培訓(xùn)時(shí)間:

大數(shù)據(jù)流程管理與標(biāo)準(zhǔn)化建立

  培訓(xùn)講師:楊云

  時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間

  培訓(xùn)費(fèi)用:6980

  贈(zèng)送積分:6980

楊云
    服務(wù)電話:010-82593357

大數(shù)據(jù)流程管理與標(biāo)準(zhǔn)化建立詳細(xì)內(nèi)容

開(kāi)課期數(shù)

開(kāi)課時(shí)間

星期

課程費(fèi)用

開(kāi)課地點(diǎn)

第一期

2017年03月16-17日

周四一周五

6980

上海

第二期

2017年08月24-25日

周四一周五

6980

上海

備注

案例式教學(xué),小班授課,限招35人;

以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn),滿班后的報(bào)名學(xué)員自動(dòng)轉(zhuǎn)為下期。

報(bào)名流程

填寫(xiě)最后一頁(yè)的報(bào)名回執(zhí)表并發(fā)送給相關(guān)聯(lián)系人

聽(tīng)課須知

1、  自備電腦,安裝好2010或2013版本Office(注:不是WPS);

2、  一定攜帶鼠標(biāo)(課程節(jié)奏緊湊,觸摸屏?xí)速M(fèi)時(shí)間)。

 

【課程亮點(diǎn)】

C   講師從實(shí)地考察美國(guó)、德國(guó)、日本不同國(guó)家企業(yè)特點(diǎn)的角度切入,開(kāi)始引入新的管理思想和理念;

C   流程管理新思想:

流程過(guò)去是講規(guī)范化,現(xiàn)在流程的核心是個(gè)性化,其實(shí)個(gè)性化是考驗(yàn)快速反應(yīng)能力;

C   流程是經(jīng)驗(yàn)的重復(fù)使用:

從言傳身教到知識(shí)管理,把個(gè)人能力可視化、結(jié)構(gòu)化;

企業(yè)流程管理是企業(yè)的知識(shí)資本,是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)。

【課程概述】

講師以培訓(xùn)企業(yè)案例為主線,運(yùn)用實(shí)際案例對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的流程引進(jìn)、建立標(biāo)準(zhǔn)化體系進(jìn)行透徹分析,系統(tǒng)講解企業(yè)流程管理和改進(jìn)的方法,以及建立流程大數(shù)據(jù)量化評(píng)價(jià)體系來(lái)建立流程改進(jìn)機(jī)制。使流程管理和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)在企業(yè)中真正發(fā)揮作用,而非停留在文件檔案中。

 

【課程對(duì)象】

總經(jīng)理、流程管理負(fù)責(zé)人、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等企業(yè)高層管理人員,以及企業(yè)管理部門(mén)負(fù)責(zé)人

 

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天,6小時(shí)/天

 

 

【課程收益】

1.      以簡(jiǎn)單實(shí)用為目標(biāo)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課程,幫助學(xué)員了解并深刻領(lǐng)會(huì)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和大數(shù)據(jù)流程管理來(lái)提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率的思路和方法;

2.      通過(guò)生動(dòng)和實(shí)際的案例,了解企業(yè)流程管理的驅(qū)動(dòng)因素,掌握流程優(yōu)化的具體方法。使學(xué)員能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況,把流程管理運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去,而不僅僅是理念上的了解;

3.      課程中的所有案例均為講師在外企、上市公司、民企管理崗位上的實(shí)際應(yīng)用,有極強(qiáng)的應(yīng)用參考作用。

 

【課程大綱】      

前言:

1.      大數(shù)據(jù)環(huán)境下的流程管理趨勢(shì)

2.      魚(yú)群與鳥(niǎo)群的集體智慧來(lái)源

案例分析:盒子壞了如何辦?

 

模塊一:流程無(wú)處不在

1.      業(yè)務(wù)流程的定義

2.      流程與縱向組織之間的匹配

案例分析:儲(chǔ)運(yùn)的煩惱

案例分析:簽的代價(jià)

 

模塊二:何為流程改進(jìn)

1.      使得流程有效果——產(chǎn)生需要的結(jié)果(以客戶(hù)為中心,以成交為目的)

2.      使得流程有效率——資源消耗最小化

3.      使得流程具有適應(yīng)性——能夠適應(yīng)不斷變化的客戶(hù)和商業(yè)需求

4.      業(yè)務(wù)流程相對(duì)于生產(chǎn)流程來(lái)講同樣決定成敗

5.      業(yè)務(wù)流程改進(jìn)的五個(gè)階段

6.      流程管理中的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)

7.      關(guān)注點(diǎn)和引爆點(diǎn)

 

模塊三:如何引入流程管理

1.      標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的流程總圖

2.      標(biāo)準(zhǔn)化流程評(píng)價(jià)6層次

3.      建立長(zhǎng)效流程管理機(jī)制和組織

4.      檔案化和標(biāo)準(zhǔn)化的流程數(shù)據(jù)管理

5.      建立標(biāo)準(zhǔn)化體系管理

 

模塊四:流程優(yōu)化最佳實(shí)踐

1.      5種流程圖的特性

2.      用實(shí)際案例進(jìn)行流程穿越

3.      流程穿越測(cè)試問(wèn)題分類(lèi)

4.      流程穿越測(cè)試考量——效果

5.      流程穿越測(cè)試考量——效率

6.      流程穿越測(cè)試產(chǎn)出的表格

7.      流程穿越測(cè)試產(chǎn)出的圖形

案例分析:流程穿越測(cè)試案例

 

模塊五:先精簡(jiǎn)后優(yōu)化的改進(jìn)方法論

1.      精簡(jiǎn)原則

2.      剔除官僚主義

3.      剔除重復(fù)

4.      增值評(píng)估

5.      減少流程周期時(shí)間

6.      流程增值評(píng)估:增值過(guò)程與不增值過(guò)程區(qū)分 

7.      預(yù)防錯(cuò)誤的逆向分析

8.      流程檔案的標(biāo)準(zhǔn)化

9.      量化評(píng)估流程改進(jìn)的投入產(chǎn)出

案例分析:流程管理收益評(píng)估

模塊六:信息化環(huán)境中的全局改進(jìn)

1.      信息化和流程

2.      大數(shù)據(jù)與流程改進(jìn)的關(guān)系

3.      突破組織和限制

4.      關(guān)注關(guān)鍵成功因素

5.      人員與流程的匹配

案例分析:客戶(hù)開(kāi)發(fā)流程

 

模塊七:持續(xù)改進(jìn)的管理配套

1.      測(cè)評(píng)是改進(jìn)的關(guān)鍵——讓工作成為比賽

2.      比分牌的效應(yīng)

3.      反饋越及時(shí),改進(jìn)越明顯

4.      員工重視考核——金錢(qián)和榮譽(yù)

5.      測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)種類(lèi)

6.      效果評(píng)估

7.      適應(yīng)性評(píng)估

8.      減少低質(zhì)量成本的方法

案例分析:客戶(hù)爽,員工牛的考核


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有效處理客戶(hù)的不滿、抱怨、投訴培訓(xùn)師:田勝波老師培訓(xùn)費(fèi) :4200元/人(包括聽(tīng)課費(fèi)、講義費(fèi)、午餐費(fèi)、水果茶點(diǎn)等);食宿費(fèi)自理。課程特色:服務(wù)理念感悟 + 服務(wù)心態(tài)塑造 + 基本認(rèn)識(shí)清晰 + 能力框架構(gòu)建+ 處理策略研修 + 處理技巧訓(xùn)練 + 案例難題實(shí)戰(zhàn)課程背景1、客戶(hù)服務(wù)已成為企業(yè)塑造持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心抓手;2、大多數(shù)企業(yè)都需要面臨如何更好地處理客戶(hù)的投...

 講師:田勝波詳情


《中層經(jīng)理管理能力提升》講師/Lecturer:姜老師費(fèi)用/Price:¥4800元/人課程概述/Overview課程背景:中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用,高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實(shí)到基層,方能落地生根實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而,中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多,他們?nèi)鄙賹?duì)管理角色、管理方法的認(rèn)知,沒(méi)有及時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,也沒(méi)有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理...

 講師:姜老師 詳情


《從巡視、巡察和審計(jì)角度談國(guó)企招標(biāo)采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控》和《國(guó)企招標(biāo)采購(gòu)合規(guī)管理/最新政策解讀》專(zhuān)題培訓(xùn)班時(shí)間地點(diǎn):2024年12月04-07日成都(4日?qǐng)?bào)到)2025年01月08-11日南京(8日?qǐng)?bào)到)學(xué)員對(duì)象:各國(guó)有企業(yè)從事投資決策、招標(biāo)采購(gòu)、物資采購(gòu)、基建、供應(yīng)鏈管理、企業(yè)管理、紀(jì)檢監(jiān)察、財(cái)務(wù)審計(jì)、法律等部門(mén)相關(guān)負(fù)責(zé)人;各招標(biāo)代理、項(xiàng)目管理、設(shè)計(jì)院及造價(jià)咨詢(xún)機(jī)...

 講師:袁靜 張志軍詳情


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