卜月珍老師公開課
壓力調(diào)適與職場EQ訓(xùn)練 2014-05-20
課程概述： 現(xiàn)在是一個溝通的時代，杰克韋爾奇說：管理就是溝通、溝通、再溝通，但我們清楚的知道良好的溝通需要在一種極佳的情緒控制下才能達(dá)成，所以情緒（EQ）已經(jīng)成為企業(yè)界談?wù)摲浅Ｖ嗟脑掝}；現(xiàn)在又是一個壓力越來越大的年代，如何在激烈的競爭壓力之下保持不受過大壓力的傷害也成了我們共同關(guān)注的話題，本課程重點(diǎn)在職場EQ與壓力管理方面進(jìn)行分享與運(yùn)用。 課程對象：企業(yè)中高層管理者 / HR / 核心員工課程目標(biāo)：1.理解職場情商對于工作目標(biāo)達(dá)成的意義和價值2.了解情緒所包含的內(nèi)容3.學(xué)會有效調(diào)節(jié)和管理自己的情緒4.學(xué)會應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)，建立積極的職場心態(tài)5.學(xué)會洞察他人情緒的方法和技巧6.學(xué)會建立良好的職場
講師：卜月珍我要報(bào)名
現(xiàn)代心理學(xué)與企業(yè)管理（2014） 2014-05-20
課程概述：企業(yè)大多數(shù)管理人員都是由業(yè)務(wù)骨干提拔起來的。然而，很多業(yè)務(wù)骨干一旦走上管理崗位卻會遭遇到諸多的不適應(yīng)。其主要原因是原來業(yè)務(wù)工作針對的是事，而今管理崗位針對的卻是人。針對事，只要判斷正確，流程無誤碼就可以了。而針對人，則還要考慮對方內(nèi)心需求、個性特征、態(tài)度乃至潛意識。由于剛開始管人，原來自己所具有的做事的業(yè)務(wù)特長一時還無法用上。因而，許多業(yè)務(wù)骨干一踏上管理崗位，很快就由原來領(lǐng)導(dǎo)青睞、同事敬重的角色轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)批評不斷，同事埋怨不止的倒霉蛋。 本課程根據(jù)這個群體的特點(diǎn)，通過提高他們的自我認(rèn)知，提高管理者的情商，提高有效溝通的技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用心理學(xué)的相關(guān)技巧，做到有效管理。講師根據(jù)多年的心理學(xué)
講師：卜月珍我要報(bào)名
現(xiàn)代心理學(xué)與企業(yè)管理 2014-03-13
現(xiàn)代心理學(xué)與企業(yè)管理備注：案例式教學(xué)，小班授課，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。課程概述：企業(yè)大多數(shù)管理人員都是由業(yè)務(wù)骨干提拔起來的。然而，很多業(yè)務(wù)骨干一旦走上管理崗位卻會遭遇到諸多的不適應(yīng)。其主要原因是原來業(yè)務(wù)工作針對的是事，而今管理崗位針對的卻是人。針對事，只要判斷正確，流程無誤碼就可以了。而針對人，則還要考慮對方內(nèi)心需求、個性特征、態(tài)度乃至潛意識。由于剛開始管人，原來自己所具有的做事的業(yè)務(wù)特長一時還無法用上。因而，許多業(yè)務(wù)骨干一踏上管理崗位，很快就由原來領(lǐng)導(dǎo)青睞、同事敬重的角色轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)批評不斷，同事埋怨不止的倒霉蛋。本課程根據(jù)這個群體的特點(diǎn)，通過提高他們的
講師：卜月珍我要報(bào)名
壓力與情緒管理（第二期） 2013-05-13
課程價格：1980元/人課程對象：企業(yè)中高層管理者 / HR / 核心員工備注：小班授課，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。課程目標(biāo)：1.了解情緒的產(chǎn)生的原因2.了解負(fù)面情緒對健康的影響3.增強(qiáng)情緒的自我覺察能力，提高情商4.學(xué)習(xí)如何掌握情緒的按鈕，做自己情緒的主人課程大綱：模塊一：情緒與健康1.情緒是如何影響健康的2.氣質(zhì)類型與情緒的關(guān)系模塊二：了解情緒1.情緒與原生家庭的關(guān)系2.情緒背后都各有其需求3.情緒與合理信念的關(guān)系4.情緒與個人性格的關(guān)系模塊三：情緒的覺察1.你會恐懼上司嗎？2.你會擔(dān)憂未來嗎？3.你會嫉妒他人嗎？4.你會容易憤怒嗎？5.情緒體驗(yàn)(練習(xí))
講師：卜月珍我要報(bào)名
家庭文化與職場關(guān)系 2013-05-13
課程價格：1980元/人課程對象：對心理學(xué)比較感興趣、對與孩子的相處之道感興趣的職場人士備注：小班授課，同步操作，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。培訓(xùn)目的： 很多家長在培養(yǎng)孩子的過程中遇到很多挫折，苦惱為什么我一心為孩子好，他卻不聽我的，還對我發(fā)脾氣、抱怨、拒絕溝通？作為家長，要教育孩子、培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣，首先要從了解孩子的心理關(guān)鍵期開始。只有走進(jìn)孩子的心靈世界，了解孩子每一個行為背后的心理狀態(tài)，才能真正讀懂孩子的潛在需求，對孩子進(jìn)行科學(xué)、有效的引導(dǎo)與培養(yǎng)。 好媽媽勝過100個老師，可見家庭教育對孩子一生的成長何其重要。對孩子光有愛是不夠的，更要懂得如何愛，成
講師：卜月珍我要報(bào)名
心理學(xué)在溝通中的應(yīng)用 2013-05-13
課程價格：1980元/人課程對象：企業(yè)中基層管理者 / HR / 工會工作者提醒：學(xué)員自帶筆記本電腦備注：小班授課，同步操作，限招35人。以報(bào)名先后順序?yàn)闇?zhǔn)，滿班后的報(bào)名學(xué)員自動轉(zhuǎn)為下期。課程大綱：引子：心理學(xué)對管理者的意義1.越來越多的優(yōu)秀管理者在關(guān)注心理學(xué)2.心理學(xué)對人性的研究3.心理學(xué)對管理者人際溝通能力的提升4.作為心理學(xué)工作者十多年的經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)方法：講師提煉十多年心理學(xué)專業(yè)工作、專業(yè)咨詢、培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，用數(shù)據(jù)、案例讓管理者意識到溝通是管理者的核心能力之一，而心理學(xué)確實(shí)可以對溝通能力的提升有促進(jìn)作用。模塊一：溝通中的覺察能力mdash;mdash;我是誰amp;我對他人的覺察1.自我覺