一擊必中?——復(fù)雜環(huán)境下的項(xiàng)目管理

課程費(fèi)用：4680元/人（包含課程資料、學(xué)習(xí)費(fèi)、茶歇等）

【課程背景】

在當(dāng)前企業(yè)不斷受外部環(huán)境的影響下，如何更為高效的利用資源，提升資源轉(zhuǎn)化效率，降低試錯(cuò)成本和機(jī)會(huì)成本，實(shí)現(xiàn)降本增效的目標(biāo)，已經(jīng)成為當(dāng)前企業(yè)管理的最重要的課題之一。

這其中，比較有效的途徑，莫過于提高工作效率。為此，我們依托多年的管理培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及國(guó)內(nèi)外管理理論研究成果，開發(fā)了《一擊必中》這一沙盤課程。

【課程對(duì)象】

各級(jí)管理者及骨干員工

【課程收益】

解決的問題：

l 目標(biāo)不清

l 計(jì)劃不明

l 控制不力

l 溝通不暢

學(xué)員收獲：

l 認(rèn)知轉(zhuǎn)變和信心增強(qiáng)：

通過６類典型項(xiàng)目的沉浸式演練，可以讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到，做好一件事情其實(shí)并沒有多難——課程中的思考方法和趁手的工具并不難掌握，且與實(shí)際工作緊密結(jié)合，適用性和實(shí)用性都很強(qiáng)，只要多加練習(xí)，“我”也能“一次就把事情做好”；

l 執(zhí)行力躍遷：

課程中提供的“JOS”工具，為學(xué)員在實(shí)操層面提供了具體的理論指引和行動(dòng)指導(dǎo)工具——學(xué)員一旦學(xué)會(huì)運(yùn)用，會(huì)主動(dòng)在工作中實(shí)踐，因?yàn)閷W(xué)員會(huì)認(rèn)為這是一種成長(zhǎng)和技能提升。對(duì)組織而言，員工主觀能動(dòng)性增強(qiáng)，必然會(huì)帶來執(zhí)行力躍遷；

l 為組織良性發(fā)展提供助力：

員工態(tài)度向積極方向轉(zhuǎn)變和技能提升，對(duì)于任何組織而言，都是難能可貴的收獲——組織由個(gè)體組成，如果個(gè)體主動(dòng)性和創(chuàng)造性增強(qiáng)，那么組織勢(shì)必充滿活力，“兵強(qiáng)則士勇”是這一現(xiàn)象的貼切描述。

 

【教學(xué)形式】

50%知識(shí)內(nèi)容講解+50%沙盤情景推演

 

【課程時(shí)長(zhǎng)】

12學(xué)時(shí)/2天

 

【課程大綱】

課程導(dǎo)入：

l 思考：什么是項(xiàng)目？為什么要學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理？怎樣學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理？

1、建立項(xiàng)目認(rèn)知

2、當(dāng)今項(xiàng)目難點(diǎn)

模塊一：小荷——工作“好”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

l 沙盤推演：第一輪——小荷

1、干系人認(rèn)知

2、提升自我效能的三種途徑

l 案例分析：以中國(guó)女子雙人跳水為例

模塊二：三思——干系人識(shí)別及應(yīng)對(duì)

l 沙盤推演：第二輪——三思

1、把事做好的標(biāo)準(zhǔn)

? 以合理的資源代價(jià)換取干系人的滿意

2、干系人動(dòng)機(jī)分析

3、干系人也是一種資源

4、干系人管理工具

? 凸顯模型

? 面對(duì)各類干系人的應(yīng)對(duì)原則

5、目標(biāo)地圖的應(yīng)用

? 項(xiàng)目基本目標(biāo)的指標(biāo)化描述

? 干系人滿意的指標(biāo)化描述

模塊三：運(yùn)籌——項(xiàng)目計(jì)劃的制定

l 沙盤推演：第三輪——運(yùn)籌

1、任務(wù)分解工具

? WBS，確定顆粒度

? 預(yù)測(cè)型、迭代型和適應(yīng)型任務(wù)分解的異同及參考原則

2、規(guī)劃工作進(jìn)度

? 網(wǎng)絡(luò)圖

? 確定工作時(shí)序排序及最長(zhǎng)路徑

3、工作量估算

4、進(jìn)度管理工具

? 甘特圖

5、資源規(guī)劃

? 資源統(tǒng)籌與峰值處理

6、計(jì)劃

模塊四：變化——風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判及管理

l 沙盤推演：第四輪——變化

1、預(yù)測(cè)型、迭代型和適應(yīng)型任務(wù)分解的異同及參考原則

2、宏觀風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判

? PESTLE模型

3、微觀風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判

? TOMB模型

4、常見預(yù)防及管理手段

? 風(fēng)險(xiǎn)矩陣

模塊五：狂瀾——過程控制與循環(huán)改進(jìn)

l 沙盤推演：第五輪——狂瀾

1、 計(jì)劃

? 認(rèn)清現(xiàn)狀與信息判別

? 確定階段性目標(biāo)

? 目標(biāo)的可執(zhí)行與可檢查性

2、執(zhí)行

? 確保執(zhí)行與計(jì)劃中的目標(biāo)一致

3、檢查

? 檢查模式的明確性與引導(dǎo)性

4、行動(dòng)

? 科學(xué)化總結(jié)和計(jì)劃的進(jìn)階優(yōu)化

模塊六：人心——項(xiàng)目中的溝通和多部門協(xié)同

l 沙盤推演：第六輪——人心

1、 建立利于溝通利益框架

2、沖突化解的三種方法

? 創(chuàng)建超級(jí)目標(biāo)

? Win-Win交換

? 拉近情緒距離

3、項(xiàng)目溝通中的自我定位

4、不同溝通手段的組合使用

? 溝通計(jì)劃

 

 

丁繼彪老師

——管理與教練式培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：中歐工商管理學(xué)院課程引導(dǎo)師

曾任：北大光華管理學(xué)院體驗(yàn)式引導(dǎo)師

曾任：北京駝駝谷教育科技有限公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

曾任：綠燈行電纜培訓(xùn)顧問

現(xiàn)任：商業(yè)講師、版權(quán)課程聯(lián)合開發(fā)人

講師資歷

◆ 3重經(jīng)歷：企業(yè)顧問、培訓(xùn)咨詢師、項(xiàng)目輔導(dǎo)師

◆ 14年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷

◆ 6年企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷

◆ 5年項(xiàng)目策劃與落地經(jīng)歷

◆ 5年管理教練導(dǎo)師輔導(dǎo)經(jīng)歷

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：管理技能提升，教練式領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、人才驅(qū)動(dòng)與發(fā)展

授權(quán)與證書：（證書見附件）

人民日?qǐng)?bào)旗下“人民學(xué)習(xí)”認(rèn)證講師

企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師

AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師

CSTD認(rèn)證學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師

WFA國(guó)際促動(dòng)師協(xié)會(huì)認(rèn)證促動(dòng)師

《告別大流行?-目標(biāo)引領(lǐng)下的組織效能提升》沙盤課程認(rèn)證授權(quán)講師

《一擊必中?-復(fù)雜環(huán)境下的項(xiàng)目管理》沙盤課程認(rèn)證授權(quán)講師

《破局者?-變局時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力提升》沙盤課程認(rèn)證授權(quán)講師

《TeamSynergy?-打造高效團(tuán)隊(duì)合力》課程認(rèn)證授權(quán)講師

《九段經(jīng)理人?》認(rèn)證授權(quán)講師

《溝通秘鑰?》認(rèn)證授權(quán)講師

U啟教練?認(rèn)證授權(quán)講師

TTTCS?認(rèn)證授權(quán)講師、

中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟優(yōu)秀認(rèn)證講師

主講課：

 

版權(quán)課程

《告別大流行?-目標(biāo)引領(lǐng)下的組織效能提升》《一擊必中?-復(fù)雜環(huán)境下的項(xiàng)目管理》

《破局者?-變局時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力提升》《TeamSynergy?-打造高效團(tuán)隊(duì)合力》

《九段經(jīng)理人?》系列-管理情景沙盤

《溝通密鑰?》系列-管理情景沙盤

《U啟教練-優(yōu)化自己與啟發(fā)他人的智慧?》

《打造教練型問題解決者?》（自主版權(quán)課程）

 

《管理教練?》

《TTTCS-教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)?》

優(yōu)選課：

《高效能管理者的七項(xiàng)能力》

《企業(yè)經(jīng)營(yíng)意識(shí)與管理》沙盤

《教練式目標(biāo)管理及輔導(dǎo)計(jì)劃制定》

《勇攀高峰》沙盤

《沙漠掘金》沙盤

《玩轉(zhuǎn)魔方學(xué)管理》

培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

丁老師老師研究生專業(yè)從事心理學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合10多年的管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，使課程設(shè)計(jì)充分從人的心理學(xué)因素出發(fā)。運(yùn)用組織行為學(xué)和管理學(xué)相關(guān)知識(shí)體系，遵循道、法、術(shù)、器的系統(tǒng)邏輯，以至于課程互動(dòng)性強(qiáng)，與實(shí)際工作結(jié)合緊密。課程交付以客戶需求為中心，傾向課前溝通充分，交付因人（學(xué)員）而異，以“落地實(shí)戰(zhàn)“為特色，以“轉(zhuǎn)化遷移”為目標(biāo)；注重思維轉(zhuǎn)變，提升學(xué)員意愿度同時(shí)行為改變，最終使企業(yè)績(jī)效得以提升。丁老師內(nèi)訓(xùn)、公開課、線上課等多種授課形式交付經(jīng)驗(yàn)豐富，交付行業(yè)也涉及院校、通信、金融保險(xiǎn)、國(guó)企、地產(chǎn)、醫(yī)藥互聯(lián)網(wǎng)等，也曾連續(xù)2年每月全國(guó)輪訓(xùn)九段100人+公開課，客戶學(xué)員評(píng)價(jià)高。

 

近期重點(diǎn)交付：

? 2022年8月交付興業(yè)銀行《勇攀高峰》沙盤課程

? 2022年9月交付南方電網(wǎng)《九段經(jīng)理人》課程2期

? 2022年9月交付中通服《經(jīng)營(yíng)意識(shí)與管理》沙盤課程

? 2022年9月交付中旭武漢《九段經(jīng)理人》課程

? 2022年11月交付寧波農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才《沙漠掘金》沙盤課程

? 2022年11月交付江蘇農(nóng)商行《溝通秘鑰》沙盤課程

? 2022年12月交付中國(guó)銀行《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年1月交付廣州埃文低碳《經(jīng)營(yíng)意識(shí)與管理》沙盤課程

? 2023年3月交付魯南山水集團(tuán)《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年3月交付中信機(jī)電《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年3月交付新翔生態(tài)鋁業(yè)《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年3月、4月、6月、7月、8月交付中遠(yuǎn)海運(yùn)《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年5月交付上海公開課《告別大流行》沙盤課程

? 2023年5月交付淮北煤礦《告別大流行》沙盤課程

? 2023年5月交付河津農(nóng)商行《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年5月交付安徽建工《沙漠掘金》沙盤課程

? 2023年5月交付安徽標(biāo)兵物聯(lián)科技集團(tuán)《告別大流行》沙盤課程

? 2023年6月交付洛鉬集團(tuán)《溝通秘鑰》沙盤課程

? 2023年6月交付天津銀行《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年7月、8月交付中鐵十局《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年7月交付上海煙草《目標(biāo)引領(lǐng)組織效能》沙盤課程

? 2023年7月、8月交付康基集團(tuán)《目標(biāo)引領(lǐng)組織效能》沙盤課程

? 2023年8月交付大地產(chǎn)險(xiǎn)《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年8月交付華龍數(shù)智《九段經(jīng)理人》沙盤課程

? 2023年8月交付中信銀行《目標(biāo)引領(lǐng)組織效能》沙盤課程

? 2023年8月交付上海煙草《組織創(chuàng)新破局》沙盤課程

? 2023年8月、9月交付東莞自來水集團(tuán)《非財(cái)務(wù)管理者的管理能力》沙盤課程

? 2023年9月交付交通銀行《溝通秘鑰》沙盤課程

? 2023年9月交付中信銀行《溝通秘鑰》沙盤課程

? 2023年9月交付蜀道集團(tuán)《目標(biāo)引領(lǐng)組織效能》沙盤課程

? 2023年9月、10月、11月交付天津銀行《行動(dòng)學(xué)習(xí)》課程

? 2023年10月交付郵儲(chǔ)銀行《目標(biāo)引領(lǐng)組織效能》沙盤課程

? 2023年10月交付華夏銀行《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程

? 2023年10月交付華光鍋爐《復(fù)雜環(huán)境下的項(xiàng)目管理》沙盤課程

? 2023年10月交付民爆集團(tuán)《經(jīng)營(yíng)意識(shí)與管理》沙盤課程

? 2023年10月交付中旭貴陽(yáng)《九段經(jīng)理人》課程

? 2023年11月交付天津銀行《九段經(jīng)理人》課程

授課風(fēng)格

混合式教學(xué)，學(xué)員參與度高：將引導(dǎo)教練、即興討論、視覺呈現(xiàn)、游戲設(shè)計(jì)等前沿教學(xué)手法融入課堂中，形式豐富多彩，學(xué)員積極參與，課堂引人入勝。

課后可轉(zhuǎn)化，績(jī)效改進(jìn)度高：課上內(nèi)容均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，簡(jiǎn)單易操作，可復(fù)制性強(qiáng)，學(xué)員訓(xùn)后可立即運(yùn)用于工作中，改進(jìn)績(jī)效。

培訓(xùn)宗旨：“培訓(xùn)前必須了解培訓(xùn)需求，不講千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)化課程。”同一個(gè)主題課程，由于學(xué)員和組織者需求的差異，培訓(xùn)師會(huì)呈現(xiàn)不同的內(nèi)容。

客戶見證

院校：中歐國(guó)際工商學(xué)院、北大光華管理學(xué)院、清華五道口經(jīng)管學(xué)員、長(zhǎng)江大學(xué)EMBA、長(zhǎng)江總裁班、人民大學(xué)EMBA、南開大學(xué)EMBA、寧波經(jīng)理人學(xué)院、中國(guó)人壽保險(xiǎn)職業(yè)學(xué)院。

通信行業(yè)：中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通。

金融保險(xiǎn)行業(yè)：中國(guó)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行、郵儲(chǔ)銀行、興業(yè)銀行、渤海銀行，農(nóng)商行、招商銀行、中信銀行、蘭州銀行、太平洋保險(xiǎn)、東方證券、民生銀行。

互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)：咪咕、快手、58同城、貝殼

制造業(yè)：中核華興、華友鈷業(yè)、濰柴動(dòng)力、中國(guó)石油、中國(guó)石化、寧波煉化、重慶川維石化

醫(yī)藥行業(yè)：紅日藥業(yè)、田邊制藥、大冢制藥、國(guó)藥集團(tuán)、東阿阿膠、羅氏、中美史克、葛蘭素史克

政府事業(yè)：航天一院、核工業(yè)研究院、中環(huán)股份、礦冶集團(tuán)，天津中德學(xué)院

電力和能源行業(yè)：安徽電網(wǎng)、浙江電網(wǎng)、江西電網(wǎng)、廣東電網(wǎng)、沈陽(yáng)電網(wǎng)、石家莊電網(wǎng)、長(zhǎng)源電力、蘇州油田

地產(chǎn)及服務(wù)行業(yè)：榮創(chuàng)地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、華僑城集團(tuán)、中國(guó)聯(lián)合航空、浙江省海港集團(tuán)、中通服

部分授課評(píng)價(jià)

課程邊指導(dǎo)邊總結(jié)，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問題及時(shí)指出，讓大家更多了解到自身的壁壘，和團(tuán)隊(duì)影響力的巨大作用。之前我們都知道木桶原理的短板與長(zhǎng)板，今天我們更深刻領(lǐng)悟到“縫隙”才是決定成敗的關(guān)鍵。希望我們團(tuán)隊(duì)能像魔方一樣，各自在自己的軌跡上運(yùn)轉(zhuǎn)，相互“借位、補(bǔ)空”但彼此咬合無嫌隙，大大提升我們的“運(yùn)轉(zhuǎn)”速度！

                                          聯(lián)合礦產(chǎn)副總——陸存紅

第四組中有位學(xué)員之前在網(wǎng)絡(luò)視頻教材中自學(xué)過魔方復(fù)原，自認(rèn)為起點(diǎn)高于別人。但之后的學(xué)習(xí)及比賽發(fā)現(xiàn)，如果之前所學(xué)與今天不能形成統(tǒng)一，反而會(huì)成為絆腳石。個(gè)人大魔王爭(zhēng)霸賽中，一直在臺(tái)下優(yōu)秀的學(xué)員，最終沒能取得勝利。是因?yàn)樵谂_(tái)下每次鍛煉都有人提醒要慢，別著急。到臺(tái)上比賽沒有了提醒，第二層復(fù)原錯(cuò)了三次才最終完成。目標(biāo)不正確，執(zhí)行力越強(qiáng)，錯(cuò)的越多。

                                             津亞電子高管——張巧麗

參與此次培訓(xùn)的學(xué)員為通用半導(dǎo)體中高層領(lǐng)導(dǎo)。在緊張而有序的兩天培訓(xùn)中，學(xué)員高度配合。第一天很多年齡偏大的管理者帶著自己的認(rèn)知來到現(xiàn)場(chǎng)，在培訓(xùn)的促動(dòng)環(huán)節(jié)中認(rèn)真主動(dòng)，將隨時(shí)的所感所想發(fā)于公司培訓(xùn)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)。

                                        ——通用半導(dǎo)體培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

2019年進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)公司的領(lǐng)導(dǎo)趨于年輕化。在管理經(jīng)驗(yàn)不足的前提下，經(jīng)過兩天的魔方復(fù)原各個(gè)階段，使管理者革新思維，創(chuàng)建管理模式。過程中引用“復(fù)盤”進(jìn)行回顧，不僅帶領(lǐng)大家使用管理工具，同時(shí)，更加深對(duì)于刻意練習(xí)的認(rèn)知。從而更好的提高管理能力。

                                                ——58同城高管

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主題

上課時(shí)間

2025年07月18-19日 深圳

參加人數(shù)

費(fèi)用

聯(lián)系人

先生 女士

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