管理實(shí)戰(zhàn)-企業(yè)中層管理能力快速提升班
培訓(xùn)講師：資深講師
時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用：4000元
贈(zèng)送積分：4000
管理實(shí)戰(zhàn)-企業(yè)中層管理能力快速提升班詳細(xì)內(nèi)容
管理實(shí)戰(zhàn)-企業(yè)中層管理能力快速提升班
課程時(shí)間：2024年10月18-19日2天（第一天9:30-16:30；第二天9:00-16:00；6H/天）
課程地點(diǎn)
蘇州：姑蘇區(qū)寶帶西路1177號(hào)
深圳：深圳市寶安九區(qū)廣場(chǎng)大廈
培訓(xùn)費(fèi)用：4000元/人（含教材、午餐、茶點(diǎn)和證書(shū)）
【課程背景】
根據(jù)我司對(duì)大量的企業(yè)輔導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)的管理者管理能力缺乏，主要由技術(shù)人員調(diào)整為管理人員；專(zhuān)業(yè)職員升職為管理者；創(chuàng)業(yè)跟隨人員升職為管理者，包括親屬人員成為管理者等情況。
因管理者的能力不足突顯出以下?tīng)顩r：
1. 管理者沒(méi)有清晰的認(rèn)知到管理的核心與管理者本身的定位；
2. 管理者成長(zhǎng)速度慢，自我管理能力弱，領(lǐng)導(dǎo)力不足；
3. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱，團(tuán)隊(duì)氣氛較差；
4. 流程不清晰，不能很好的指導(dǎo)員工；
5. 問(wèn)題多而反復(fù)，又缺乏解決問(wèn)題的思維和能力；
6. 缺乏清晰的目標(biāo)、可行的工作計(jì)劃以及計(jì)劃的執(zhí)行差；
7. 管理層對(duì)于選人、育人的工具方法不足；
8. 管理者的溝通、激活員工能力不足；
9. 沒(méi)有掌握很好的激勵(lì)機(jī)制和方法。。。
為協(xié)助企業(yè)能有效引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與員工能高效運(yùn)作，為此開(kāi)發(fā)了專(zhuān)項(xiàng)課程，以快速讓管理者認(rèn)清管理的本質(zhì)，掌握管理必備的基本工具和方法論，以幫助自身和團(tuán)隊(duì)工作效率，抓住管理重點(diǎn)，快速解決問(wèn)題能力。
【課程對(duì)象】
廠長(zhǎng)、部門(mén)經(jīng)理、專(zhuān)業(yè)管理者、科室管理者
【課程收益】
l 清晰認(rèn)識(shí)到“管理”的本質(zhì)與組成架構(gòu)；打開(kāi)對(duì)管理的關(guān)鍵認(rèn)識(shí)；
l 學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)方法論：自我認(rèn)知、自我定位、修煉自己；
l 掌握管事的核心工具和方法：目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、流程管理、問(wèn)題管理；
l 掌握帶人的四大核心：識(shí)人、育人、溝通、激活。
【培訓(xùn)形式】
理論講授50％，案例分享10％，課題演練20%，體驗(yàn)10％，答疑10％。課程內(nèi)容包含基本思維認(rèn)識(shí)、心法感悟、方法傳授、有趣案例、流程設(shè)計(jì)練習(xí)、教練式管理方法練習(xí)、溝通方法練習(xí)，讓學(xué)員在生動(dòng)輕松的環(huán)境中演練管理和系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)，達(dá)到即學(xué)即用的效果。
【培訓(xùn)教材】
每位參加人員將獲得一份培訓(xùn)資料。
【課程大綱】
課程時(shí)段 | 項(xiàng)目 | 實(shí)施形式 | 內(nèi)容說(shuō)明 |
Day1 9：00 ~ 12：00 | 破冰： 1. 管理的價(jià)值 2. 常見(jiàn)管理問(wèn)題 3. 管理的基本要素 4. 管理的職能 一、目標(biāo)-事情管理 1.目標(biāo)管理 l 目標(biāo)的意義 l 目標(biāo)的選擇 l 制定目標(biāo)的原則 2.計(jì)劃管理 l 行動(dòng)方案5W3H l 有效落地5步法 l 計(jì)劃管理價(jià)值 l 執(zhí)行力的提升 | n 問(wèn)、答互動(dòng) n 講解 n 案 n 例演練 | 破冰：認(rèn)識(shí)管理 通過(guò)收集和整理學(xué)員的問(wèn)題，并形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，讓大家了解企業(yè)日常的管理問(wèn)題、解剖管理的本質(zhì)，將管理的知識(shí)分解為更容易理解的要素，分解為管理者需要落實(shí)的職能來(lái)針對(duì)性培訓(xùn)。 一、目標(biāo)-事情管理 1.目標(biāo)管理 教會(huì)學(xué)員如何選擇目標(biāo)，如何理解目標(biāo)，以及對(duì)目標(biāo)認(rèn)識(shí)，目標(biāo)的制定和達(dá)成目標(biāo)共識(shí)； 2.計(jì)劃管理 創(chuàng)新和突破性的目標(biāo)需要有關(guān)鍵有力的計(jì)劃來(lái)支持。學(xué)會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)/組織所面臨的環(huán)境情況，目標(biāo)規(guī)劃來(lái)評(píng)估團(tuán)隊(duì)/崗位所需要做的計(jì)劃性工作，并將計(jì)劃有效落地執(zhí)行，幫助團(tuán)隊(duì)不斷的創(chuàng)造新的工作成就。 |
Day1 13：00 ~ 16：00 | 3.問(wèn)題解決 l 問(wèn)題的認(rèn)識(shí) l 問(wèn)題的有效解決 | n 問(wèn)、答互動(dòng) n 講解 n 方法演練 | 3.問(wèn)題解決 團(tuán)隊(duì)和組織的問(wèn)題可能會(huì)不斷出現(xiàn)，其中不符合預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)或目標(biāo)的問(wèn)題是最常見(jiàn)需要處理的問(wèn)題，學(xué)習(xí)一整套邏輯方法來(lái)識(shí)別哪些問(wèn)題必須要處理，哪些問(wèn)題不作為管理的重點(diǎn)，將必須解決的課題形成問(wèn)題解決專(zhuān)案，學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的邏輯并將每個(gè)步驟關(guān)鍵要素學(xué)會(huì)就不會(huì)偏離解決問(wèn)題的本質(zhì)。 |
Day2 9：00 ~ 12：00 | 二、目標(biāo)-人 1.管理者身份定位 l 領(lǐng)導(dǎo)身份 l 下屬身份 2.溝通創(chuàng)造價(jià)值 l 溝通的問(wèn)題 l 傾聽(tīng) l 表達(dá) 3. 會(huì)議管理 l 會(huì)議的常見(jiàn)問(wèn)題 l 正確高效會(huì)議 | n 心法感受 n 故事視頻分享 n 問(wèn)、答互動(dòng) n 演練
| 二、目標(biāo)-人 1.管理者身份定位 認(rèn)識(shí)到從不同身份走到管理，應(yīng)該如何切換自己的身份和定位，實(shí)現(xiàn)管理的作用和價(jià)值 。 2.溝通創(chuàng)造價(jià)值 了解溝通的本質(zhì)，做到真正的有效溝通，并能夠帶領(lǐng)和對(duì)方走向價(jià)值創(chuàng)造，學(xué)會(huì)同理傾聽(tīng)以及簡(jiǎn)單有效的反饋形式。 溝通激勵(lì)是促進(jìn)人員動(dòng)力最基礎(chǔ)的方法，如何正確和有效的激勵(lì)到員工，讓員工能夠成為一個(gè)主動(dòng)積極能干的奮斗者。 3.會(huì)議管理 掌握會(huì)議的功能和技巧，學(xué)會(huì)主導(dǎo)會(huì)議和利用會(huì)議來(lái)確定措施和跟進(jìn)。 |
Day2 13：00 ~ 16：00 | 四、人員管理 1.識(shí)別和選擇優(yōu)秀人才 2.人才培養(yǎng)
五、企業(yè)問(wèn)題實(shí)際溝通解答 | n 講解 n 實(shí)際演練 n 問(wèn)答互動(dòng) n 故事案例 | 四、人員管理 1.識(shí)別優(yōu)秀人才 選人是組建團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)從策劃和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)找到我們自己所需要的團(tuán)隊(duì)成員。 2.培養(yǎng)人才 現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)中通過(guò)能力和素質(zhì)兩個(gè)維度來(lái)評(píng)價(jià)關(guān)鍵人才，并對(duì)關(guān)鍵人才用科學(xué)和適用的方法來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)成為自己的接班人。標(biāo)準(zhǔn)的方式教會(huì)學(xué)員如何培養(yǎng)新員工，如何讓員工快速成長(zhǎng)并認(rèn)同團(tuán)隊(duì)和組織，降低試用期內(nèi)好的人才流失，打造團(tuán)隊(duì)一致性。 |
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