王振華 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：精益生產(chǎn) ,戰(zhàn)略規(guī)劃 ,
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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王振華老師的內(nèi)訓課程
管理復盤【課程背景】復盤是圍棋中的一種學習方法，指的是在寫完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。?柳傳志第一個將復盤引入到做事之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個重大決策的背后，都有復盤的身影。 復盤是圍棋中的一種學習方法，指的是在寫完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對下得好和不好的，都要進行分析和推演。?柳傳志第一個將復盤引入到做事之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個重大決策的背后，都有復盤的身影?！菊n程收益】讓學習者深入全面地理解“復盤”的意義與學習機理通過團隊演練，讓學習者掌握具體操作方法，學以
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管理能力提升的24套工具 《管理技能強化的三項修煉》【課程背景】◆管理能力提升，一直以來都是組織管理的痛點，而很多組織的管理者更是出現(xiàn)了“中看不中用”的尷尬局面。究其原因，很多情況下都是管理者的關鍵能力沒有得到很好的提升與訓練?！舯菊n程從實用的角度出發(fā)，即尊重每一個人的文化背景，并在這個基礎上采取引導、疏通、剔除等手段，充分開發(fā)每位員工、每位管理者、每位經(jīng)營者的潛能，打造管理者的綜合能力，發(fā)揮人力資源規(guī)模效應，組建一支穩(wěn)定的強強合作的優(yōu)秀管理團隊?！魪墓芾砟芰μ嵘娜^程進行探討，并解決在人
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管理技能提升 如何讓中高層管理更有效【課程背景】作為一個管理人員，您是否會常常感到迷惑：為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？為什么我投入了那么多的時間精力，仍然達不到預期的績效目標？為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？今天的管理人員，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，
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目標管理如何管理自己的目標【課程背景】德魯克：“并不是有了工作才有目標，而是有了目標才能確定每個人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務，必須轉化為目標.因此管理者應該通過制定目標對下線進行管理，當高層管理者確定了組織目標后，必須對其進行有效分解，轉變成各部門以及個人的目標，管理者根據(jù)分目標的完成情況對下級進行考核、評價和獎懲。實施目標管理的真正的目的就是促進員工的自我管理，提升企業(yè)持續(xù)不斷的迎接一個個新目標的能力。?為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績不明顯，工作沒有成效？?為什么我們在工作中經(jīng)常無所事事？?為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？?為什么我們在工作中經(jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？?為
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內(nèi)圣外王中層管理的修煉【課程背景】 作為一個中層干部，您是否會常常感到迷惑： 為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？ 為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？ 為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術？ 為什么我投入了那么多的時間，仍然達不到預期的績效目標？ 為什么…… 今天的中層干部，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。許多中層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他