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建立以需求為導向的量化管理培訓體系

  培訓講師：許盛華

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  培訓費用：1500元

  贈送積分：1500

    服務電話：010-82593357

建立以需求為導向的量化管理培訓體系詳細內容

建立以需求為導向的量化管理培訓體系

2009年11月15日 清華大學
面對公司領導或部門主管對培訓的消極態(tài)度，您一籌莫展？
每年年底做完需求調查，回來一大堆數(shù)據(jù)，您無從下手？
在每年制定培訓預算和計劃時腦子一片空白，因為缺少相應的量化數(shù)據(jù)信息？
您公司培訓花去了200萬，而您卻不知它們到底花到哪去了？
在做完一輪“人人過關”的政治運動型培訓之后，過了半年，人員變了很多，那些沒有參加培訓的人混在已經培訓的人中，您找不出來，更不知該如何處理？
面對一些培訓術語，如人均需求小時，培訓百分比，培訓普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，您不知道它們是用來做什么的？更不知道怎么去計算？
11月15日“量化管理培訓體系創(chuàng)始人”許老師將和您一起探討……
課程特色
 世界500強最新的培訓管理KPI及其計算方法和工具；
 量化培訓管理的技巧和方法；
 標準化傻瓜式培訓管理流程及方法；
 有效的培訓管理電子表格模版；
 突破傳統(tǒng)培訓管理理念。傳統(tǒng)的培訓管理只教你如何去溝通，去做需求調查。但在實際中，各部門經理收到你的調查問卷之后往往疲于應付，好不容易你收回來，面對如山的調查問卷，你卻不知如何處理它們。
培訓對象
 企業(yè)經理、部門主管、人力資源主管以及企業(yè)培訓主管人員
講師介紹
許盛華老師
AACTP認證講師、眾行公司特約講師。擁有十多年國外著名企業(yè)的培訓及人力資源管理經驗：歷任樂百氏（達能集團）全國培訓經理（2005）、澳大利亞奇勝電器集團培訓經理（2002-2004）、芬蘭通力電梯有限公司培訓經理（1997-2002）并兼任亞太培訓經理，負責建立并完善了公司的培訓及發(fā)展體系。2001年，作為通力公司在亞太區(qū)的培訓經理，培訓了通力在臺灣，香港，馬來西亞等地的培訓經理并幫助在當?shù)亟⒘讼鄳呐嘤栿w系。
培訓費用
共1500元人民幣（含培訓費、資料費、教材費）。食宿費用自理。
課程要點
課 題：建立以需求為導向的量化培訓管理體系 主講老師： 許老師
1) 培訓課程體系
 培訓管理體系的建立及其運作（培訓制度體系、資源體系和運作體系）
 培訓課程體系的分類原則及方法
 培訓課程體系實例分析
 課程體系設計練習
 培訓需求鑒定方法和技巧
 什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求？
 靜態(tài)和動態(tài)需求的管理有什么區(qū)別？
 靜動態(tài)需求的意義
2) 培訓需求的量化
 培訓需求的量化管理，將需求進行量化，一切用數(shù)據(jù)說話！
 培訓需求鑒定及量化分析練習
3) 培訓KPI管理
 哪些培訓的KPI指標可以幫助衡量及追蹤培訓進度及效果
 培訓管理KPI分類及計算：定義、公式及其應用實例 4) 培訓三大工程
 培訓計劃的三大類：形象工程型，政治運動型和系統(tǒng)建設型
 制定培訓規(guī)劃、預算及計劃實例分析
 中期發(fā)展規(guī)劃
 年度培訓計劃
 月度培訓計劃
5) 培訓計劃與培訓推廣
 培訓預算和計劃實例分析
 培訓計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓”為“我要培訓”
 培訓計劃學員練習
6) 培訓課程管理與培訓評估
 培訓課程的管理
 實例分析
 設計培訓課程的關鍵
 課程設計技巧及簡易模板
 實例分析
 培訓評估

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