培訓時間:

ALA行動學習促動師國際認證(ACF)

  培訓講師:劉世龍

  時間地點:
2025年07月04-06日 廣州
2025年09月12-14日 廣州
2025年11月28-30日 廣州

  培訓費用:8800

  贈送積分:8800

    服務電話:010-82593357

ALA行動學習促動師國際認證(ACF)詳細內(nèi)容

《ALA行動學習促動師國際認證(ACF)? 》

 

主講老師:劉世龍

企業(yè)類型:不限

【課程時間】4月11-13日 7月4-6日 9月12-14日 11月28-30日

【培訓地點】廣州

【培訓費用】RMB8800 元/人(含培訓費、教材費、稅費、茶點)
【培訓對象】職場人士

人數(shù)限制:60人


企業(yè)痛點

在80余年時間里,英國國際行動學習協(xié)會(ALA)提煉整合了全球50多個國家的行動學習技術與服務實踐經(jīng)驗方法,創(chuàng)新形成一套行之有效的系統(tǒng)化行動學習促動師培養(yǎng)的認證體系。

在巨變的時代我們必須顛覆傳統(tǒng)知識導入型授課模式,我們從學習培訓的本質(zhì)及內(nèi)在動機著手,優(yōu)化導入以達成任務為目標,采用激發(fā)客戶的深度反思,提升組織解決實際問題的創(chuàng)新能力,“從學習到績效,從個人到組織,從碎片到系統(tǒng)”三個層面全面的升級,在世界范圍將行動學習應用于各種類型的企業(yè)和商業(yè)組織,去實現(xiàn)組織變革與組織發(fā)展從而推進組織績效提升和人才培養(yǎng)的目標。

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適用對象

企業(yè)各級高管、內(nèi)訓師

 

課程亮點

1. 從底層邏輯層面深度認識行動學習,把握培訓學習的從“知識導入”到“學以致用”的發(fā)展新趨勢

2. 掌握行動學習第一階的6大促動技術,更好幫助職業(yè)講師或內(nèi)訓師實現(xiàn)職業(yè)生涯的突破,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),提升課程品質(zhì)

3. 傳統(tǒng)型管理者升級成促動型領導者,激發(fā)員工內(nèi)生智慧,實現(xiàn)組織全員決策

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課程大綱  Outline


 

一、行動學習起源、概念及價值

1. 行動學習——VUCA時代的培訓革命

2. 行動學習模式VS傳統(tǒng)培訓模式:引導PK教導

3. 行動學習——組織變革與組織發(fā)展的推進器

1) 行動學習重塑經(jīng)營模式

2) 行動學習賦能管理模式

3) 行動學習改變學習模式

4. 行動學習組織業(yè)績倍增價值模型

5. 行動學習組織業(yè)績倍增人才輩出的發(fā)動機

 

二、頂層設計:解構(gòu)ALA行動學習項目流程設計

1. 行動學習組織落地的“ALA四導模式”

1) 促動引導-培訓訓導-教練輔導-管理督導

2) 心理干預-認知干預-行為干預-績效干預

3) 促動技術-培訓技術-教練技術-管理技術

2. 行動學習如何在組織中落地流程——“五線譜”

3. 行動學習創(chuàng)造價值模型——打造學習型組織路徑       圖

1) 個人學習-組織學習

2) 單環(huán)學習-雙環(huán)學習

4. 行動學習打通 “學習-績效同步轉(zhuǎn)化”

 

三、經(jīng)典促動技術流程體驗--“GE群策群力”

學習與運用

1. GE組織變革的群策群力(work out)案例分享

2. GE群策群力經(jīng)典流程體驗與設計原理剖析:愿景呈現(xiàn)—現(xiàn)狀分析—挑戰(zhàn)承諾—團隊共創(chuàng)—行動計劃—城鎮(zhèn)會議

3. 群策群力促進組織變革與組織創(chuàng)新的基本原理:用己之力-集人之智

4. 群策群力工作坊的設計與促動要點

附工具:《群策群力工作坊工具包》

 

四、促動心法:ALA行動學習底層邏輯的三大理論

支撐

1. 自我認知升級與心智模式突破:組織行為對于個人認知影響的基本原理--心智模式

2. 左右腦功能有效影響個人及組織的決策--腦科學與全腦思維

3. 行動學習背后的行為干預與行為轉(zhuǎn)變理論模式SOC

4. 行動學習促動賦能的三大核心心法解析

5. 團隊學習與全員決策的原理--群體動力學與場論

6. 群體動力學與組織行為改變和組織文化塑造

 

五、行動學習組織賦能的關鍵——四大信念、八大能力  與十大原則

1. 工業(yè)時代的科層制管理VS創(chuàng)造力時代的賦能組織

2. 從管理到促動——傳統(tǒng)管理進化升級為促動管理

3. 管理者成為主導促動師(Master Facilitator)的身份定位及四大信念

1) 自我測試:自檢能力--你具備成為促動型管理者(促動師)的基本能力嗎?

2) 促動技術原理背后的東方哲學思想

4. ALA主導促動師必備的八大關鍵能力;

5. 鍛造行動學習主導促動師(Master Facilitator)十大原則

6. 優(yōu)秀促動師的基本素養(yǎng)

7. 行動學習項目中主導促動師(Master Facilitator)的角色

(輔導點評:如何克服行動學習組織落地的難點與關鍵障礙)

 

六、促動技法:ALA行動學習流程設計“促動九劍”(  一階)

1. 常用的促動技術介紹

2. 促動技術的“人字模型”

3. 促動技術之聚焦匯談(ORID)--促動型對話法

1) 深度匯談(Dialogue)與傳統(tǒng)溝通的區(qū)別

2) 提問的力量

3) 深度匯談(Dialogue)突破習慣性防衛(wèi)

4) ORID對話的藝術

5) ORID深度匯談的三大條件與四大原則

6) ORID深度匯談整體框架設計解讀

7) 實操體驗:運用ORID進行對話設計與演練

8) 導師點評(附工具:ORID運用場景集)

4. 團隊共創(chuàng)(Consensus Workshop Method)--集體智慧與策略)

1) 團隊共創(chuàng)與格式塔心理學

2) 團隊共創(chuàng)操作流程及實施步驟

3) 團隊共創(chuàng)聚焦工具運用

4) 實操體驗:團隊共創(chuàng)群策群力

5) 附工具:團隊共創(chuàng)畫布與操作提示卡

5. 世界咖啡(World Cafe')--問題分析及解決

1) 世界咖啡與創(chuàng)新

2) 世界咖啡基本原理與運用

3) 世界咖啡操作要點與流程

4) 世界咖啡的運用場景

5) 實操體驗:Mini世界咖啡

6) 世界咖啡中的工具設計

6. 開放空間(Open Space)--創(chuàng)新思維

1) 開放空間的起源與誕生背景

2) 開放空間的魅力與價值

3) 開放空間的促動引導技巧

4) 開放空間的實施流程與操作要點

5) 實操體驗;開放空間在組織中的運用

6) 開放空間解決的問題及運用場景

7. 復盤總結(jié)(AAR)--反思跟進

1) 復盤的由來

2) 復盤與總結(jié)的區(qū)別

3) 復盤的4510原則

4) 復盤的步驟與操作要點

5) 復盤在行動學習中的重要價值-心里與行為干預

 

七、 ALA促動技術實操運用關鍵

1. 行動學習的頓悟與漸悟

2. 行為改變與場域打造

3. 視覺化呈現(xiàn)與長時記憶及色彩心理學

4. OADI循環(huán)與心智模式作用機理

5. 行動學習五三模型與心智模式突破

工具:《行動學習五三模型工具包》

 

八、現(xiàn)場輸出成果:改造傳統(tǒng)課程為行動學習工作坊

1. 行動學習組織落地的“515攻略”

2. 行動學習能力績效雙提升流程圖

3. 讓促動技術變成課程的“亮點”

4. 工作坊結(jié)構(gòu)化設計的三種類型:a、流程型  b、要素型  c、黃金圈

5. 實操體驗:傳統(tǒng)課程改造為(或開發(fā)獨立)行動學習促動技術工作坊

附工具:《工作坊開發(fā)的示例卡》

6. 行動學習項目PDCA循環(huán)

7. 行動學習項目解惑模型

8. 行動學習與人的行為改變路徑圖

 

九、經(jīng)典案例賞析

1. 行動學習頂層設計原理與基本方法

2. 底層邏輯與結(jié)果的關系

3. 金融行業(yè)行動學習項目

4. 手機行業(yè)行動學習項目

5. 汽車行業(yè)行動學習項目

6. 其他行業(yè)...演練:案例重述,講故事秘笈分

7. 總結(jié):行動學習促動師的商業(yè)思考VS專業(yè)思考




 

劉世龍

ALA英國國際行動學習協(xié)會促動師系列認證首席導師

高績效行動學習專家


資歷背景

1. 中國式行動學習的倡導者及實踐者

2. 清華大學促動師認證班核心導師

3. 國際注冊專業(yè)企業(yè)教練

4. 十幾年培訓從業(yè)經(jīng)歷,資深實戰(zhàn)派管理專家

 

授課經(jīng)驗

中糧集團、美的、vivo、廣百集團、華立集團、方太集團、東風汽車、華信集團、海大集團、韓泰輪胎、大鏟灣碼頭、中國銀行、中國建設銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國工商銀行、興業(yè)銀行、廣州農(nóng)商行、招商銀行、寧波銀行、中信銀行等

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