培訓(xùn)需求診斷與年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
                     ——為企業(yè)起航挑選培訓(xùn)種子

時(shí)間地點(diǎn)：2011年12月3-4日  上海
課程費(fèi)用：2800元/人（包括資料費(fèi)、午餐及上下午茶點(diǎn)等）
（本課程可為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)，歡迎來(lái)電咨詢?。?br /> 課程背景
1、作為一個(gè)培訓(xùn)經(jīng)理，一個(gè)培訓(xùn)管理人員，從何開(kāi)始做好培訓(xùn)呢？
2、一個(gè)好的培訓(xùn)計(jì)劃是所有培訓(xùn)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，而培訓(xùn)需求到底從哪里來(lái)呢？
3、培訓(xùn)需求診斷有沒(méi)有一些好的辦法，好的思路，可以幫我們更好的找到合適的培訓(xùn)
4、年度培訓(xùn)該如何制定，成為很多培訓(xùn)管理者最頭疼的問(wèn)題
5、每年的培訓(xùn)計(jì)劃感覺(jué)都是一樣，該如何突破，已經(jīng)讓人頭疼
6、年度培訓(xùn)計(jì)劃的費(fèi)用該如何管控。
課程效果
1、通過(guò)培訓(xùn)了解年度培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的重要性
2、通過(guò)培訓(xùn)了解培訓(xùn)需求診斷的各種方法
3、了解培訓(xùn)需求診斷的注意事項(xiàng)
4、了解年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定步驟
5、年度培訓(xùn)計(jì)劃的費(fèi)用管理事項(xiàng)
6、年度培訓(xùn)計(jì)劃的分解
課程對(duì)象
1、中基層管理人員，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
2、各部門經(jīng)理
3、集團(tuán)公司各部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
4、各單位培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)經(jīng)理，培訓(xùn)專員
課程綱要
互動(dòng)話題：年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的最大困難是什么
第一單元  企業(yè)為何需要制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
 總結(jié)上年度培訓(xùn)的成效
  1、上一年培訓(xùn)的課程列表
2、上一年培訓(xùn)的人次和場(chǎng)次
3、上一年培訓(xùn)所產(chǎn)生的績(jī)效，投入產(chǎn)出比
 輔助整體企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
  1、企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃是什么
2、“移動(dòng)靶子”的尋找
3、企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展對(duì)于人員的要求
 企業(yè)流動(dòng)資金的更好管控
  1、年度費(fèi)用做的更確切，細(xì)劃到每個(gè)月，便于進(jìn)行現(xiàn)金的管理
2、現(xiàn)金保持的比較好，可以保障流動(dòng)資金的規(guī)劃
3、節(jié)省一些費(fèi)用
 為員工發(fā)展提供層次的需求
  1、不同層次的人員對(duì)于培訓(xùn)的需求也是不一樣的
2、高層中戰(zhàn)略規(guī)劃
3、中層中管理應(yīng)用
4、基層中技能使用，管理應(yīng)用
第二單元  企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基礎(chǔ)-培訓(xùn)需求分析
 培訓(xùn)需求分析概論
  1、培訓(xùn)需求分析的概念
2、培訓(xùn)需求分析的層次
3、培訓(xùn)需求分析的對(duì)象
4、培訓(xùn)需求分析的目的
 培訓(xùn)需求常用的方法
  1、組織分析法
2、工作分析法
3、人員分析法
 工作分析法介紹
  1、收集崗位說(shuō)明書
  2、崗位說(shuō)明書向ASK的轉(zhuǎn)變
  3、ASK向具體的課程轉(zhuǎn)變
  4、尋找差距，確定培訓(xùn)需求
 高層訪談法
  1、高層訪談的內(nèi)容
2、高層訪談的時(shí)機(jī)選擇
3、高層訪談的問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則
4、高層訪談注意事項(xiàng)
5、高層訪談模擬
6、高層訪談報(bào)告匯總
 調(diào)查問(wèn)卷法介紹
  1、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)原則
  2、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的方法
  3、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)
  4、調(diào)查問(wèn)卷下發(fā)和回收
  5、調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)
 “移動(dòng)靶子”設(shè)定未來(lái)培訓(xùn)
  1、“移動(dòng)靶子”的內(nèi)容
  2、“移動(dòng)靶子”的來(lái)源
  3、“移動(dòng)靶子”課程設(shè)計(jì)
 咨詢公司的意見(jiàn)
  1、咨詢公司的年度培訓(xùn)計(jì)劃
  2、咨詢公司的相關(guān)師資介紹
  3、咨詢公司針對(duì)公司的培訓(xùn)方案
  4、目前比較流行的一些主題
 除此以外應(yīng)該考慮的培訓(xùn)
第三單元  企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
 一般定義在11，12月份
  1、定義在11，12月主要是一年的結(jié)束
2、定在這個(gè)階段主要是便于進(jìn)行年度數(shù)據(jù)的整合，費(fèi)用的統(tǒng)一規(guī)劃
3、有些企業(yè)也會(huì)安排在1，2月的時(shí)間
4、這個(gè)階段相對(duì)來(lái)說(shuō)大部分企業(yè)的淡季
 上年度培訓(xùn)數(shù)據(jù)的匯總
 培訓(xùn)需求分析
 匯總培訓(xùn)課程
 制定年度培訓(xùn)計(jì)劃草案
 費(fèi)用的預(yù)算
 討論年度培訓(xùn)計(jì)劃
 各層簽核，定稿
  1、企業(yè)最高管理者
  2、人力資源部（處）的管理者
  3、各相關(guān)負(fù)責(zé)部門
 發(fā)布年度培訓(xùn)計(jì)劃，并備案
  1、發(fā)布的各個(gè)途徑
  2、發(fā)布后的備案動(dòng)作
  3、備案的注意事項(xiàng)
  4、備案后的動(dòng)作
第四單元  年度培訓(xùn)計(jì)劃涵蓋內(nèi)容及其費(fèi)用的預(yù)算
 內(nèi)部講師授課費(fèi)用
 平時(shí)講師活動(dòng)之費(fèi)用
  1、講師各種提升的費(fèi)用
  2、講師共同提升的費(fèi)用
  3、教師節(jié)的講師費(fèi)用
 外聘講師的費(fèi)用
 外訓(xùn)的所有費(fèi)用
 其他費(fèi)用
 費(fèi)用預(yù)算
  1、參照以往的培訓(xùn)費(fèi)用
2、實(shí)際預(yù)算的費(fèi)用
3、同行的費(fèi)用
4、公司往年業(yè)績(jī)
第五單元  年度培訓(xùn)計(jì)劃制定相關(guān)表單運(yùn)用
 往年培訓(xùn)數(shù)據(jù)的匯總
 往年培訓(xùn)數(shù)據(jù)的分析
 培訓(xùn)需求分析的課程
 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫
1、培訓(xùn)需求分析的方法
2、培訓(xùn)需求分析訪談步驟
3、培訓(xùn)需求分析的
 培訓(xùn)需求分析報(bào)告務(wù)實(shí)
第六單元  月度，周計(jì)劃的具體運(yùn)作
 月度培訓(xùn)計(jì)劃的制定和運(yùn)行
  1、月度培訓(xùn)計(jì)劃的制定
2、月度培訓(xùn)計(jì)劃的發(fā)布
3、月度培訓(xùn)計(jì)劃的具體實(shí)施
 周計(jì)劃的制定和運(yùn)行
  1、周計(jì)劃的發(fā)布
2、周計(jì)劃的跟進(jìn)
3、周計(jì)劃的實(shí)施和評(píng)估
講師介紹
成永亮

國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢師；PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師；教學(xué)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)講師；現(xiàn)場(chǎng)教導(dǎo)師；西安電臺(tái)職業(yè)顧問(wèn)員工心態(tài)管理專家；高級(jí)培訓(xùn)師。
成老師從業(yè)至今一直負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理工作，為此前的企業(yè)培養(yǎng)過(guò)200多位的優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷的積累，提煉創(chuàng)造出一套自己的培訓(xùn)思維和培訓(xùn)方法。尤其是經(jīng)過(guò)幾年自由講師生涯，更是造就了成老師應(yīng)對(duì)各種培訓(xùn)方面的問(wèn)題，尤其是內(nèi)訓(xùn)師提升層面的ASK。
成老師會(huì)在培訓(xùn)中使用，游戲教學(xué)法，電影教學(xué)法，對(duì)比教學(xué)法，感悟教學(xué)法，工作坊，案例分析法，方法和實(shí)際運(yùn)用的對(duì)比，微格教學(xué)法等各種教學(xué)方式，讓學(xué)員在不知不覺(jué)中體會(huì)培訓(xùn)的樂(lè)趣，通過(guò)集體輔導(dǎo)和一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，讓學(xué)員學(xué)習(xí)后能夠很好的掌握，讓學(xué)員自己感覺(jué)到自己的變化。
成老師對(duì)于內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)，特別推崇3天2夜，甚至4天3夜的培訓(xùn)方式，實(shí)現(xiàn)“培”和“訓(xùn)”的有效轉(zhuǎn)變，讓學(xué)員感受自己的變化，讓主管感覺(jué)學(xué)員的提升，讓內(nèi)訓(xùn)師的學(xué)員更多的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，進(jìn)而幫忙企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)，利潤(rùn)的轉(zhuǎn)換。
屬于一位幽默、負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
授課特點(diǎn)：
別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
培訓(xùn)服務(wù)單位：廣州移動(dòng)、湖北省財(cái)政廳、三江航天、湖北華明集團(tuán)、武漢嘉年華裝飾集團(tuán)、寶雞移動(dòng)、咸陽(yáng)移動(dòng)、廊坊移動(dòng)，平頂山移動(dòng)、華洲通訊有限公司、國(guó)潤(rùn)•翠湖房地產(chǎn)公司、華隆機(jī)電科技有限公司、隆基硅材料股份有限公司、好麗友食品(廣州)有限公司、上海森松科技，華能四川水電有限公司，華能瀾滄江水電有限公司景洪水電廠，錦州供電局，漯河電廠，古井集團(tuán)，西安某兵器集團(tuán)，中行成都分行，中華房屋土地開(kāi)發(fā)集團(tuán)公司、富士康（太原）科技、康明斯（中國(guó)）投資有限公司、陜西中貿(mào)集團(tuán)、紅牛集團(tuán)（西安）分公司、紫薇物業(yè)，西安天隆科技有限公司，西安石羊農(nóng)莊等多家企業(yè)。
課程列表：
[培 訓(xùn) 管 理 類]：《培訓(xùn)需求分析》、《內(nèi)訓(xùn)師判定標(biāo)準(zhǔn)》《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定》、《課程體系建設(shè)和教材管理制度》、《內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的組建和管理》、《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧課程》、《教材編寫和PPT技巧》、《課程設(shè)計(jì)》、《課程開(kāi)發(fā)體系》、《儲(chǔ)備干部管理》、《培訓(xùn)效果評(píng)估》《TTM集訓(xùn)班》
[中.層.管.理 類]：《5Q管理及其80/90后人員管理》、《時(shí)間管理》、《提升你100%責(zé)任》、《結(jié)果導(dǎo)向培訓(xùn)教材》、《組建高效團(tuán)隊(duì)》、《公司企業(yè)文化的組建和落地》、《幸福員工塑造》

成老師在執(zhí)行之咨詢項(xiàng)目：
  1、內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)
  2、課程體系搭建
  3、培訓(xùn)體系搭建
  4、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)制度組建
  5、儲(chǔ)備干部管理
  6、ASK模型（勝任力模型）構(gòu)建

部分客戶感言
成老師，我們古井集團(tuán)本次的《實(shí)戰(zhàn)教學(xué)開(kāi)發(fā)》課程，我是找了國(guó)內(nèi)50位老師，聽(tīng)到我的需求后都說(shuō)“忙”，所以，本次您如果還講不好，我們就徹底對(duì)國(guó)內(nèi)的所以培訓(xùn)師培訓(xùn)的老師失望了。
-------古井集團(tuán)，古井商學(xué)院院長(zhǎng)

成老師，此前我們給員工培訓(xùn)，老感覺(jué)員工不愛(ài)聽(tīng)，我們很是苦惱，經(jīng)過(guò)您3天2夜的精心指導(dǎo)，我感覺(jué)不是員工的問(wèn)題，是我們沒(méi)有較好，是我們的責(zé)任，以后我相信我們會(huì)做的更好，謝謝您！在您用專業(yè)知識(shí)折服我們的同時(shí)，又用您負(fù)責(zé)人的態(tài)度再一次讓我們感動(dòng)，連著兩個(gè)晚上幫我們輔導(dǎo)到11-12點(diǎn)。
                                                      ---------中行成都分行，馬老師

成老師，我重來(lái)沒(méi)有想過(guò)培訓(xùn)課程，可以這樣講，用游戲法，用電影教學(xué)法，用對(duì)比法等各種手法，讓講課，聽(tīng)課變成一種享受，學(xué)員在不知不覺(jué)中學(xué)到了更好的ASK，只能說(shuō)謝謝了！

                                                      -----------紫薇物業(yè)，武部長(zhǎng)
成老師，我沒(méi)有想到以前我們花幾萬(wàn)塊錢請(qǐng)到的臺(tái)灣老師，在培訓(xùn)結(jié)束中都不敢布置作業(yè)，害怕學(xué)員不來(lái)參加第二天的培訓(xùn)，而您敢，并且第二天上課的時(shí)候，學(xué)員爭(zhēng)著要上去展示，我覺(jué)得不可思議，以后我們的內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)還找您，其他廠區(qū)我也會(huì)盡最大努力幫您推廣。
                              -----------富士康太原廠區(qū)，苗小姐

我要報(bào)名沒(méi)有找到合適的課程,請(qǐng)?jiān)谶@里提交您的培訓(xùn)需求  發(fā)布需求

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