培訓體系建立與培訓效果轉(zhuǎn)化訓練   2020-12-25

培訓體系建立與培訓效果轉(zhuǎn)化訓練（深圳，4月22-23日）【培訓日期】深圳，2021年4月22-23日；深圳，2021年11月19-20日【培訓地點】深圳【培訓對象】公司HR負責人、培訓經(jīng)理/主管/專員、企業(yè)內(nèi)部專兼職講師、培訓輔助工作人員【課程背景】隨著企業(yè)快速發(fā)展，管理者對于培訓的認知達到了一個全新的高度，企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計，戰(zhàn)略規(guī)劃的達成需要有合適的人員具備相應(yīng)的能力才能完美實施，所以，提升員工職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力勢在必行。培訓需求分析與年度培訓制訂是培訓管理人員每年的“必修課”。培訓需求分析是培訓管理工作的起點和難點，需求掌握不準，將會造成“計劃沒有變化快”，培訓計劃“走形式”，

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物聯(lián)網(wǎng)時代下的智能化倉儲及物流管理   2020-12-23

物聯(lián)網(wǎng)時代下的智能化倉儲及物流管理（上海，4月14-15日）【培訓日期】2021年4月14-15日【培訓地點】上?！九嘤枌ο蟆课锪鞴こ處?，物流、倉儲各級管理人員，工業(yè)工程師，企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員等【課程收益】隨著中國制造2025與工業(yè)4.0的提出，信息化與工業(yè)化結(jié)合是發(fā)展趨勢，當前物流企業(yè)對智能化物流與倉儲的需求主要包括物流、倉儲數(shù)據(jù)、物流云、物流、倉儲設(shè)備三大領(lǐng)域，智慧物流與物流、倉儲自動化，物聯(lián)網(wǎng)，增強現(xiàn)實，大數(shù)據(jù)等相結(jié)合。實現(xiàn)物流倉儲設(shè)備監(jiān)控，物流跟蹤，倉儲智能化物流預(yù)測，物流共享等，以提高運營物流及倉儲運作效率，降低物流、倉儲成本。根據(jù)中國物流與采購聯(lián)合會數(shù)據(jù)，2020年智慧物流市場規(guī)模

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機器人技術(shù)與應(yīng)用   2020-12-21

機器人技術(shù)與應(yīng)用（上海，6月18日）【培訓日期】2021年6月18日【培訓地點】上?！臼谡n形式】知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與?！菊n程大綱】1.智能制造與機器人技術(shù)概述■機器人在智能制造新技術(shù)中的地位■機器人的定義與不同形態(tài)：從仿生機器人、RPA到協(xié)作機器人■機器人的發(fā)展歷史簡介■視頻：谷歌旗下Boston Dynamics機器人技術(shù)2.機器人的工作原理與系統(tǒng)組成■機器人的三大組成與六大系統(tǒng)簡介■機器人的運動與控制簡介■機器人的分類：一般機器人到智能機器人直角坐標機器人到多關(guān)節(jié)機器人3.機器人的應(yīng)用領(lǐng)域與發(fā)展趨勢■機器人技術(shù)在軍事、交通、

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工業(yè)4.0與智能制造   2020-12-21

工業(yè)4.0與智能制造（上海，6月17日）【培訓日期】2021年6月17日【培訓地點】上?！臼谡n形式】知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與?！菊n程大綱】1.戰(zhàn)略思考：正確理解工業(yè)4.0 與智能制造■智能制造：首先是國家戰(zhàn)略■科技對全球制造業(yè)帶來的影響■國內(nèi)供給側(cè)改革對制造業(yè)的要求■德國人眼中的工業(yè)4.0■高度自動化基礎(chǔ)上的創(chuàng)新模式■以CPS為核心的創(chuàng)新模式■智能產(chǎn)品與智能工廠■人機協(xié)作與環(huán)保綠色■中國智能制造的現(xiàn)狀分析■三種狀況并存■不能望文生義：機器代人與彎道超車■實施中的最大的誤區(qū)：技術(shù)性堆砌■視頻舉例：理解智能制造的創(chuàng)新本質(zhì)■智能制造的三種

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中國式執(zhí)行力-向海爾華為學執(zhí)行力   2020-12-15

中國式執(zhí)行力-向海爾華為學執(zhí)行力（深圳，5月28-29日） 【培訓日期】2021年5月28-29日【培訓地點】深圳【培訓對象】中層干部、基層員工【課程背景】■執(zhí)行就是把商業(yè)目標變成商業(yè)結(jié)果的行動，團隊執(zhí)行力，就是把公司的經(jīng)營計劃變成財務(wù)結(jié)果的組織能力?！龉芾砣藛T對上級布置的工作不在乎，可能根本就沒有往下傳達，更談不上落實。 ■在公司中開會時經(jīng)常議論和提出問題，有時也向上級提出問題，但不提出解決方法。 ■下屬過于依賴上級，對上級下達的目標，等待告知如何去做。 ■很多問題推托責任，經(jīng)常找理由。做事虎頭蛇尾，沒有形成閉環(huán)，沒有反饋。工作效率低，完成速度太慢。 ■單位制度比較健全，但執(zhí)行的并不是很好

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培訓體系建立與培訓效果轉(zhuǎn)化   2020-12-15

培訓體系建立與培訓效果轉(zhuǎn)化（深圳，4月22-23日） 【培訓日期】深圳，2021年4月22-23日；深圳，2021年11月19-20日【培訓地點】深圳【培訓對象】公司HR負責人、培訓經(jīng)理/主管/專員、企業(yè)內(nèi)部專兼職講師、培訓輔助工作人員【課程背景】隨著企業(yè)快速發(fā)展，管理者對于培訓的認知達到了一個全新的高度，企業(yè)的發(fā)展離不開戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計，戰(zhàn)略規(guī)劃的達成需要有合適的人員具備相應(yīng)的能力才能完美實施，所以，提升員工職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力勢在必行。培訓需求分析與年度培訓制訂是培訓管理人員每年的“必修課”。培訓需求分析是培訓管理工作的起點和難點，需求掌握不準，將會造成“計劃沒有變化快”，培訓計劃“走形式”，

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