3、非薪酬激勵(lì)之上級(jí)的標(biāo)桿管理代言  4、非薪酬激勵(lì)之員工的標(biāo)桿管理復(fù)制  案例: 部門(mén)經(jīng)理的電話(huà)響了;魅力周美青;《水滸》之好漢文化;重要的幾個(gè)字;米盧的激勵(lì)  落地工具:激發(fā)下屬的7個(gè)維度;正確表?yè)P(yáng)法;正確批評(píng)法;漢堡式的激勵(lì)模型  第三節(jié) 非薪酬激勵(lì)模型  

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  一、為什么要成為頂級(jí)銷(xiāo)售人員  二、頂級(jí)銷(xiāo)售人員的特征與素質(zhì)  三、銷(xiāo)售新模型  四、如何建立信任關(guān)系  五、達(dá)成共識(shí)——客戶(hù)異議的處理  六、多贏模式  七、有效溝通  八、銷(xiāo)售工具——從4P——4C——4R  九、如何處理客戶(hù)投訴;  十、如何提升客戶(hù)忠誠(chéng)度  十三、如何撰寫(xiě)年度銷(xiāo)售計(jì)劃  十二、如何撰寫(xiě)銷(xiāo)售工作總結(jié)報(bào)告  十一、客戶(hù)關(guān)系管理的基礎(chǔ)  課程內(nèi)容 《打造中國(guó)頂級(jí)銷(xiāo)售員》  一、為什么要成為頂級(jí)銷(xiāo)售人員  1、競(jìng)爭(zhēng)的需要;  2、要作就作好的?! 《?、頂級(jí)銷(xiāo)售人員的特征與素質(zhì)  1、頂級(jí)銷(xiāo)售員與普通銷(xiāo)售人員的對(duì)比;  2、頂級(jí)銷(xiāo)售人員的素質(zhì)模型  A、聯(lián)想頂級(jí)銷(xiāo)售員的素質(zhì)模

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  境界一:魅力無(wú)限(一呼百應(yīng)、叱咤風(fēng)云)  針對(duì)問(wèn)題:自我定位不清晰,員工不服從,缺乏威信;自身能力不足,難以服眾,員工不認(rèn)可;  對(duì)管理流程認(rèn)識(shí)不清,眉毛胡子一把抓 ;缺乏信賴(lài)感,影響力;  課程收益:清晰管理角色及定位;管理者自我修煉的三大要素;掌握管理者的兩大必殺技;  境界二:慧眼識(shí)“英”(招兵買(mǎi)馬、選兵點(diǎn)將)  針對(duì)問(wèn)題:為什么找不到人?為什么找不到合適的人?發(fā)現(xiàn)不了團(tuán)隊(duì)中的人才,留不住人才?  課程收益:教你如何找到滿(mǎn)意的人;如何吸引人才加盟;  境界三:名師高徒(言傳身教、青出于藍(lán))  針對(duì)問(wèn)題:?jiǎn)T工能力弱、成長(zhǎng)太慢!內(nèi)部培訓(xùn)沒(méi)少做,效果不明顯!外部講師沒(méi)少請(qǐng),效果一兩天!總覺(jué)

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  章 成功招聘——企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) (0.5天)  1. 企業(yè)為什么招聘  分組討論:一把手,你怎么看為什么招聘?(記住,你可不是HR經(jīng)理喔)  招聘,企業(yè)獲得“才”提升價(jià)值?! ?.1.人力資源本質(zhì)——建立持續(xù)價(jià)值  1.2.人力資源價(jià)值鏈決定HR的定位  2.保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)——人才管理  2.1.供應(yīng)鏈?zhǔn)降墓芾砣瞬拧狫UST IN TIME  2.2.人才致勝的寶典:蓋洛普模型——一把手才是“救世主”  3.人才競(jìng)爭(zhēng)成為企業(yè)戰(zhàn)略市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)——企業(yè)為什么招聘  3.1.你有我有全都有——品牌服務(wù)技術(shù)如何差異化  3.2.品牌形象價(jià)值不斷外延化:公眾受眾員工人才  第二章、品牌營(yíng)銷(xiāo):招聘成

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