周子淳老師的內(nèi)訓課程
高績效團隊建設前言：在管理變革盛行的今天，組織架構設計、業(yè)務流程再造、目標績效管理等已經(jīng)成為企業(yè)打造核心競爭力的手段，然而當我們反思變革后的實際成效時，卻無奈地發(fā)現(xiàn)結果和預期差距很大。原因在哪里？研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)變革總是過分考慮架構、流程、管控、績效等組織宏觀因素，而忽略了團隊這樣的微觀因素。團隊是組織的基礎單位，沒有它的匹配，任何架構、流程和管理上的變革都將以失敗告終。團隊管理工作很多時候“看不到、摸不著”，所以團隊建設一直是很多公司都非常頭痛的問題，而團隊建設的好壞，則直接影響到團隊的工作效率及團隊的健康成長。課程收益1.使學員了解優(yōu)秀團隊所擁有的特征2.了解團隊形成與發(fā)展的5個階段3.了解
講師：周子淳查看詳情
管理提升與教練之劍 課程說明：很有特色的視頻教學課程，整個課程有近20個視頻，絕大多數(shù)視頻長度在2分鐘以內(nèi)，以基努.里維斯（黑客帝國主角）主演的《背水一戰(zhàn)》為主線，講述一個團隊領袖如何贏得團隊認可和尊重，帶領團隊完成幾乎不可能完成的任務的全過程。課程目標： ? 了解職務提升和管理角色變化之新概念 ? 快速地提升自己的管理技能，尤其是領導與教練技巧 ? 學習新的管理理念，，更SMART地做好管理工作 ? 了解如何運用溝通建立共識的能力 ? 掌握激勵，授權的有效技巧 ? 學會如何通過別人達成業(yè)績目標，循序漸進地創(chuàng)造最佳業(yè)績。課程大綱:
講師：周子淳查看詳情
敬業(yè)精神與職業(yè)化素養(yǎng)課程介紹：????“領導人和公司員工是否職業(yè)化決定了公司的成敗”，一個職業(yè)化程度高的員工，必將成為一個非常優(yōu)秀的員工；一個團體職業(yè)化程度高的企業(yè)，必將會成為一個受社會尊敬的企業(yè)。而提高企業(yè)的團體職業(yè)化程度就必須全面落實職業(yè)化管理，職業(yè)化是企業(yè)參與競爭的基礎所在。?????現(xiàn)代化的管理制度、涵蓋了員工、行業(yè)、企業(yè)競爭的核心力量。?課程大綱：一、職業(yè)化就是專職化或?qū)I(yè)化 1、職業(yè)化的內(nèi)涵包括四個方面： ″???????職業(yè)化的工作技能 ″???????職業(yè)化的工作形象 ″???????職業(yè)化的工作態(tài)度
講師：周子淳查看詳情
DISC性格分析與職場溝通 ---了解自己，和他人更好溝通，提升職場競爭力課程目標：1、了解四種人格類型，加強自我認知2、了解人際溝通密碼，更好了解他人，掌握人際禁忌3、DISC的溝通運用，讓你知人知面更知心4、自我發(fā)展之道與激勵他人課程大綱：1天一、英才與庸才之區(qū)別垃圾放對位置就是資源；英才放錯位置就是庸才認識不等于了解：找到天分為自己工作自我努力/跟對老板/選對行業(yè)/自我要求性格測試：我是什么性格？小組討論：我們這類人有什么特征？二、性格的形成與分析： D型指揮者I型影響者S型支持者C型思考者現(xiàn)象級探討1：西游記團隊的組建現(xiàn)象級探討2：《中國好聲音》的4位導師
講師：周子淳查看詳情
ATC職場情商減壓培訓目的：← 減輕工作壓力，放松自我，煥發(fā)工作激情、提升職場績效；← 辨別壓力源，激發(fā)主動性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)積極心態(tài)面對人生；← 掌握行之有效的壓力管理策略，學會各種有效的放松方法（杜絕知道做不到）← 增強正面情緒，處理負面情緒，解除心理上的限制性信念← 開心工作，贏在職場；快樂生活，享受人生。培訓對象：職業(yè)經(jīng)理人、公司中高層管理人員。課程大綱：1-2天，6-7小時/天。第一章 正向積極的壓力管理（第一天）一、?認識壓力與情緒——自我認知A、客觀看待壓力帶來的負面感受和負面后果1.負面感受 ■ 緊張感 ■
講師：周子淳查看詳情
NLP教練領導力前言：NLP教練領導力技術來源于埃里克森國際學院院長瑪麗蓮.阿特金森博士的傳授，屬于企業(yè)NLP教練技術，區(qū)別于國內(nèi)匯才系的個人成長技術。教練可以指出當事人看不見的，而且可以激勵和挑戰(zhàn)他最大限度的發(fā)揮潛能！你忙、你累，是因為你總是在解決問題，而沒有學習到發(fā)現(xiàn)核心問題，沒有掌握如何經(jīng)營人的動力和阻力。?NLP教練技術，讓你洞察下屬的動力和阻力狀態(tài)，對癥下藥。讓你可以從更多的具體工作中解脫出來，以更少的精力,更少的時間，更少的支出來達到同樣的效果。什么是NLP教練技術 在80-90年代里，添·高威的發(fā)現(xiàn)引起了美國一批研究心理學的學者的興趣，心理學NLP（神經(jīng)語言程式學）流派的權